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学校教师工作计划小学(6篇范文)

发布时间:2021-11-04 10:56:55 查看人数:99

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学校教师工作计划小学(6篇范文)

【第1篇】小学学校教师整风运动工作计划

整风运动工作计划

根据省、地委指示精神,我县中、小学教职员的整风学习问题,县委已作了专门研究。为了使教学工作少受影响,做到整风和教学工作两不误,决定在元月十七日集中全县中、小学教职员到县进行整风学习,以便更好地贯彻中央、省委及地委的指示精神。现将整风学习计划作如下安排。[当否,请地委指示。]⑥

一、一般情况

我县中、小学教职员和民办教师共431人(工友24人未在内),其中有中学教职员25人,小学教员(校长在内)317人,民办教师89人。党员7人,团员67人。

从出身看,地主出身的有189人,占总人数的48.9%,富农出身的有55人,占总人数的14.2%,中农出身的有74人,占总人数的18.7%,贫农出身的有32人,占总人数的8%,贫民出身的有10人,占总人数的2.5%,小土地出租的有12人,占总人数的3%,商人出身的2人,占总人数的0.51%,手工业的有7人,占总人数的1.76%,小商人出身的有10人,占总人数的2.5%,其他成分的有3人,占总人数的0.76%,另外还有37人,家庭出身和个人成分未查出来,主要是民办教师。再从整个队伍的来源看,少部分是解放前即担任教员,解放后留下的,一部分是解放后才从学校培养出来的,一部分是前两年办学高潮中群众私自聘请的。这些教师除了极大部分历史上比较清楚以外,也有一部分历史上作过xx的事情。其中有一部分虽经我宽大处理,继续留用,但他们都不好好改造自己,反而在工作中挑拨离间,搞不团结,对共产党的领导仍心怀不满,敌视党,敌视社会主义制度,敌视人民民主专政,仇视劳动人民,没有放弃剥削阶级的利益,有的公开向农民进行反攻倒算。

从思想上来看,由于大部分出身于地、富家庭,极大部分又是从旧社会过来的,虽经过一系列的社会主义革命运动,新生力量也是在不断的增加,但总的仍缺乏实际锻炼,政治思想不开展,对劳动人民缺乏感情,资产阶级个人主义思想仍然十分严重,组织观念也非常差。另外在观察问题上往往用个人主义眼光去看待,要求绝对民主和极端自由,对社会主义的各项措施有的感到不习惯,不顺眼,甚至还有公开反对的。当其他右派分子向党向社会主义猖狂进攻的时候,有的对右派分子的言论很感兴趣,到处进行宣读,并公开说:“我佩服民主人士的言论,胆子大,有勇气。”十分嚣张,公开散布反动言论,如说:“现在的社会主义太复杂了,党、团员都是一鼻孔出气。”有的说:“我对社会主义就是动摇,现在的社会对我压力太大。”等反动言论。总之,从整个教师队伍来看,是比较复杂的。根据全国开展反右派斗争以来我们所掌握的一些情况,据不完全的统计,属一类的有40人,属二类的134人,属三类的101人,属四类的49人。从我们的工作来看,过去对学校的工作是管得不够的。

根据以上情况,我们感到在全县中、小学教师中开展整风和反右派斗争是完全必要的。

二、组织领导

中、小学教师来县集中整风,在县委的统一领导下,分出一个学校小口领导学习,由索真则同志负责。另抽团县委李耀,宣传部买洪章及文教科李英宏,肃反办公室严桂芬等同志。下面分七个大组:第一大组,由城关区组成(中学在内),组长由谢廷模同志负责,下设七个小组;第二大组由双龙营区组成,组长由吴映麟同志负责,下设五个小组;第三大组由三区组成,组长由张千同志负责,下设四个小组;第四大组由树皮区组成,组长由郭志平同志负责,下设三个小组;第五大组由五区组成,组长由钱荣先同志负责,下设三个小组;第六大组由六区组成,组长由张廷耀同志负责,下设三个小组;第七大组由官寨区组成,组长由赵家兴同志负责,下设五个小组。(以上各小组长临时指定人来负责)

