一、课程目标
1、使学生在现有专业知识工作经验的基本上，仔细观察和实际操作进一步亲身经历十几减9的计 算全过程，较为熟练地把握十几减9的计算方法，并能恰当地开展测算。
2、激励学生根据学会思考和协作沟通交流，探究出多种多样计算方法，用自身喜爱的方式来测算十几减9的算式，渗入用多种多样方式解决困难的工作能力。
3、小学一年级下册数学《十几减9》教学案例：正确引导学生可用“十几减9”的计算方法处理实际难题，使学生基本感受到日常生活随处有数学课，进而塑造学生用数学课的观念。
4、塑造学生的协作观念和相处工作能力。
二、课堂教学重中之重：
正确引导学生用自身喜爱的测算十几减9的方式处理实际难题。
三、课堂教学难题：
亲身经历研究测算十几减9的创造性思维。
四、教学工具、学具提前准备：
课件制作、口算题卡、小棒
五、教学环节：
十几减9教学设计
(一)友谊赛
8 9= 15-9= 17-9= 6 7= 13-9=
7 9= 18-9= 9 5= 14-9= 11-9=
(1)团体更正
(2)评讲：请你说说17-9你是怎样计算的?
(3)指名学生说自身的优化算法，还有不同的念头吗?
(4)师：刚刚我们一起备考了前边大伙儿相互研究的十几减九的几类方式，那麼教师期待大伙儿在后面学习过程中，可用你自己喜爱的方式来刷题。好，下边就进到大家今日的'十几减九的训练课。(板书设计课题研究：十几减九的训练课)
(二)导进：
师：同学们喜爱喜羊羊吗?
生：喜爱
师：教师也很喜欢，今日喜羊羊她们赶到大家的课堂教学了，大伙儿和她们打个招呼吧!
生：大家好
师：今日一大早懒羊羊村支书把大伙儿集结了起來，交到她们一个关键的每日任务。原先灰太狼趁大伙儿没留意，把羊村的藏宝盗走了，如今每日任务便是要小羊羔们找到藏宝。自然这一路上重重困难，大伙儿有信心帮她们抢回藏宝吗?
生：有!
师：好，下边就进到大家的冲关主题活动。
1、速率大冒险
师：大家来和喜羊羊比一比谁的速度更快吧
12-9 = 16-9 = 14-9 = 18-9 =
17-9 = 11-9 = 16-9 = 13-9 =
用你最爱的优化算法算下 18-9= ( )
2.看图写算式
师：跑那麼快，大伙儿一定都口渴了，看，同学们，大家赶到了草莓地。
3、气力大冒险
师：同学们吃饱，大力王泰哥要和大家比气力呢(在圆形里填入大于号，小于号或是等于号)
4 3 17-9 15-9 5 9 7 8 9 6
4-9 15-5 16-9 13-9 12-9 9 4
4、炸弹大冒险(想加算减)
师：同学们要当心了，可不必碰到炸弹哦
9 ( )=12 9 ( )=18 9 ( )=15 9 ( )=11
12-9 = ( ) 18-9 = ( ) 15-9 = ( ) 11-9 = ( )
5.看图讲故事
师：大家安全性的踏过了禁区，如今休息一下而言故事吧
(三)主题活动
师：同学们，在大家聪明智慧的协助下，喜羊羊她们圆满的抢回了藏宝，看，她们来向大家表示感激了呢!以便庆贺一下，她们邀约大家一起跳舞，大伙儿你准备好了吗?(歌曲：找个朋友)
(四)
师：喜羊羊她们完成了每日任务，要回羊村去复命了，她们想买一些礼物带来大伙儿，如今请大伙儿一起去自选商场帮她们选择礼物吧!
(1)母亲给了你16块钱，你最想用什么，还剩要多少钱?
(2)假如能买两种，你要用什么?还剩要多少钱?
(五)
学了十几减九的几类计算方法，你能不能用你喜爱的方式而言说15-8和13-7怎样计算?
(六)谈获得
这堂课你获得了哪些?
师：大伙儿这堂课学会了说故事，十几减九的计算方法等很多东西，还运用十几减九的计算方法，逻辑推理出了如何计算十几减八和十几减七这种大家下节课即将学习培训的內容。
(七)
师：你喜爱灰太狼吗?
生：讨厌，他老做错事
师：对，灰太狼总喜爱捣乱，可是教师感觉灰太狼有一个优势，他尽管每一次都不成功，可是却从没舍弃，这一点大家应当向他学习。那这堂课靠我们大家的聪慧，喜羊羊她们一次次击败灰太狼，灰太狼一次次不成功，大家获胜了，大家便是喜羊羊!
最终教师赠给同学们一句话：不成功是取得成功之母(显示屏提供)
【小学一年级数学课十几减9教案设计】小文章：
1.十几减9教案设计
2.《十几减9》数学课教学反思
3.十几减9教学设计
4.《十几减9》教案范文
5.《十几减9》优秀说课稿
6.《十几减9》的教学反思
7.《十几减9》出色教学反思
8.十几减9的课件
