一、课程目标：
１、学好本节课的１５个生词。能恰当读写能力本节课的单词。体会相继、持续、再次的不一样含意，并训练恰当应用。
２、有情感地朗读课文，掌握课文的具体内容；能融合课文內容，了解手术台便是阵地的含意。
３、学习培训白求恩医生对工作中极端负责任、对朋友极端化激情的高尚品质和国际主义精神实质。
二、课堂教学重中之重：
１、使学员从白求恩医生辛勤工作、治病救人的个人事迹中，遭受国际主义精神实质的文化教育。
２、学习培训创作者用场景描写烘托角色观念的表达方式。
三、课堂教学时长：
３学时
第一课时
一、板书设计课题研究，激励学员提出质疑：
什么叫阵地？为何手术台便是阵地？到底是谁的阵地？
二、指名说说根据课前预习，了解课文关键讲了哪些。
三、沟通交流对白求恩的掌握，师可填补详细介绍：
白求恩：澳大利亚共产党人，知名的普外科医师，中国抗战暴发后，他受澳大利亚共产党人的外派，带领由澳大利亚和外国人构成的.医疗组于１９３８年三、四月间抵达延安市，以高超的医疗技术为我国的抗战军警民服务项目，并塑造了大量医务人员党员干部，后因救治伤者感柒中毒了，１９３９年１１月１２号在河北唐县去世，毛泽东曾写《纪念白求恩》一文。
四、指名接读课文，找到原文中最让人感动的句子，留意下列词句字读音：
趾高气昂
当头一棒
几发火炮
吞没
依然
灵巧
快速
分秒必争
留意下列多音字组词：挨
大
血
发
弹
空
没
五、自身再读课文，找到让人感动的句子和同桌沟通交流，说说为何？
六、工作：读熟课文，再次掌握情况材料。
第二课时
一、备考课文，回望课文疏忽。
二、学习培训课文第一自然段。
１、指名读，标明语句，体会每句的含意。
２、沟通交流了解了哪些？了解猖狂，联络前后文了解当头一棒。
三、正确引导学习培训课文二、三、四自然段。
（一）具体指导学习培训第二段。
１、默读，看自身能了解什么难题？
２、交流讨论：
从什么地方体会到作战十分猛烈？白求恩所在的自然环境如何？你从什么句子中体会到的？
白求恩是怎么做的？你把握住重中之重词句体会来到白求恩什么精神？
３、相互之间谈一谈体会，总结：
白求恩在极为风险的自然环境中全身心地工作中。
（二）重中之重学习培训第三自然段。
１、指名读课文。
２、沟通交流了解了哪些？
状况万分危急，白求恩分毫不考虑到自身的祸福。
３、重中之重了解白求恩说的话，思索、探讨：
讲过两三句？每句啥意思？你是如何了解手术台便是医师的阵地的？
如何了解并不是大家的顾客？
４、具体指导分人物角色诵读，深层次了解白求恩毫不利己、专门利人的国际主义精神实质。
（三）通过自学第四自然段，工作组沟通交流。
四、学习培训最终一段。
１、齐读课文。
２、探讨：三天三夜与工作中了６９个钟头，你体会来到哪些？
五、融合全篇，推进提升。
１、排序诵读描绘自然环境和白求恩主要表现的语句。
２、有情感地诵读全篇，谈一谈你的体会和感受。
六、累积和应用。
找到课文中含有相继、再次、持续的语句，想一想三个词语能否替换，再用这好多个词句各说一句话。
七、课余拓展。
正确引导学员课余搜集周边先进人物事迹、劳模的感人事迹，效仿课文，以便是阵地为主题风格沟通交流并开展写作。
第三课时（训练课）
一、写成以下词句的同义词。
相继
快速
关注
镇静
二、写成以下词句的反义词。
完毕
愿意
快速
灵巧
三、依照课文全文填词语。
1、忽然，几发火炮落在小庙前的（）上，硝烟滚滚，（），小庙被浓烟（）了。白求恩依然（）地立在手术台旁。
2、敌机（）地在（）大声喊叫，火炮（）地在周边发生爆炸。
3、一连几发火炮落在小庙的周边。庙的一角落下来了很多瓦块。挂在（）的纱帘点着了，火焰向（）扑回来。白求恩依然（）的给伤者动手术，干了一个又一个。
四、课文中的三次作战自然环境和氛围的描绘，充足主要表现出了白求恩的（）、（）的崇高精神。
五、读下边的一段话，联络课文內容，解答问题。
弹簧片满天飞，小庙被浓烟吞没了。白求恩依然镇静地立在手术台旁。他接到小助手递过的医用镊子，敏捷地从伤者的腹部里取下一块弹簧片，仍在菜盘里。
1、从哪里看得出白求恩的镇静？
2、白求恩为何能那样镇静？
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