在整风小口的领导下,成立一个行政组及研究组。行政组主要负责生活方面的问题;研究组负责对整个运动情况的研究、整理材料、具体工作计划等。

为了便于推动整个运动的深入,决定参加运动的党、团员成立党的及团的临时支部。

三、整风的具体步骤:

计划仍分四个阶段。时间三十五至四十五天。

第一阶段:即鸣放阶段,时间七至十天。首先由县委作动员报告,然后进行座谈,通过座谈,达到使大家明确整风的目的意义,端正学习态度,时间一天。随后即进行大鸣大放。鸣放的任务,一是通过鸣放,党内外一切动手,帮助党整风。对于党在各方面的缺点和错误提出意见,以便改进工作,加强党对学校的领导。另外,一方面通过鸣放暴露出一些反党反社会主义的右派分子,为随后的反击打下基础。鸣放的要求是必须放深、放透。这是运动好坏的关键。为了要使鸣放得深、透,造成声势浩大,必须做好以下几点工作:

1、做好整风动员报告,充分讲明整风的意义。使大家明确当前我们党所处的历史时期,面临着新的历史任务,必须进一步加强党的领导,必须进行整风,才能加速社会主义的建设。动员大家鸣放,帮助党整风。动员大家在鸣放中必须做到各抒己见,畅所欲言,本着知无不言,言无不尽的态度大胆提意见,说出心里话,以揭露出党在各方面工作中的缺点和错误。通过鸣放还要达到充分暴露出右派分子的狰狞面目,以及各色各样的右派言论和观点的目的。为了解除[一些]对鸣放可能产生的一些误解,在报告中还应充分地讲明整风和反右派是不同性质的两回事,讲明右派是客观存在的,并非鸣放的都是右派。

2、强调各级领导和党、团员,既要积极领导运动又要投入运动,既要积极发言,又要发动群众鸣放,这样才能造成混乱局面,使香花和毒草一起生长出来。

3、在鸣放中,要深入动员,层层发动,充分的依靠积极分子,召开各种座谈会。注意了解在鸣放中的思想情况,打破思想顾虑,大胆地提意见,说出自己心理所要说的一切话来。根据参加运动的人的特点,即都是知识分子,因此,鸣放尽量的采取各种形式,除在小组会上口头谈及大字报外,还可采取个别接触,找领导谈话等形式。

4、在鸣放过程中,要注意全面掌握情况,及时对鸣放情况进行分析研究。一方面要想尽一切办法把隐藏得更深的右派分子挖出来,另方面就要对问题进行整理,以便为下步反击右派及以后的整改打下基础。

第二阶段:即反击右派阶段,时间十五至二十天。在鸣放比较深透的基础上,弄清大是大非,认清香花和毒草。根据鸣放暴露出右派分子,必须进行反击。反右派斗争的过程,是彻底打垮右派和争取中间的过程。在开始阶段,可能有在鸣放时和右派共鸣〔的〕比较多,左派可能少,右派稍大,中间更多的情况。因此争取中间分子是一项艰苦而又复杂的工作,必须严肃慎重、艰苦深入、熟悉情况,着重从本质上来看问题和研究问题。这样才有利于发动群众,争取中间,孤立右派。反右派可分下列几步进行:

1、准备工作。在鸣放转入反击前,即应有意识的注意和发现积极分子,组织斗争队伍。为了使得战斗有力,首先要使积极分子划清思想界限,让他们识别香花、毒草,并使他们认识到右派分子是客观存在的,而不是领导指定,右派是坚决反党反社会主义的,是革命的对象,从而提高斗争意志。这是一个工作。另一个工作就是将有代表性的毒草进行整理,确定首批斗争对象,准备开展斗争。

