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学生帮扶学生工作总结3篇

发布时间:2023-02-05 17:12:02 查看人数:62

学生帮扶学生工作总结3篇

第1篇 家庭困难学生帮扶总结

酷猫写作范文网最近发表了名为《家庭困难学生帮扶总结》的范文,感觉很有用处,希望大家能有所收获。

贫困生帮扶总结

旭东小学2022—2022学年度贫困生帮扶总结

为了弘扬中华民族扶危济困的美德,保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学,培养和教育家庭贫困的学生,帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响,从而促进义务教育发展,全面提高我校的教育教学质量,我校开展了对贫困生的帮扶活动。

一、加强组织领导小组。学校在校长领导下,由政教处负责资助贫困生工作,监督落实各班贫困生资助及教育工作。

二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息,了解贫困原因,方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。

三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动:为贫困生捐款捐物,做 “知心妈妈(爸爸)”。在充分了解学生家庭情况的前提下,确保每位老师选择恰当对象进行帮扶,此项工作中途不间断,并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。

四、通过多种途径,从以下方面对学生进行教育。

1、培养孩子的健康心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。

鉴于这类学生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,劳力欠缺,有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;范文写作要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待,让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖,使得孩子们能在学校健康成长。

2、生活上给予帮助,解决孩子们的后顾之忧。

贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品,帮助他们渡过难关,让他们不因为缺少学习用品而落下成绩,使他们能全身心地投入到学习中去。

3、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩。

有一部分学生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识,不断温习学过的知识,让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,教育他

们养成良好的学习习惯,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。告诫他们,只有这样才能在未来的社会上立足,为社会贡献自己的聪明才智。

五、师生齐动员,广泛宣传,积极发动,让所有学生献出自己的一点爱,发扬勤俭节约的优良传统,从“少点吃喝穿,省下零花钱”入手,实施爱心捐助、挽留贫困学生。

六、认真贯彻落实国家关于贫困生的教育辅助:通过学校、家庭调查,确立对象,并张榜公布。

第2篇 学生帮扶工作总结

帮扶困难学生工作总结

帮扶贫困生活动总结

2022

年度帮扶贫困生活动总结

明德小学 郭俊廷

帮助家庭经济困难

的学生一年一班马超不因为经济困难而失学、辍学,帮助他摆脱家庭经济条件带来的心理影

响,从而全面提高我校的教育教学质量,我校开展了对贫困生的帮扶活动。现作工作总结如

下:

为贫困生捐款捐物,

做 “知心妈妈”。在充分了解学生家庭情况的前提下进行帮扶,并力争使帮扶对象品学兼优,

成为对社会的有用之才。

一、培养孩子的健

康心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。由于学生的特殊家庭背景,无经济来源。劳动力欠

缺,因此生活中,会有自卑心理。做为老师我能从情感上真正地贴近孩子,经常与孩子交流

谈心,有的放矢地化解孩子心中的困惑,给予学生精神上的动力,使学生保持积极向上的健

康心理。

二、生活上给予帮

助,解决学生的后顾之忧。

学生平时的生活费

用很低,不能满足最低的生活需要,我为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品,

帮助他渡过难关,让他不因为缺少学习用品而落下成绩,使他能全身心地投入到学习中去。

三、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩。

学生由于客观条件

的影响,成绩不如人意。老师利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没掌握的知识,范文写作不断温

习学过的知识,让学生不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学

习态度,教育他们养成良好的学习习惯,帮助他们掌握学习方法,使学生学会学习。告诫孩

子,只有这样才能在未来的社会上立足,为社会贡献自己的聪明才智。

通过大量的工作,

在学校和全体教师的共同努力下,我帮扶的贫困生精神焕发,学习刻苦,意志刚毅。对自己

的前途充满信心。我校贫困生帮扶工作取得了可喜的成绩。

2022年12月20

第3篇 小学生帮扶工作总结

小学生帮扶工作总结

小学生帮扶工作总结

在忙忙碌碌中,本学期的工作落下帷幕,本学期我响应上级的文件精神,按照学校的安排,同我校的“双困生”巴艳明同学结成“一帮一”的帮扶对子。本学期我的转化工作取得了较好的效果,我通过对双困生的个别谈心、辅导,整个班集体在各个方面有了较大的转变。

