班集体__________名字____________
一、看拼音，写词语。
zēngtiānyǎnzòuyīnfúdàngyàng
()()()()
zànměidàotiánjùhuìlüèguò
()()()()
二、比一比，组词语。
掠()尖()偶()圈()
谅()尘()遇()倦()
三、把恰当的词语填好在括弧里。
()的羽毛()的翅膀()的花瓣
()的初春()的天上()的燕子
()的绵绵细雨()的赞歌()的小尾巴
四、按全文填词语。
1.一身()的羽毛，一对()的翅膀，再加()的小尾巴，凑出了()的小燕子。
2.才下完几阵()的绵绵细雨。轻风()着千条万条才进行带()的()的岸柳。()的草，()的叶，各色各样()的花，都像()一样()来，产生了()的初春。小燕子从()赶到，为初春()了很多()。
3.几组燕子()了，落在电缆线上。()的天上，电线杆中间连到()细绳，多么的像()啊。停着的燕子变成()，谱出一支正待()的'()的赞歌。
五、融合前后文表述字体加粗词语的意思，并解答问题。
1.才下完几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千条万条才进行带淡黄色的叶子的岸柳。
“微风吹拂着千条万条才进行带淡黄色的叶子的岸柳。”这话写成了柔柳的什么特性?
______________________________________________________
2.青的草，绿的叶，各色各样鲜艳的花，都像大集一样聚扰来，产生了绚丽多彩的初春。小燕子从中国南方赶到，为春色增加了很多活力。
线缠划到拟人句：
3.停着的燕子变成音乐符号，谱出一支正待弹奏的春天的赞歌。
⑴“赞歌”怎么说?
答：______________________________________________。
⑵“春天的赞歌”怎么理解?
答：______________________________________________。
六、按要求填词语。
1.一身黝黑明亮的羽毛，一对俊美欢快的翅膀，再加剪子一样小尾巴，凑出了开朗聪明伶俐的小燕子。
观查次序是______。
把握住了燕子的______特性来写。
2.在轻风中，在太阳中，燕子斜着身体在天空中划过，叽叽地叫着，有的由这里的水稻田上，一转眼飞来到那里的柳树下边，有的横划过水面，尾尖有时候沾了一下河面，就见到波浪纹一圈一圈地泛起开回。
这句话中的什么词句突显了燕子航行得“快”：______
什么词句突显燕子航行得“轻”：______
七、阅读文章段落。
它是一只(十分十分)好看又讨人喜欢的鸽子。它全身上下(衣着披上)暗红色的羽毛，嘴尖尖的，品绿品绿，上边也有一撮暗红色的毛绒。它双眼尽管不大，但滴溜溜地旋转着，看起来非常有灵气。鸽子翅膀上的羽毛有点儿(非常独特)，暗红色上罩着一层绿莹莹的(光泽度光辉)，在自然光的直射下，一闪一闪的。这时候鸽子伸开了翅膀，呼扇了两下，看起来真像俩把五颜六色的折扇，美丽极了。鸽子的脚是鲜红色的，前爪尖长的，脚裸上还套住一个塑胶圈。听老师介绍说，那就是鞋套，是信鸽的标示。
1.联络前后文，挑选括弧中恰当的词语。
2.选词填空：
好看漂亮
⑴望儿山有一个()的传说故事。
⑵小女孩的长裙好()呀!
非常独特
⑶张刚是一个()听话的孩子。
⑷这束花束拥有 ()的实际意义。
3.作者是依照()的次序把鸽子的模样写清晰的。(把恰当的编号填到括弧里)
⑴嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。
⑵羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。
⑶翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。
⑷羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。
4.这句话是紧紧围绕()句话写的。
5.将这句话分成双层。
6.挑选第二层的层意：
⑴写鸽子的讨人喜欢。()
⑵写鸽子的漂亮。()
⑶写鸽子的模样既漂亮又讨人喜欢。()
【中小学三年级语文测试卷】小文章：
1.语文课测试卷
2.中小学三年级语文假期测试卷
3.语文课检测试卷
4.小学三年级语文下册第四单元测试卷
5.中小学三年级语文假期测试卷的內容
6.中小学三年级上册语文课期终测试卷
7.小学三年级的语文课第二单元测试卷
8.有关小学三年级语文下册其中测试卷