2、是反击右派。在作好充分准备工作之后,即开展对右

派分子的反击。反击右派,一方面是打击和孤立右派,另方面就是对广大群众进行一次深刻的阶级斗争教育,以达到争取中间,孤立和打垮右派的目的。为了使积极分子和广大群众学会斗争的本领,为全面铺开反右派斗争打下基础,应选择言行有代表性的右派分子作重点进行大会斗争,以达到训练队伍的目的。在斗争前必须做好以下几点:

(1)对右派的谬论、特点要进行分析研究,抓住主要问题及采取不同的对策进行批驳。

(2)要充分估计到右派市场大小,根据市场大小、右派分子的特点,作出详尽可行的斗争计划,并经领导批准。

(3)将右派的言论在群众中进行酝酿讨论,一方面是帮助大家划清界限,另方面也是发动群众的一个过程。斗争的方法除大会斗争外,主要就是采用小会斗争。

在斗争中要抓住主要问题,系统地进行批判,自始至终坚持摆事实讲道理,说理斗争,尽量的做到有事实、有理论、有分析、有义愤。因为这是政治上、思想上的社会主义革命,只有用摆事实讲道理的斗争方式才易打垮和孤立右派,才有利于争取群众。在进行斗争的时候,要注意把问题提到立场观点上来分析批判,要抓住他反党反社会主义、反对人民民主专政等主要问题进行反击,根据不同情况,采取不仝〈同〉的斗争方式。对右派分子要分类排队,排的方法可以采取由上而下、由下而上相结合,由明显的到隐蔽的,由易的到难的,由现行到过去等程序来排。排队主要排出那〈哪〉些是一贯对党不满,那〈哪〉些是老右派和新右派,那〈哪〉些是历史xx。根据不同的对象,采取不同的斗争方法。只有如此才能提高斗争质量,又能节约时间,既能做到对右派打得准、打得狠,又能对群众起到教育的作用。

把右派斗垮斗臭,标准不在于右派,而主要的在于广大群众,因此必须团结中间分子,狠狠地打击右派。在斗争中必须坚决的贯彻中央指示的“依靠左派,团结中左、中中,争取中右,孤立分化右派”的方针,只要把中间分子发动起来,使他们从思想上和右派分家,右派就算斗垮、斗臭了。

在斗争中暴露出的右派分子,一律暂不作处理。

3、是巩固的过程。通过反右派斗争,必须进一步的巩固斗争的成果,扫清市场,用一段时间座谈反右派斗争的体会,把一些还没有划清的主要问题有意识的提出来辩论,以争取80%以上的人在主要问题上划清思想界限,真正在思想上与右派分家,为整改作好准备。对鸣放中所提的意见要及时系统整理,为下步的整改作好准备工作。

第三阶段:着重进行整改,时间五至七天。在反右派胜利的基础上,应及时地转入整改。整改的好坏,关键在于领导决心,是否劲头大,是否敢于发动群众引火烧身。整

【第2篇】2015年下半年教师进修学校教科室主要工作计划范文

以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻和落实科学发展观。全面落实《教育改革和发展纲要》,树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的理念,深化教学行动研究,落实《区教育科研课题过程管理办法》,进一步强化科研工作的管理和建设,充分发挥教育科研在教学改革中的引领作用,引导学校教育科研工作向促进学生进步、教师成长和学校发展的方向发展。增强服务意识和指导意识,加强科研培训,加强服务指导,深化课题研究,推动教学改革,促进教学质量的提高。

1、把课题研究引领教学摆在首位,树立问题就是课题的研究理念,积极深入地开展校级课题和小课题研究。力争校校有校级课题,用小课题引领教研组开展研究活动,努力做到主题引领教研活动。

2、课题研究紧紧围绕“有效教学,有效学习,构建高效课堂”大课题开展研究活动,要有以“双有效”为主题的各级各学科课题,并规范的开展研究,研究聚焦课堂,努力实现“高效课堂”。

