引语：法国文学家亚尼封斯·都德的短篇小说小说集《最后一课》在1912年被初次汉语翻译详细介绍到我国，此后，在接近一个世纪的時间里，它被长期性入选在我国的初中语文课本，下边网编给你梳理的最后一课课文内容都德原文，期待对你有一定的协助！
最后一课课文内容都德原文
那一天早上念书，我要去得很晚，内心很怕韩麦尔老先生骂我，更何况她说想要问大家词性标注，而我连一个字也说不出来。我觉得就不要念书，到郊外去玩下吧。
气温那麼温暖，那麼晴空万里!
啄木鸟在山林边宛转地歌唱；锯木厂后面草地，普鲁士兵已经练习。这种景色，战况词使用方法趣味多了；而我还能管好自身，赶忙向院校跑去。
我踏过镇公所的情况下，看到很多人 立在布告牌前面。最近几年来，大家的一切噩耗都是以那边传出去的：败战啦，征发啦，指挥所的各种各样指令啦我也不止步，只在心中相寻：“又出了什么事啦?”
铁匠铺华希特带著他的弟子也挤在那里看通告，他看到我还在城市广场上跑过，就向我喊：“不需要那麼快啊，小孩，你总之是都还没赶来院校的!”
我想他在拿我玩笑，就喘不过气来地赶来韩麦尔老先生的小院子里。
平时生活，院校开始上课的情况下，总会有一阵喧嚣，便是在街上也可以听见。开课桌椅啦，关课桌椅啦，大伙儿怕吵捂住耳朵里面高声做作业啦……也有教师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
我原本准备趁那一阵喧嚣悄悄地溜到我的坐位上来；但是那一天，一切偏安安稳稳的，跟星期天的早上一样。我在开了的窗户望进来，看到学生们都会自身的坐位到了；韩麦尔老先生呢，踱来踱去，手臂下边夹着那害怕的铁戒尺。我只能推开门，当众大伙儿的面走入鸦雀无声的课室。大家能够 想象，我那时候脸多么的红，心多么的慌!
但是一点儿也没什么。韩麦尔老先生见了我，很柔和地说：“快坐正，小弗郎士，大家就需要开始上课，不等你了。”
我一纵身一跃越过凳子就坐着。我心略微宁静了一点儿，.我注意到，我们的老师今日穿上了他这件挺好看的翠绿色晚礼服，喊着皱边的领带，戴着那顶绣边的小黑色丝袜帽。这套衣帽，他只在教育督导来视查或是颁奖的生活才配戴。并且全部课室有一种不平时的严肃认真的氛围。最使我惊讶的是，后面几排一向空着的凳子上蹲着好点镇子的人，她们也跟大家一样肃静。在其中有郝叟老头，戴着他那顶三角帽，有过去的镇委书记，过去的快递员，还一些旁的.人。各个来看都很忧虑。郝叟还带著一本书边破了的初级读本，他把书打开，摊在膝头上，书本上横着着他那副大眼镜。
看见了这种情况，已经惊讶，韩麦尔老先生早已坐上桌椅，像刚刚一件事讲话那般，又温和又严肃认真地对大家说：“我们的孩子们，这是我最后一次给大家听课了。纽约早已来啦指令，阿尔萨斯和洛林的院校只准教法语了。新老师明日就到。今天大家最终一堂德语课，希望大家多多的认真学习培训。”
想听了这两三句，内心十分伤心。啊，这些坏家伙，她们贴在镇公所布告牌上的，原先便是那么一会事!
我的最终一堂德语课!
我基本上还不容易优秀作文呢!我再也不会学法语了!难道说那样即使了没有?我过去没努力学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上来滑冰……想到这种，我多么的悔恨!我这种教材，英语的语法啦，历史时间啦，刚刚我都感觉那麼反感，带著又那麼厚重，如今都仿佛就是我的老友，不舍得跟他们分手。也有韩麦尔老先生也一样。他就需要离开，我再也不会看到他了!想到这种，忘了他帮我的处罚，忘了我挨的戒尺。
可怜的人!
