活动目标
1、学习培训有情感地朗诵诗歌，留意读取节奏感和感情。
2、掌握稻草人的功效。
3、掌握农户劳动者的艰苦，享有造就的开心。
4、 融合童谣，解读制做稻草人的流程和方式 。
5、 了解童谣內容，能用心聆听，有优良的聆听习惯性。
6、 激励幼儿勇于胆大描述自身的看法。
重难点
重中之重：学习培训童谣《稻草人》。
难题： 诵读童谣《稻草人》，体会著作拟人描绘的栩栩如生、趣味，掌握在我国劳动者的生产制造日常生活。
主题活动提前准备
幼儿教材、挂画、稻草、磁带等。
主题活动全过程
一、谈话内容导进： 昨日大家走入了美丽的乡村，了解了乡村的生活自然环境， 今日大家再次掌握农村、走入原野去体会乡村的很大风景。
二、提供挂画，正确引导小孩通过观察，你一直在大图图片中发觉了哪些？（原野、稻草人）由“稻草人”这一姓名就可以看得出它是用哪种制成的呀？稻草人是长在哪儿？它“长”哪些？它会“行走”吗？为何稻草人要立在田里呢？它有什么作用？（教育孩子们胆大想像，把自己了解的、想起的随意胆大地说出来。）
三、赏析诗文：
（1）听音频2-3遍。
（2）诗文里边讲过些哪些？你想起了哪些？
（3）稻草人在那里用哪种用呢？
四、朗诵诗歌：
（1）分句学习培训诗文。
（2）跟随磁带总体朗读诗歌。
（3）开观光小火车的方式朗诵诗歌。
（4）团体朗诵诗歌。（可边朗读边做姿势）
五、主题活动拓宽：制做稻草人
（1）观查稻草人，探讨稻草人是用什么原材料制做而成的。
（2）解读制做的流程和关键点。
①把一束稻草的一头扎好，用二根毛竹穿起來固定不动住。
②再用一些稻草织成稻草人的遮阳帽。
③给稻草人穿上衣服。
（3）让幼儿做演出完毕。
附：演出內容 （一部分幼儿饰演秧苗，二到三位幼儿饰演稻草人，二到三位幼儿饰演麻雀。秧苗在地里随风摇，稻草人照护着秧苗。麻雀出現在了，她们想来偷食秧苗。当麻雀飞近田的情况下看到了稻草人，想小心地挨近。忽然一阵风吹过，稻草人摇晃了起來，麻雀吓得赶快逃走了。）
教学反思
这节课堂，我不断加强了幼儿的兴趣爱好和主动性，另外在主题活动中集中体现了幼儿独立、协作、研究的教学方式。我很重视幼儿的诵读训炼，应用多种的念书方法让幼儿喜爱诵读，这也是大家学前班教师要训炼的总体目标。根据看图片，朗读诗歌掌握稻草人的功效，再根据制做稻草人加重了小孩子对它的印像。稻草人制做阶段合适学前班少年儿童的智商情商，在学中玩，玩中学专业知识，形象化应对稻草人的另外，激发学员的兴趣爱好，也发展趋势了学员的自学能力。
假如要我再次上这堂课，我能在教学过程中有重视情景的构建，将会让幼儿学习培训起來更有兴趣爱好。
小百度百科：稻草，中草名称。为禾本科植物稻的叶茎。稻遍布于在我国南北方全国各地；糯稻遍布于在我国南边和中间。