3、组织各级“xx”规划课题的研究,做好课题的前、中期工作,积极开展研究活动,实现研(文章转自实用文档频道xx09) 究的预期。

4、做好课题研究的管理工作,规范课题研究过程,做好指导与服务,加强检查与监督,实现高效研究。

5、做好科研成果的推广,实现成果的应用。进一步完善《研究成果推广制度》,加大区、校两级成果推广力度,实现成果的有效运用。

1、进一步加强教育科研制度建设。加强各种科研制度的完善与建设,并进一步加强制度的落实与管理,全面落实《海港区科研课题研究过程管理办法》、《海港区科研档案管理办法》、《海港区教育科研成果推广制度》等。用制度约束教师,管理课题,规范过程。

本学期将进一步修订各种科研制度,编印《海港区教育科研制度汇编》,下发学校,各校参照修订本校制度,并按制度执行。

2、加强课题研究的过程性管理。教科室对对所有的各级课题实施过程管理,对课题研究进行服务指导、跟踪检查,特别对一些薄弱校、农村学校加大指导力度,深入学校进行检查,针对问题进行指导,进一步规范这些学校的课题研究工作,增强研究的实效。具体活动

一是市级第二批“xx”课题的结题验收工作。

二是组织区“xx”课题的研究工作,组织开展各种研究活动,做好课题研究的中期论证工作。

三是加强课题研究档案管理,坚持月汇报制度,开展课题研究档案评比活动。

四是深入学校对科研课题的研究开展情况进行指导检查,提高课题研究的实效性,使课题研究更加规范。

五是开展课题研究课评比活动。

4、积极开展创新教育活动。要树立新的教学理念,开展创新教育研究,要抓好课堂教学的创新,切实做到教师课堂教学方式与学生学习方式的转变,切实促进课堂教学的改革。具体活动:

【第3篇】2011学校工作计划:教师个人工作重点计划

2011学校工作计划:教师个人工作重点计划

本个人工作重点将分成四个方面:

一、思想政治:

首先

必须始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。特别要注意结合十七大的重要精神,领悟党的方针政策,体会党的教育精神,从而为努力培养出符合建设新时期中国特色的社会主义的一代新人。

其次要注重个人道德修养,为人师表,严于律己,重点要注意廉洁从教,克已奉公,做一个人民满意的教师。

三是要关心学生的学习、生活,做学生的良师益友,不误人子弟,要能做到既教书又育人。

四是要加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务:

作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览相关教学网站,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

再者必须向老教师虚心求教,汲取他人的宝贵经验,活学活用到教学中来。甚至要不耻下问,深入学生,体会他们的学习认识和接受能力,从而更好的服务于教学。

三、课堂教学:

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,论文先生网2011工作重点备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现专业特色,用内容代替老师的指令,求知欲就是他们出发的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴

趣入手,运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

四、课外活动:

学生全面发展并不能局限在课堂之内,课外也是他们的第二课堂,2011工作重点本学期我将结合本学科的特点,举办多种课外活动,成立本学科的兴趣小组,一方面充实他们的精神生活,另一方面也在娱乐中领悟学习方法,激发他们的学习兴趣。

以上四个方面就是我2011的个人工作重点,希望各们领导,各位同仁批评指正,并加以监督。

【第4篇】2015年-学校教师培训工作计划范文

xx年我校师训工作依据市教育局师训中心总体部署和要求,结合学校实际,以科学发展观引领教师教育工作,努力提高教师自身的教育素质,不断探索新课改的路子,打造一支具有开拓精神的科研型教师队伍。特制定本学期的工作计划

一、指导思想

以党的“xx大”精神和科学发展观为指导,以提高我校教师的品德修养和业务能力为核心,以健全培训制度和增强效果为主线,全力提高我校教师的总体素质。

二、工作目标和任务

学校采取“上联外挂”的培训模式,积极完成上级组织的培训任务,努力聘请名师来校讲座,提高校本培训的质量,完成16个校本培训学分。努力做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区骨干教师的培训。加大继续教育的力度,重视教师学历的再提高。具体做到

