一、 教学规定：
1、 使学员了解横画的笔形，把握横的撰写方式。
2、 塑造学员先用心观查范字，领悟笔画书写要点，再下笔练习写字的良好的习惯。
3、 再次查验并严格管理学员的写字姿势及执笔姿势。
二、课堂教学重中之重：
1. 横左低右高的倾斜度。
2. “三”汉字笔画分配。
三、 教学工具提前准备：毛笔书法长度横，二三，田字格纸张数分
四、 课堂教学時间：1学时
五、 教学环节：
一、小朋友们昨日大家学了课文内容一去二三里，教师忘了应当如何记诵，大家能背背吗？背得真棒。昨日大家还学了点的写法 ，谁而言说，大家学了“点”的几类书写？分别是怎样写的？（二种，左点和右点。左点是以右上方往左下是左点，从左上向右下写是右点。）学员说，教师板书设计。欢呼声激励回应的学员，毫无疑问把握点的坚固。
二、中国汉字是由许多 不同的笔画构成的，光会写点，可以把中国汉字写好看吗？（回应：不可以）教师今日再给点详细介绍个新朋友，大家喜不喜欢了解？板书设计：横 “一”。这儿不可以读成一了，横。别以为就一画，要把这一画写好是必须用心听教师讲的。那该怎么写才可以把这一横写好呢？老师：写些时笔落下来后不必伸出往右边拓宽写出去就叫“横”，下边大家来了解一下横的写法。
1、 让学员观查横的笔形：老师出示范性字卡牌，要看毛笔书法的横，随后再看老师在教学工具--田字格黑板上放铅笔写的横，写一长横，又写一短横。
2、 教学员写横的要点，老师一边板书设计一边说行笔全过程。长横：下笔较重，行笔后往右边比较轻行笔，方位逐渐往上斜，收笔轻触。短横：书写同长横，仅仅写的短一些。老师再板书设计一次，重中之重注重横的倾斜度。写横口决：“写横不可以平，左低右高行。下笔收笔重，行笔慢而轻。”学员念熟口决。
3、 学员刚开始用无名指在桌子上画，体会行笔全过程的轻和重并细声讲出行笔全过程。书空以后能够 取出田字格本，把“一”写在田字格中间部位，右方略高，感受行笔方式。老师查验学员绘制、行笔、座姿。
4、 对比老师在田字格上写的“一”，不断连写。老师巡查，并随时随地指导。
5、 观查卡牌“二”“三”的形状特性，在田字格中的部位，各字横与横的间距。老师这时教读口决：“字有多恒，长度不一样。间距要匀，字要写正”。“二”“三”的笔画顺序是：从上向下。
6、 学员练写“二”“三”，老师巡查具体指导。
7、 应写些带横的字：大 王 天 土 正等 注重横画，让学员赏析横画字的美，进而感受把横写好的关键。
三、小结点评
再让学员记诵写“一”与写“二”“三”的口决，融合学员训练中的具体情况，毫无疑问优势，强调不够。重中之重注重横的倾斜度要适当，“三”的三横要富有转变。
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