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高中作文技巧如何化整为零法 高中作文技巧有哪些

来源:酷猫写作网整理编辑:顾小编2020-11-20 15:13:18 查看人数:65

文摘:作文,相当于音乐课的视唱练习,相当于美术课的写生、写生练习,你能说视唱练习等有什么完整的格局,有没有固定的组合?

一直以来,在语文教学中,都存在着学生怕写作文,一提作文就愁眉苦脸,老师怕改作文,改作文就像“移山填海”,费时费力,效果却不明显的现象,因此,作文教学中写作文花费时间多,写得少,质量差,也是困扰语文教师的难题。

到底是什么原因导致了这种现状?第一,教师在训练中要从文体、立意、谋篇造句到辞藻造句,而且字数一般不少于600字。大部分学生都会花很多时间来完成这样一篇作文。二是由于一次作文时间较长,而语文不能只上写作课,作文的次数很有限,一学期只有六到八次,训练重点又不突出,学生的写作能力自然难以提高。而且,每次作文要求都面面俱到,学生难以得逞,受到老师表扬。长久以来,在多次失败的打击下,学生对作文产生了厌倦、恐惧甚至对抗的心理。怎样才能写出一篇好作文,受这些负面情绪的影响?
高中作文技巧有哪些

为摆脱作文教学的困境,必须对“作文”概念进行再认识。写作能力是由语言表达能力、想象能力、思维能力等多方面因素综合而成。所以写作能力的提高不是一夜之间就能完成的,必须经过长期的实践,反复的练习。因此我们平时的作文训练大可不必要求面面俱到,具体的作文不必强调文体,也不必强调成篇。作为学校语文课的训练,作文,就像数、理、化作业一样,只是一种练习。对学生的作文来说,不能用文学批评的“标准”去硬套,也不能用文章应有的格局来衡量。作曲,相当于音乐课的视唱练习,相当于美术课的写生、写生,你能说视唱练习等等有什么完整的形式,有没有什么组合?但通过这些练习,以后的学生就可以自己唱歌,自己绘画了。这也是一篇练习作文。

文章不强调成篇,从内容上讲,生活中的点点滴滴,思想上的瞬间闪现,都可以形成文字;对于一个现象,一个事件,也可以用三言记录下来。并且对“成文”的强调,会过多地考虑结构问题,考虑如何开头、如何结尾等等,这不仅需要时间,而且在表达方式上,往往会限制了言辞的畅所欲言,而更多地留下“作”的痕迹。

写作不强调成篇,从形式上讲,多做些分解训练,有利于基本功的牢固加强,这就像一个跳高运动员,为了跳得高一点,可以老在前面跳吗?总是要在身体的耐力,柔韧,速度,灵敏度等各方面进行计划好的锻炼。构图,也有很多“要素”。怎样观察,怎样积累,怎样联想,怎样想象,怎样分析,怎样综合,怎样选择材料,怎样组合材料,怎样使用语言等等,也都是要有计划地训练可能实现的。假如总是要求成篇,那就相当于要求跳高的人总是要求跳高,恐怕成绩很难提高。

例如,对学生的口语表达能力、想象能力、思维能力等方面的训练,都是小规模、分解式的。每一次强调一个重点,进行一定的训练,循序渐进,盘旋上扬,学生的作文水平就有可能通过练习作业把知识转化为能力,而像音乐美术课通过练唱、速写等掌握了唱歌、画画的技法,就能扎实提高。

采用零散的训练方法,通常以片断的形式出现,而不必拘泥于字数的多少,学生往往乐于接受,花费时间不多,易于坚持。通过反复练习,学生的说话能力、想象能力、思维能力会逐步提高,写作能力自然也会随之提高,写作能力的提高可以一蹴而就,那就让我们细水长流,集腋成裘吧!

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