(一)结合“教师素质年”活动,全面提高教师素质

根据我校“教师素质年”活动实施方案,重点做好以下几项工作

1、营造读书学习气氛,激励教师阅读三本以上教育理论书籍,认真书写读书评论或读后感,提升自己的理论素养,开展相关读书活动,交流读书心得。

2、积极完成 “教师素质年”活动的八项内容,把“教师素质年”活动融入到正常的学校管理和教师的教学中,做好检查考核工作。

3、教师积极开设教育教学博客,通过博客平台,交流思想,提高写作水平。

(二)、加快骨干教师、班主任培养,加强教师队伍建设

1、制定骨干教师培养计划,充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用,邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座,并开出公开课,进行教学指导,努力提高教学水平。

2、加强对班主任培养对象的管理,配合市局集中专题培训,在校内让他们开出示范课,做好专题讲座,达到教师共同提高。

3、开展师徒结对工作,在带好年轻教师的同时,提高自己,达到教 学相长的目的。

(三)立足校本,积极开展主题研讨活动

1、积极开展学校“四个一”活动(一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛、组织好一次“教师素质年”活动和校本培训的检查考核);

2. 认真做好片区教工象棋赛;

3、认真做好片区在我校(瑞安市级)学科教学活动;

4、认真做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动;

5、开展一次家长开放日活动,在活动中让家长走进教改,走进课堂,走进教师发展。

(三)、配合上级教育部门,做好教师各类培训工作

1、做好各级各类培训,帮助教师对课改实施工作进行认真的总结、反思,提炼成功的经验,寻求薄弱环节,采取相应的措施,以加快我校课改的步伐。

2、一年一度的暑期师德培训工作,根据学校实际制定计划,采取多种形式,做到集中与自学相结合,并做好管理登记工作,使师德培训真正收到实效。

3、重视班主任全员培训工作,积极配合市局工作安排,使每位班主任在规定的内容、学时上达到要求,力求此项工作全面到位,促进班主任队伍建设健康、有序发展。

【第5篇】2016年中心学校教师校本培训工作计划范文

一、指导思想

依据县局《关于xx—xx学年度全县中小学教师校本培训工作的通知》(x政教发[xx]192号)精神,结合我校实际,以科学发展观为指导思想,以提高教师知识水平与教育教学能力为重点,促进教师专业化成长,促进素质教育的实施,促进教育教学质量的稳步提高。

二、培训领导小组

组长:xx

副组长:xx

职责 :制定培训计划、制度、考核办法等,并监督实施;

2、安排组织教师集中培训,督促教师训练作业的完成 。

三、检查指导组:(下设两个小组)

(一)行政检查组:

组长:xx

成员:xx

职责:收集汇总各类检查表册;

2、检查教师训练作业的数量,填写检查表。

3、按时收交各年级教师训练作业;

4、负责知识结构图的应用;

5、搜索八部电影,方便教师观看。

(二)业务指导组

组长:xx

成员:xx

职责:每人分管一项,为参训人员提供示范作业;

xx——知识结构图

xx——课后练习题

xx——错题积累与分析

xx——课堂教学技能设计

xx——八部电影观后启示、观后感

2、检查所负责专项作业的质量,填写检查表;

3、负责参训教师的集中培训。

四、训练目标

使教师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识,从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求,在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系,避免孤立地教授某一知识,为胜任大循环教学奠定基础。

五、参训对象

按上级文件精神,教材知识训练对象为所有在职学科专任教师,所属对象均必须无条件参与,希各同志思想上要高度重视,积极按时参加培训。

六、训练任务及要求

(一)教材知识训练任务

1.知识结构

(1)全册知识结构图(参照《知识结构图》书中范例,完成三/六年级)

(2)单元知识结构图(三/六年级)。

(3)各课知识结构图(任教年级)。

2、课后习题:

(1)内容为三/六年级

(2)45岁(含45)以上统一不做课后题,代之以分析今年毕业班试题,注意分析试题而不是分析试卷。

(3)英语教师不做,代之的是英语简笔画。

3.完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。

(1)纠正方法:阅读教材、复习概念、看例题等。

(2)处理:作业纠正、单元考试再考等。

4.参加过xx--xx学年教法集中培训的英语、科学教师还要完成下列两项任务:

