根据赏析、实际操作表现各种各样形状的树，体会树的多元性，探寻与伙伴协作的方式。下边为大伙儿梳理的是大班绘画活动教学设计，热烈欢迎大伙儿阅读文章！
篇一：大班绘画活动教学设计
漂亮的树林
活动总体目标：
1.学习培训用折、揉、撕、搓等方式制做报刊树，并能根据树杆、树干、树技等的造型设计转变，创造性表现不一样的树。
2.学习培训用浮雕图案的方式和伙伴一起在条形紙上协作制做树林，扩展相关排序、重合、挡住等各种各样合理布局的工作经验。
3.根据赏析、实际操作表现各种各样形状的树，体会树的多元性，探寻与伙伴协作的方式。
活动提前准备：
1.教学课件：树和树林的照片。
2.报刊、纸卡、面糊。
活动全过程：
一、观查照片，观查树的造型设计及其树林的合理布局方法。
导进语：小孩子，如今教师带大家去一个最美的地方看一看。
播发PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最终停留在总图）
1.师：你看到了哪些？（一片漂亮的树林）你最爱哪一片树林呢？为何？这种树是哪些的？比如说？（重中之重观查，较为树干和树杆的形，）
2.师：这四幅图的树林有哪些不一样？（树的品种不一样，树的排序方法不一样）
（幼儿回应）
小结：树林里的.树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有些是笔直；有些是弯弯的扭一扭的；有的树干圆溜溜；有的尖长的；落叶一片红、一片绿，一颗颗，繁茂无比。（这儿让小孩与老师一起小结）
二、试着用身体姿势表现树和树林。
1.试着用身体的姿势表现一棵棵树，正确引导小孩观查表现的树的特点。
师：树林的树各式各样，如果让你用身体的姿势来表现一棵树，你能表现什么样的树呢，由谁来试一试？
师：你去。（请一位幼儿）这颗树挺不错：……的树杆，……的树技。谁也来表现一颗不一样模样的树，请一幼儿来表现。
2.小孩子一起表现树林。
师：大家都要来学一学，那麼大家都来试一试，我讲一二三，大伙儿就变为一棵树，
师(边指边说)： 这棵树的树杆笔直；这棵树有点儿弯；这棵树的树干圆溜溜；这棵树的树干尖长的；这棵树的树技真漂亮，这课树的树技真非常。这里是一棵小树呢。那么多棵漂亮的树在一起就变成了一片漂亮的树林了。
（假如小孩站的部位较为整齐，能够 再来一次。）
师：这片树林很象这篇树林，小树苗站在一起较为齐整，大家此次要表现一片密密的和刚刚不一样的树林，想一想能够 如何站？
（幼儿探讨）
师：要变为密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先如今我讲一二三，大伙儿还要站好哟！
（幼儿随意令，点评：这片树林和刚刚不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树放前，姿态也不一样呢。）
三、幼儿写作报刊树林。
1.刚刚大伙儿用身体表现了树和树林，下边呢，朱老师想和大伙儿一起用报刊变出一片树林来。
师：如何变呢？（请小孩子看看。让幼儿说说。老师实际操作（变出树杆——树技）让幼儿关心报刊捏揉的方式，树杆的表现技巧，弯折的表现方式。）
（演试树的造型设计及黏贴全过程）
2.交待实际操作规定
师：我明白孩子们也变得一片小树林，等会儿两个人一张黑色卡纸，一起协作进行一片小树林，留意要一起商议，想一想如何去设计方案大家的小树林。
师：好如今找一个最好的朋友现在开始。
（幼儿实际操作，老师观查，出示协助）
四、展现并赏析著作
师：把大家的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！ 你最爱上边的一片树林呢？
（幼儿回应）老师的评语怎么写要紧紧围绕树的造型设计及树林的合理布局来点评。
师：大家把这片树林带来班里别的小孩子去赏析吧。
篇二：大班绘画活动教学设计
民族娃娃
活动总体目标：
1、了解中国是个多中华民族的國家，五十六个民族是一家，每一个中华民族都是有不一样的风俗习惯、服装。
2、依据关键中华民族的服装特性，试着绘制民族娃娃的特性。
3、发展趋势幼儿重视、喜爱少数名族同胞们的感情。
活动提前准备：
1、少数名族挂画（蒙古、维族。
2、油画棒、画纸每人必备一份。
活动全过程：
一、交谈导进
1、小孩子，大家國家是一个多中华民族的國家，大家了解大家国家有多少个民族吗？（56）那，大家都了解哪些中华民族？
2、这种中华民族的小孩和大家有什么地方不一样？ 她们的衣服裤子是什么样子的？（幼儿探讨）
3、老师正确引导幼儿看挂画掌握一些民族服装的特性。
蒙古族服饰——他的主要特点是穿着长衫，斜衣衫，头顶扎着方巾或是戴着皮帽子，腰部束腰带，脚穿马靴。
维族：戴着六角帽，小伙穿斜领无扣的长衫，腰系长方巾。女人多在宽袖长袖连衣裙外衣上对襟吊带背心，小女孩多梳几十条辫子。
藏族：藏族服饰的关键衣服款式便是藏袍，藏袍在藏语里又叫初巴。女生穿着长连衣裙，罩壳一条五彩罩衣。男孩儿一个衣袖套在胳膊上，一个衣袖甩在旁边，藏装的基础特性是上穿着绸或布长袖上衣短褂，女衫的衣袖要比别的袖子长40厘米上下。另加肥宽长衫，小伙下穿裤，女人下穿裙，外系一条五彩罩衣，是藏族独有的着装，女人的头顶一般都戴由多种多样色调的线丝构成的扎秀。
4、刚刚大家在看民族服装的情况下都看到了些哪些？在哪儿？逐一提出问题，正确引导幼儿发觉图案设计装饰设计的关键地区。（总结：小孩子看得真细心，这种漂亮的民族服装的图案设计关键装饰设计在衣服裤子的衣袖、衣领、衣摆。那衣袖两侧的图案设计是否一样的？（是）这就叫对称性。小孩子再通过观察，除开衣袖有没有什么地区能表现对称美？（领口、裤腿、扣子）。衣服上的图案设计有什么颜色？是如何排序的，有哪些规律性？
二、老师激起幼儿写作冲动。幼儿绘画。
1、教师这还这有三个中华民族小孩子，大家看，他们穿的衣服裤子和李老师的有哪些不一样？（少了很多图案设计）。大家想不想把它变的更好看一些。
2、请幼儿按各民族服装的特性画自己喜爱的民族娃娃。
3、幼儿绘画，老师巡回演出具体指导，提示幼儿留意绘制各民族服装的主要特点，留意色调搭配。
三、评析、展现幼儿著作。
师：小孩子，大家真伟大！可以把这种民族娃娃穿着打扮的那么好看，大家请几个小孩子上而言一说她们是如何装饰设计的？大家和民族娃娃一起唱起来、跳起吧。
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