在老师必须开展有关优秀作文的课堂教学时，必须搞好有关的教学计划，那麼教学计划应当怎样开展制订呢？下边是网编共享给大家的作文教学计划，期待对大伙儿有协助。
一、班集体状况剖析
班级共48个学生，能写具备一定逻辑性的片段和记叙文，写话工作能力有一定个提升.能恰当领悟图意,详细描述時间，小学生作文教学计划。能适当描写人物語言行動心理活动描写等.对原文中主角色为动物的作文,想像里好像较丰富多彩,别的优秀作文的想像力一般.学生的优秀作文广泛存在的不足是:描绘不实际。学生的英语词汇量广泛较少，还存有书面语言与口头禅搞混的状况。联络生活及其周边事情的工作能力一般,如对生活劳动者细节描写常不实际不品牌形象.庄杰鹏、庄贤华语言表达能力特差;综华珍、张洁莹等写作水平相对性不错，但并不突显。
二、本册课文内容习作训炼內容
本册教材内容的习作分配有二种方式，一是“口语交际训练·习作”中分配了5次习作，二是融合课文内容的学习培训，分配了6次小练笔。
5次习作分配以下：
第一单元：紧紧围绕“难以忘怀的‘第一次’”这一话题讨论开展口语交际训练，挑选一个自身很感兴趣的內容开展习作，能紧紧围绕选定內容的创作关键点按段表述，內容要实际，情感要真正。
第二单元：口语交际训练课上，沟通交流自身收集到的民俗民风，沟通交流时保证內容丰富，表述流畅。随后效仿组内描绘民俗民风的写作技巧，学习培训把握住特性详细介绍民俗文化的方式 ，来写一定写自身所要想详细介绍的民俗民风。
第三单元：在口语交际训练的基本上，以《我的理想》问题，进行一篇习作。另外培育学生表述的信心，塑造优良的'理想化观。
第四单元：写一篇自身亲身经历或从别的方式掌握到的防范意识的事儿，还可以写《鲁滨孙漂流记》的读书笔记。(激起学生珍惜生命，战胜困难、具有防范意识的本事，作文指导《小学作文教学计划》。可以把自身见到、听见、读完的相关事儿说清晰，并能发布自身的观点。)
第五单元：从记忆深处寻找最给你动心的生活情景，使我们大伙儿一起共享那一个个印象深刻的人，一件件令人难忘的事……
此外还分配了“毕业赠言”的学习培训。
学生习作时没有话说，经常是由于平常素材积累不足。教材内容有目的地正确引导融合课文内容的学习培训，正确引导学生观查生活、积累素材，善于把所闻、所闻、所想、所感记录下来。本册确立分配的“小练笔”在第五组的《真理诞生于一百个问号之后》，规定学生模仿课文的写法写一段话，用实际客观事实表明一个见解。本册还数次在课文内容以后分配学生下笔的训练，如，《匆匆》课后练习第三题：作者是如何实际叙述生活去来的匆匆忙忙?模仿课文的写法，再写一两句;再如，《北京的春节》课后练习第四题，布局学生简易写一篇自身是怎么过春节的;又如，《跨越百年的美丽》课后练习第四题，让学生融合课文内容与阅读连接，简易写一写自身的感受。那样的分配，不但能够使学生立即把在阅读文章初中到的表达方式当然转移到习作中，更能使下笔变成学习培训的一种常态化，变成学生的一个习惯性。
三、学习培训课程目标：
1.明白创作是以便自身表述和和人沟通交流。
2.培养留意观查周边事情的习惯性，有目的地丰富多彩自身的所见所闻，珍惜本人的与众不同体会，累积习作素材图片。
3.能依据各次习作规定写简易的实录优秀作文和想象作文，內容实际，情感真正。能依据习作內容表述的必须，按段描述。
4.学写阅读笔记和毕业赠言。
5.能依据表述必须，应用常见的标点。
6.改动自身的习作，并积极与别人互换改动，保证句子通畅行款恰当，撰写标准、干净整洁。
7.课内习作5次上下，40分钟能进行不少于400字的习作。
四、具体办法
1、具体指导优秀作文，从內容、从观查下手，使每个人有內容可写。要激起学生对生活的喜爱，激发学生观查思索和写作的主动性。正确引导学生写最熟悉的人、事、景、物，保证说实话，表述画面感，不用说谎话空谈;要激励学生写想像中的事情，激起她们进行想像和想象，充分发挥自身的创造力。大力开展各类主题活动，让学生多一些感受文化教育，为习作出示社会经验和亲身经历体会。激励学生自主创新，不构一格，放宽胆量写。
2、留意读写结合，课内课余融合。读写结合，以读促写。阅读课和作文教学紧密联系起來。阅埃课堂教学要高度重视具体指导，学生从读学写，作文教学要联络作者是如何表述的，使读写能力相互促进。
3、提升学生独立拟题优秀作文的训练，习作具体指导要有益于学生宽阔构思，随意表述。在教室里开拓“优秀作品大放送”，明显提高学生的优秀作文审美能力。
4、改善优秀作文的批阅和评析。评析时要毫无疑问考试成绩，把握住含有关联性的难题，激励学生积极开展。批阅可选用形式多样、多种多样方式 ，重视学生的本意，毫无疑问学生的点点滴滴发展，讲求实效。逐渐塑造学生自身改动习作的工作能力。
5.提升阅读的具体指导，扩宽学生的视线，丰富多彩学生的专业知识，累积语汇，塑造语。
6.提升给中下学生的作文辅导.
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