他穿上那套好看的晚礼服，原来是以便留念这最后一课!如今我懂得了，镇子这些老人为何来坐在教室里。这仿佛跟我说，她们也悔恨当时没常到院校里来。她们好像用这类方法来谢谢大家教师四十年来忠实的服务项目，来表明对就需要丧失的土地的尊敬。
我正惦记着这种的情况下，突然听到教师叫自己的名字。到我做作业了。天呀，假如可以哪条知名难懂的词性标注使用方法从头至尾说出来，响声洪亮，口齿清楚，又沒有一点儿不正确，那麼一切付出代价我还想要拿出来的。但是开始几个字我也弄糊里糊涂了，我只能立在那边晃晃悠悠，内心挺不舒服，头也害怕抬起来。我听见洱海的韩麦尔老先生对我说：
“我也不责怪你，小弗郎士，你自己一定够不舒服的了。这就是了。大伙儿每天都那么想：‘就这样吧，時间有些是，明日再学都不迟。’如今看一下大家的結果吧。唉，都要把学习培训拖到明日，这更是阿尔萨斯人较大 的悲剧。如今这些混蛋就会有原因对大家讲过：‘如何?大家还自身说成法国人，大家连自身的語言都不容易说，不会写!……’但是，可伶的小弗郎士，也并不是你一个人的过失，我们大家都是有很多地区应当责怪自身呢。
“大家的父母对大家的学习不够关注。她们以便挣到一点儿钱，宁愿叫大家扔下书籍到田里，到纱厂里去干活。我呢，我难道说就沒有应当责怪自身的地区吗?不是我经常让大家扔下课程帮我给花浇水吗?我釣鱼的情况下，并不是果断就放大家一天假吗?……”
然后，韩麦尔老先生从这一件事提到那一件事，提到法国語言上去了。她说，法国語言是世界上最美的語言最搞清楚，最精准；又说，大家务必把它记在心中，始终别忘记它，亡了国当上奴仆的老百姓，要是紧紧记牢她们的語言，就仿佛拿着一把开启牢房大门口的锁匙。说到这儿，他就翻开书讲英语的语法。真奇怪，今日认真听讲，我统统懂。他讲的好像挺非常容易，挺非常容易。我认为我从来没有那样仔细认真听讲过，他也从来没有那样细心解读过。这可怜的人仿佛恨不能把自己了解的物品在他离去以前全来教大家，一下子塞入大家的脑中去。
英语的语法课完后，大家又上习字课。那一天，韩麦尔老先生发送给大家新的练字字帖，帖上全是漂亮的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这种练字字帖挂在大家课桌椅的忠实上，就仿佛很多面小五星红旗在教室里飘舞。各个都那麼专心致志，班里那麼清静!只听到签字笔在紙上咝咝地响。有时一些金甲虫飞进去，可是谁也不留意，连最少的小孩都不走神，她们已经专心致志画“卷杠”，仿佛那也算作法国字。房顶上幼鸽咕咕咕咕地细声叫着，我内心想：“她们该不容易逼迫这种幼鸽也用法国话唱歌吧!”
我每一次平分生命，总看到韩麦尔老先生坐着桌椅里，一动也没动，瞪着眼见周边的物品，好像要把这小教室里的物品都装在眼睛里带去一样。要是想一想：四十年来，他一直在这里，窗前是他的小庭院，眼前是他的学员；用了很多年的课桌椅和桌椅，擦光了，损坏了；院子里的胡桃树长个子了；他亲自栽的紫藤花，现如今也绕着对话框一直爬到房顶了。可怜的人啊，如今要他跟这一切提出分手，叫他怎么不难过呢?更何况又听到他的亲妹妹在楼顶跑来跑去整理行李箱!她们明日就需要始终离去这个地方了。
但是他有充足的胆量把今日的课程坚持不懈。习字课完后，他又教了一堂历史时间。然后又教初级班拼她们的ba，be,bi,bo,bu。在教室后座位上，郝叟老头早已戴上近视眼镜，双手捧着他那本初级读本，跟她们一起拼这种英文字母。他情感兴奋，连响声都哆嗦了。听见他怪异的响声，大家又想笑，又伤心。啊!这最后一课，我真永远忘不掉!
突然主教堂的钟敲了十二下。祷告的钟响也响了。窗前又传出普鲁士兵的号声她们早已收操了。韩麦尔老先生站立起来，面色苍白，我认为他从来没有那么伟岸。
“大家啊，”她说，“我——我——”
可是他哽住了，他说不下去了。
他回身向着教室黑板，举起一支铅笔，施展全身上下的能量，写了2个粗字：
“法兰西万岁!”
随后他呆在那里，头依靠墙面，话也不用说，只向大家干了一个手式：“放学了，大家回去吧。”
情况材料
一八七零年七月，法国最先向普鲁士开战，九月，色当一役，法军惨败，拿破仑三世被俘虏，普鲁士部队直捣黄龙，攻占了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一之上的农田。这时候，对法国而言，早已变为自卫战争。应对普鲁士部队的杀俘抢掠，法国老百姓临危不惧，抵御对手。这一短片小说，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学迫不得已改学达语的事为主题，根据描绘最终一堂法语课的场景，描绘了中小学生小弗郎士和德语老师韩麦尔老先生的品牌形象，体现了法国老百姓浓厚的热爱祖国情感。
文章主旨
文中根据阿尔萨斯省的一个中小学生小弗郎士在普法战争阶段最终一堂德语课堂的所见所闻和体会，真正地体现了法国沦陷区-阿尔萨斯、洛林的老百姓遭遇异族执政的悲痛和对中华民族的丧失的土地与語言的喜爱，及其争得中华民族释放和统一的坚定不移信念，聚集地主要表现了法国老百姓高尚的爱国主义精神精神实质。
内容概述
《最后一课》描绘普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所农村中小学，向中华民族語言道别的最终一堂德语
课，根据一个童真童趣愚昧的中小学生的自叙和对他的心理活动描写的描绘，栩栩如生地主要表现了法国老百姓遭到异域执政的痛楚和对自身中华民族的喜爱。著作主题虽小，但用心裁剪，叙事详略得当，主题风格发掘得很深。老师韩麦尔老先生做为一个一般的老师和一个热爱祖国读书人的典型性，他的品牌形象惟妙惟肖。文中被翻译世界各地文本,常评为中、中小学生的语文课本,我国也是有译文翻译。
《最后一课》作于普法战争刚完毕的第二年（1873），以沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学迫不得已改学达语的事为主题，描绘了最终一堂德语课的场景，描绘了小弗郎士和韩麦尔老先生的典型性品牌形象，体现了法国老百姓浓厚的热爱祖国情感。
1871年，阿尔萨斯有人口数量150万。在其中也确实掺杂着说德语的五万人口数量。法国兵败后，那五万人之后大部分转移来到法国。
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4.都德《最后一课》阅读答案
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