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话题作文写作有什么误区 话题作文怎么写

来源:酷猫写作网整理编辑:顾小编2020-11-20 14:05:21 查看人数:60

  主题写作以其“命题开放、思维灵活、文体多样、意境新颖”的特点,越来越受到人们的青睐。但从中考、高考回馈的信息来看,考生在写作文时明显地存在几个误区:

  一、把话题当成命题

“话题作文”要求“自拟标题”。拟定标题,可以明确限定写作的内容与方向;拟定标题,可以展现作者是否有一定的创造性。

  有些应试者常常不加思考就抄下“题目”来代替文章标题。比如“答案是丰富的”“诚实的”“心灵的选择”。二是题目过于泛泛,如“谈‘诚信’”“谈‘诚信’”“也谈‘诚信”…

  实际上,只要在写作时遵循主题写作中的相关原则,即所写的只与提示相关。所以,对于写作主题的命题来说,有一种更简单、更方便、更实用的方法,不妨以“主题”为轴心,将一些相关词放在其前面或后面,然后再组成一个词组或短句。还要注意议论文的标题应旗帜鲜明,或标明论点,或引人思考;叙事性文章和故事的标题应文采精炼,以吸引读者。
话题作文怎么写

  第二部分,重复提交材料。

  主题写作要求“切合题意”,即主题鲜明,文章的内容要体现主题,至少要让阅卷者看得出是围绕主题写的。有的考生惟恐阅卷者以为是跑题,便将所给材料全文抄录。如此不但占了大量的篇幅,开门看不见群山,还会招致读者的反感。特别值得注意的是,有些考生自作聪明,故意编造“引子”,其实就是拙劣地重复所提供的材料,比如“高考复习很紧张,最近偶然看到一个寓言,给无比枯燥的生活增添了一点光彩,让我深受鼓舞。这个故事讲的是……(原材料全文抄录)。这样的自作自受,让人啼笑皆非!为了让“主题鲜明”,大可不必抄原稿,最直接的方法就是文章结构的“优化设计”,也就是有意地设定话题。通常可采用“起、中提、末扣”的方法。更有甚者,字里行间“渗入”了主题的含意,围绕主题精心组材,即“暗扣”,将材料融为一体(而非油水分离)。

  三、一味地编故事。

  主题构图“允许”编撰故事,与“提倡”编撰故事是不同的。在制作故事时,既有基于完全新材料的故事,也有将传统故事改编成新故事的故事。不管是哪个“编”,都需要有较高的文学素养,主题作文“允许”编故事,是对考生文学素养和形象思维的一种鼓励。但是,并非每一位考生都有这个故事。有些考生错误地认为“编故事”比较容易,于是纷纷效法,乱编、乱编,当然也不会得到高分。此外,套用现成的故事,极有可能是“复制”或“准复制”的,将被判低分。

 四、片面求奇、求异。

好文章,好作品,在创新。主题作文“拓展层次”提倡“创新”,而创造性思维则要以思维和思维的正确性为前提,即要认识到别人没有认识到的深度,才能说出别人没有说出的东西。或者表达巧妙,富有文采;或者内容丰富,表现出色。总而言之,这一切都需要坚实的基础。有些考生错误地认为创造性思维就是求异、求怪,以为奇事、怪事必有新意,会得高分,从而片面求奇、求异,以致奇事屡屡出现,分数大大降低。事实上,那些成绩优异的“另类文”作者,必然阅读面很广,有丰富的积累,有良好的思维品质(尤其是思维的批判性,思维的创新),有很好的文学素养,否则,写“另类文”就等于是在“东施效颦”!永远记住“邯郸学步”的教训!

  第五,文体模糊。

  主题写作的一个特点就是“风格不限”。所以,主题的写作可以写成叙事性的,也可以写成议论性的,或说明性的,杂文的,散文的,或童话,寓言,戏剧的,等等。本文针对主题作文的文体开放性的特点,考生可以各显其能,各显其能,释放个性。有的考生动笔前对文体意念颇深,使文章时而描写,时而议论,时而说明,时而抒情,真可谓“天马行空,无所不用其极”,“脚踩西瓜皮,滑向何方”,写出的文章“非驴非马”,不伦不类,因而陷于失败的泥潭。

  对考试题目,考生可以选择多种文体,关键是考生要针对不同文体的特点来运思构思。写作叙事性文章,要以描写见长、叙述为主,以抒情、议论为辅,以塑造典型人物形象;写作叙事性文章,要突出论点、论据、论证三个要素,突出语言的思辨性、严密性、严谨性,使其典型性、新颖性;写作叙事性文章,要抓住事物的特点,追求语言的多样性和灵活性,把握叙事性手法。

本文关键词:作文

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