(1)全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节,其中上册教材20节,下册教材20节,导课、讲课、提问、板书、结课分别8节,要求设计的类型与方式不重复。

(2)全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析,其中上册4个,下册4个。

5.参加过xx--xx学年教法集中培训的中小学语文、数学教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外,重点运用知识结构图完成下列两项任务:

(1)积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕xx年修订版新课标,画出两份本学科新课标知识结构图,其中一份为自选某一专题知识结构图,一份为全课标知识结构图。

(2)应用知识结构图改进课堂教学,选取任教年级课文,每篇课文分别选取一种知识结构图形式,进行课堂教学实践。提供课堂教学设计与课堂教学效果材料(包括学生的知识结构图作品)。

(二)教育理念训练任务及要求

1.组织教师观看八部反映教育题材的电影,上学期:即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》,下学期:即《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基(讲座)》。

2.教师观看电影后,针对每部电影各填写一份观后启示,写不少于1500字的观后感。

3.八部电影单周周三、四下午在多媒体教室轮流放映,每月一部来时签名。

七、训练形式

集体培训、完成专项作业、集体研讨、课堂教学实践、观看教育电影。

八、训练时段

xx年9月1日——xx年8月31日坚持周查月结制度,对教师训练作业进行登记检查。

2、12月份围绕训练作业开展一次展评活动。

3、xx年4、5月组织开展应用知识结构图的观摩研讨和成果征评活动。

4、xx年8月继续组织全县教材知识全员过关笔试考核。

周次

时间

活动内容

周次

时间

活动内容

8.31---9.2

学生开学

11

11.12--11.16

小学课堂教学有效性专题研讨会、学科组校本教研活动

9.3---9.7

完成计划、制度

12

11.19--11.23

【第6篇】2015年学校教师培训工作计划范文

为培养出一批高水平的骨干教师,使他们成为学校教育教学的带头人,并能起到工作中的龙头作用,带动全校教育教学工作的整体发展,特制定我校骨干教师培训计划:

一、现状分析

学校现有在职教职工100人,我校现有省级骨干教师5人,市级骨干教师9人,县级骨干教师13人,校级骨干教师13人,其中在教学一线的骨干教师33人,为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高,更好的发挥其辐射作用,特制定培训计划

二、培养目标:

通过努力,培养一支由区学科带头人为龙头,区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。

三、主要举措:强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平。

人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,及时把握教育发展的时代脉搏,从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此,要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会,每学期精读一本教育专著,积极参加各类专家讲座、学习,多角度吸收营养。

2、加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高青年教师专业水平。

骨干教师不能等、靠、要,教师的成长主阵地在校内。为此,在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动,从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”,让青年教师先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果,每学年举行一次青年教师赛课活动,提供展示平台。

3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。

青年教师的稳定、持续发展,自我成长的需要是内因,是主要动力,外部环境起着巨大的推动作用。为此,在学校工作中,对青年教师适时加压工作担子,如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等,让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦,进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。

教师队伍建设,尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展,我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头,扎实抓好教师队伍建设,争创人民满意的教育,办家长满意的学校,做学生满意的教师,让光福的孩子快乐成长起来。

四、骨干教师培养凡被评为本年度的骨干教师,实行公开。

2、学校个人制定本年度培养计划,要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。

3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。

4、每学年骨干教师组织公开课一节,每学年骨干教师撰写有价值的论文,并在区级以上获奖。

5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训,提高理论水平。

6、学校每年对骨干教师进行考核,不合格者不能作为年度骨干教师。

7、学校对骨干教师实行年度奖励,并在评优、晋级等方面优先考虑。

五、骨干教师培训

(1)参加各级举办的骨干教师培训,充分发挥骨干教师的传帮带作用。

(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。

学校教师工作计划小学(6篇范文)

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