在学校工作的统一安排下,我对该生的行为习惯进行了力度较大的整治,从课堂上课的坐姿,书本的摆放,衣着穿戴、发式等进行了统一要求,课间活动该做什么,不该做什么,制定了明细的规章,无规矩不成方圆,学生因有了这些规则上课纪律得以保证,听课,效率有了大幅度的提高,学习成绩也逐步在进步。

在课余时间多找她个别谈心辅导,这些学生大多自卑,不敢主动亲近老师,我就主动亲近他们,和他们谈在家里做作业的情况,了解她究竟在学习上失误在哪里,及时给予指导,利用聊天的形式拉近师生距离,让她感受到老师在关注他们也喜欢她。

对待双困生的'一些错误,应采取较宽容的态度,该生最主要的毛病是自我约束力差,有时犯一些错误完全没有意识,并非出于恶意,这时我就比较宽容,多在私下里指出,不当着全班讽刺、挖苦、批评,给他留一点自尊,留一次机会,这样她觉得老师尊重她,她也就能够尊重老师,犯错的次数也就逐渐减少。课后让她记录下犯错的次数一次,两次、多次的谈心,终于使她改掉了多嘴的毛病,课堂效率明显提高,学习成绩有了飞跃性的进步。

在本学年度的双困生的转化中,联系实际对双困生进行思想教育,培养她的良好的学习习惯,了解了她的学习情况,激发了她的学习兴趣,培养了刻苦学习的意志,教会了学习方法,作到了对她热心的帮助,对她进行个别的辅导,给她配了小老师,进行结对子帮扶,在课堂上对她进行多提问,让她树立了成功的喜悦,让她端正了学习态度,明确了学习目的,树立起了刻苦学习的信心,提高了学习成绩。

双困生并不是先天的不足,而是后天的许多不良因素所造成的,只有让他们克服了自身的缺点,就能成为一名成绩较好的学生,才能真正的把双困生的转化落实到实处,才能将后进转换成中游生。

在教学工作中,关心学生的身心健康,对双困生进行学习目的的教育,教会学习方法,学习好各门功课并掌握他们的学习成绩情况,培养了他们的良好的学习习惯。

结合后进的心理特点,对其转化,我拟订措施如下:

一、注意观察,“发现”双困生

因此,在学生尚处在新生阶段时,就要特别注意观察,及时发现学生的“第一次”违纪,及时给予批评教育和适当的处理,使其能下决心立刻改正,以求事半功倍。同时让其对学校的管理首先有“严厉”的深刻印象,从而不敢违抗。这一阶段,绝不可对学生“宽宏大量”。一而再,再而三的原谅,形成习惯之后的批评教育就显得疲软无力,事倍功半,不利于我们的工作。当然,首次违纪的处理亦不宜过重,超过学生的承受能力,会产生逆反心理或使学生背上过于沉重的包袱,不利于学生的成才。

二、科学搭配,“帮助”双困生

学生对学校领导、老师向来有种崇拜、权威的心理,他们的直接参与,经常过问,会给学生“倍受关注”的感觉,从而乐于在教师的“关注”下进步。学生干*作为学生中较为优秀的一个群体,平时与同学们在一起,接触双困生的机会较多,对他们有较多的了解,同时,作为“同学”,他们有较多的“共同语言”,其观点、看法往往更容易被双困生所理解和接受。群策群力,利用集体的智慧,集体的力量,避免了老师一人力不从心,孤掌难鸣。加强领导、老师、学生干*的有机结合,形成合力,从而提高转化效率。

通过一个学期的内化教育,该生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习习惯较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力就能得到很大的提高。在以后的工作中,我还将继续保持饱满的热情,把她的各方面都往前抓一抓,让她尽快赶上大家的步伐!

学生帮扶学生工作总结3篇

小学生帮扶工作总结小学生帮扶工作总结在忙忙碌碌中,本学期的工作落下帷幕,本学期我响应上级的文件精神,按照学校的安排,同我校的“双困生”巴艳明同学结成“一帮一”的帮扶对子…
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