掌握撰写用意
本课以接近小孩子日常生活,从同学最很感兴趣的春游、划船等主题活动为主题风格大歌曲构成,目地取决于引起同学学习培训音乐的兴趣爱好,激起同学热爱大自然、关心环境保护的激情。
根据歌曲听辨、幅度在音乐中的功效,提升认知音乐的工作能力。
课程目标一:让同学在音乐中感受初春大幸福,塑造同学热爱大自然、重视环境保护大幸福品行。
课程目标二:从听赏曲子下手,认知音乐中快和慢、强与弱的对比作用。
课程目标三:可用敲击乐器为歌曲歌唱伴奏音乐,并能即兴表演编创歌舞表演、韵律饰演。
剖析教学内容
本节课课程内容关键有:教唱两首歌曲;听赏两首曲子,并随着韵律。教材内容把握住了一二年级同学爱动的特性,想方设法激发各种各样方式,促进同学参加音乐感受主题活动。如:应用问答式演唱方式学习培训歌曲《春天来了》;学好歌曲《划船竞赛》后,机构同学编创唱游主题活动,赏析曲子《野蜂飞舞》广州中山大学韵律,感受音乐幅度的高低转变;赏析钢琴曲子《郊外去》时随音乐蹦跳,感受音乐速率的速度比照等。
课堂教学流程
(一)
1.听中比。榜样二种不一样传统乐器大弹奏方式;听音乐开展韵律:钢琴曲子选用小孩子蹦跳节奏型。演奏忽快忽慢,表达了孩子们开心的心态;曲子却用迅速拉弓的.集型节奏感,效仿野蜂迅速摆翅的姿势,时强时弱,充足表达春天的气息。
2.听中动。老师能够跟同学一起认知音乐中的快、慢、强、弱的心态转变。独立探寻音乐品牌形象---野蜂震动左右飘舞,忽近忽远、时强时弱。以和到野外去的开心情绪。
3. 动看出。春天到了,你见到初春了没有?导入歌曲《春天来了》。
4.教唱歌曲。先听教师范学校唱,再请同学们追随教师有节奏感地诵读歌曲歌词,作一问一答的经典对白诵读。讲话时,语调能够有多种多样,音乐中的语调也是有多种多样。老师具体指导同学将诵读歌曲歌词的心态引入到演唱中。
5. 唱中舞。激励同学编创舞蹈动作来表述音乐中的问与答。
6. 唱中敲。请同学边唱歌曲边随意地拍打人体的个位置,或敲打传统乐器为歌曲伴奏音乐。
(二)歌曲《划船竞赛》
1. 听中感受。播发《划船竞赛》教学课件,让同学根据界面形象化感受海南省民族歌曲设计风格。
2. 带读歌曲歌词。教唱前,可提醒同学跟随教师有情感、有节奏感地诵读歌曲歌词。
3. 教唱歌曲。老师应先范唱,随后同学再跟随音频唱,不断数遍。老师要关心有区别的同学,激励她们英勇、胆大的跟唱。
4. 听中比。请同学听教师唱教材内容中第31页的歌曲,比一比他们有哪些不一样,让同学们在音乐中感受3拍子与2球拍的特性。
5. 动中创。“划船”主题活动是大家生活起居中赞不绝口,又最善于参加的一项主题活动。它既能够做为竞技体育新项目,又可以做为娱乐休闲。
6.报告饰演。让班里同学排成圈坐着,收看每组在“掌舵人”的指挥者下,如何去努力、去争上游。每组强烈推荐意味着与老师构成评审组,挑选出冠、亚、亚军并登台兑奖。
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