爱因斯以前说过：“兴趣爱好是最好的老师。”激起学生的自学能力，是数学教学全过程中保证质量的关键方式之一。初中数学的教学工作计划应当要如何的去制订呢?下边是网编梳理的初中数学教学工作计划以供大伙儿阅读文章。
初中数学教学工作计划(一)
一、课堂教学观念：
大力开展和落实《初中数学新课程标准》的精神实质，以学生发展趋势为本，以更改教学方式为目地，以塑造高质量的优秀人才为总体目标，塑造学生创新意识和实践活动能力为重中之重的德育教育，探索有效教学的新模式。基础教育环节的数学课程，其基础立足点是推动学生全方位、不断、和睦地发展趋势。它不但要考虑到数学课本身的特性，更应遵照学生学数学的心理状态规律性，注重从学生现有的社会经验考虑，让学生真实经历将具体难题转换为数学题目并开展表述与运用的全过程，从而使学生得到对数学课了解的另外，在逻辑思维能力、感情心态与价值观念等各个方面获得发展和发展趋势。
二、课程目标：
1、心态与价值观念：根据交流学习、协作、探讨的方法，积极主动探索，改善学生的教学方式，提升学习培训品质，逐步完善恰当地数学课价值观念。
2、专业知识与专业技能：把握初中数学教材内容、数学学科“基础规定”的知识要点。
3、全过程与方式 ：根据探索、学习培训，使学生逐渐学好恰当、有效地开展计算，逐渐学好观查、剖析、综合、抽象性，会用梳理、演译、对比开展简易地逻辑推理。紧紧围绕初中数学教材内容、数学学科“基础规定”开展知识梳理，适度的开展个性化教学，朝向全体人员学生、塑造全体人员学生、发展趋势全体人员学生 .
三、教学措施
1.努力学习刻苦钻研新课程标准，把握教材内容，撰写好“教学设计”。
2.用心备课教案，争得充足把握学生动态性。
3.用心极好每一堂课。
构建课堂教学情景，激起自学能力，充足用足用好40分钟。爱因斯以前说过：“兴趣爱好是最好的老师。”激起学生的自学能力，是数学教学全过程中保证质量的关键方式之一。融合课程内容，选一些与具体联络密不可分的数学题目让学生去处理，课堂教学机构有效，课程内容語言栩栩如生。相尽各种各样方法让学生想听、乐听，以进一步提高教学课堂品质。
4.贯彻落实每一堂课后輔助，查缺补漏。
全方位关注学生，它是教师的职责所在，在课后练习能对学开展目的性的指导，解释学生在了解教材内容与实际答题中的艰难，具体指导阅读因人施教，使优生优育尽量“吃饱了”,得到进一步提高;使差等生也可以立即清扫精神发育迟缓，加强学习自信心，尽量“吃得起”。不断加强学生学数学的主动性，扩张她们的专业知识视线，发展趋势智商水准，提升分析问题与解决困难的能力。
5.积极主动与其他教师沟通交流，提升教科研教学改革，提升课堂教学水准。
6.常常征求学生优良的意见和建议。
7.推进两方面生的训导。
8.贯彻落实帮教对策。
总而言之根据搞好课堂教学工作中的每一阶段，尽较大 的勤奋，想到各种各样合理的方法，以提升教学水平。
初中数学教学工作计划(二)
一、踏踏实实打好基础。
1、高度重视教材，系统软件备考。初中数学基本包含基本知识和专业技能两层面。现中考仍以基本的主导，一些基本题是教材的原形或更新改造，后边的综合题是教材内容题型的挠曲、形变或组成，备考时要以教材主导。特别是在课后练习的读一读，想一想，一些中考题就在这个基础上拓宽的，因此，在刷题时留意方式 的梳理和，保证举一反三。
2、丰富基本，独立思考。中考时基本分许多，因此在运用基本知识时保证娴熟、恰当、快速。授课要边听边悟，勇于提出质疑。
3、高度重视基本知识的了解和方式 的学习培训。
基本知识既是中学所涉及到的定义、公式计算、公理、定律等。把握专业知识间的联络，要保证梳理知识体系，产生总体专业知识，并能综合应用。比如：中考涉及到的动点问题，既是方程组、不等式与涵数难题的融合，另外也牵涉到几何图形中的相似三角形，占比计算等。还高度重视数学原理的调查。如：配方法、判别式等方式 。
二、综合应用专业知识，提升本身的各种各样能力。
初中数学基础能力有计算能力、逻辑思维能力、室内空间想像能力及其反映数学课与生产制造、日常生活有关课程相联络的能力这些。
1、提升综合应用数学思维训练答题的能力。规定学生务必把各章节目录的专业知识联络起來，并能综合应用，保证融会贯通。现阶段应依据本身的具体，有目的性地备考，查缺补漏搞好专业知识梳理、答题方式 地梳理。
2、紧抓重中之重內容，适度训练网络热点题目。两年来，初中的数学的方程组、涵数、直线式一直是中考的重中之重內容。方程思想、涵数观念围绕考卷自始至终。此外，对外开放题、探索题、阅读理解题、设计方案、动手能力实际操作等难题也是中考的网络热点题目，因此应高度重视这些方面的学习培训与训炼，便于融入这类题目。
最先，大家务必掌握中考的相关的现行政策，防止迷失方向，走错。细读了《中考说明》，认清范畴，科学研究得分的规范，铭记每一个评分点。防止答题中出現“跳步”状况。
三、优选练习题。
1、初三下期一开始，每一礼拜天分配一次综合训练。让学生刚开始触碰中考题目、题数，三月底位就每星期一次综合仿真模拟检测。
2、每日运用十多分钟時间训练。初一初二时是做为速率训练，初三时作为专题讲座(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)训练，放前段专业训炼中考模拟试卷中的单选题、填空。其特性是题数少，时间较短，意见反馈快，对中考模拟试卷中的单选题、填空是不断做。
3、融合练习题，掌握重难点。对中考题开展优选和融合，将重中之重放到第一
