引言：过渡，就是指段与段中间的对接；照应，就是指开始与末尾的照应，前后文內部的照应，各一部分与题型中间的照应。一篇文章在段与段中间的內容跳跃式很强，就必须用一两句话过渡一下，那样文章的构思就会很畅顺，沒有开裂不对接的缺点。另外还要留意过渡的內容不可以过多，多了反倒看起来繁杂负累。假如文章缺乏照应，就会给人一种不详细或者偏移文题的觉得。在创作时，务必注意到照应的难题，那样写出去的文章才算是构造详细的。
【对策讲解】
一般说，文章在下面几类状况下必须过渡：
①议论文的“引论（提问问题）——本论（分析问题）——结果（解决困难）”中间及各视角中间。②由叙转议，由议转叙；由叙、议转抒发感情，均应以过渡来提升相互关系。③叙、议、情融进想到与想象，借过渡扩展逻辑思维方式：古往今来联接，左右数千年，东西方连接 ，横纵几万里。④顺叙与倒序、插叙、补叙相接转之处，理应设计方案过渡，方使对接无裂缝，不生硬；倒序、插叙完毕，重又变为顺叙时，也务必有过渡。2003河南省出色高考语文作文《陷阱》文章开场便直写应对吕雉邀约高渐离的犹豫，特使看起来很简单的一句“萧宰相也将参加”，确实是原文中尤为重要的一笔，这句话既写成了吕雉等的狡诈，也恰当地使文章过渡到高渐离对旧事尤其是对萧何与自身中间浓厚情义的回忆，也更是插叙的这一段回忆最后消除了高渐离的顾忌，使高渐离迈向未央宫，迈向穷途末路。
总而言之，凡构思转折点、叙述更替、角色变换、观点转变、总成绩起始及其表达手法转换等处，必须分配过渡。每个文章段落中间，要用过渡词句、过渡语句或过渡文章段落承前启后。
如今再聊说照应。起照应功效的文本，既能够是描述，能够是抒发感情和讨论，还可以是说明性文本。照应通常有下列几类状况：①题目的含义照应。在创作全过程中，大家所作的內容尽量扣题，要和文章的题目相照应。②前后左右照应。在一篇文章中，前边的內容和后边的內容要相互之间照应。③头尾照应。文章的开头和结尾息息相通，能够使文章结构紧凑。适当应用题目的含义照应、前后呼应、头尾照应勾连前后文，能够使整篇文章文章浑然一体。‘
【例文解剖学】话题讨论：坚信自己与征求他人的建议（04年全国各地高考作文题）
2020年逢年过节不送礼
我们中国人大多都是有那么一个问题，喜爱学样，诸事跟在他人之后，认为他人都那样，因为我那样，确保吃不上亏，即便 出了什么事，有那么多的人垫背，去世了也值。
上年“脑白金”企业不知道在哪里发过点财，甘愿高价位，每个电视台节目都干了广告宣传。如果你打开电视，类似都能听到“2020年逢年过节不送礼，送礼还收脑白金”的广告宣传语。敢情这实际效果，全中国普通百姓过年或过节也不送礼，那做什么?收“脑白金”啊!这脑白金的人大主任简直位聪慧角色，能把握住我们中国人这一问题，狠捞一把。
这送不送礼物也算作个小事，中国人发发小问题也没啥了不起的。可你觉得到“抗击非典”那样的大事儿，中国人咋还犯糊里糊涂呢?其他不用说，便说这限时抢购吧，你觉得这白米醋、板兰根，还有点儿用途吧，你那檀香顶个屁用!还一个劲地买啊，抢啊，抢到高价了仍在那里抢。听闻也有一家子封好窗门，开启煤球炉去那里蒸醋，结果呢，人与“抗击非典”没搭上面，倒因一氧化碳中毒把命给送了。你觉得冤不冤哪?
要是稍有大脑的人都能够想起，这始料未及的“抗击非典”就连权威专家们都没有包治的妙方，你一听见别人说“包好”，就要学，这能可以吗?
再聊近段时间李登辉这混蛋闹“台独分子”闹得强大，弄了个“320”，又弄个“520”，他那么一弄不打紧，可踩坏了普通百姓，弄得飞机场常嗡嗡叫飞着，還是战机。一个人看过说：“这毫无疑问要打仗了!”另一个便跟随很欢了：“中间不服务承诺舍弃战斗力的。”因此这一和哪个说，哪个想都不想就跟另一个说，编啊，造啊，一个说得比一个玄，害怕哪一天一颗定时炸弹没长眼落入自己的屋顶，弄得差一点不买临战避灾机器设备去逃荒。
你这一来，老扁可高兴坏了，你乱吧，乱吧，越乱越高，你那么乱的内地，我怎么“重归”啊?我不会“独”出来如何行啊?
鲁迅曾大揭国人的劣根性，期待能唤起中国人，自然，愚生的文本怎能和高手一概而论，但初心是同样的，只期待中国人能修改问题，不必哪一天逢年过节又提一盒“脑白金”到别人正门口站着。
解剖学：作者的語言填满幽默风趣，稍含讥讽，另外口语体水平高，因而开朗风趣，和非常多学生追求完美表层绮丽的词章和装腔作势的笔风对比，大异其趣。另一大优势是思想性强。文章围绕中国人喜爱“学样”的“问题”，从大家了解的“脑白金”广告宣传下手，又联络非典时期的社会问题，及其最近看待台海局势的焦虑不安心理状态，作从入门到精通的指责，较有感染力。构造可以保证首尾呼应。作者对事例的阐释，写作的过渡，相比大部分学生来高超得多。从內容到方式(包含語言)，沒有一点八股腔。能够看得出，作者遭受鲁迅杂文一定的危害；文中也具有杂文的一些风彩。
【精题分析】阅读文章下边的原材料，依据规定优秀作文。
那时在洛杉矶市郊区县一所宾馆的早上，我正在厅堂的饭店里用餐，察觉自己的右前方有3个黑种人小孩，在饭桌上低头写着哪些。当问她们在干什么时，大哥回应说已经写感谢函。他一副理所应当的神色要我一脸疑虑。我愣了一阵后逼问道：“写給谁的?”“给宝妈们！”我心中的疑云一个未解一个又生。“为何?”我又询问道。“大家每日都写，它是大家每天必做的课程。”小孩回应。哪里有每日都写感谢函的?简直难以置信!我凑以往看过一眼她们每个人手底下的那沓纸。大哥在紙上写了八九行字，亲妹妹写了五六行，小jj只写了两三行。再仔细观看在其中的內容，确是例如“路边的野花开得真漂亮”、“昨日吃的批萨很香”、“昨日母亲帮我讲了一个很有趣的小故事”这类的简单句。我心头一震。原先她们写給母亲的感谢函并不是专业感谢妈妈给他帮了多少的忙，只是纪录下她们年幼内心中觉得真幸福的—点—滴。她们还不知道什么是大恩大德，只了解针对每一件美好事物都应心存感恩。她们感谢母亲不辞辛劳的工作中、谢谢伙伴热情的协助、谢谢兄妹中间的互相理解……她们对很多大家觉得是理所应当的事都抱有一颗“感恩之心”。
请就“心怀感恩”为话题讨论写一篇文章。
[留意]①所写內容务必在话题讨论范畴以内。考题引入的原材料，学生在文章中能用也可无需。②构思自定。③健身培训自己挑选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不可剽窃。
分析：“心怀感恩”不一定要谢谢大恩大德，“心怀感恩”能够是一种生活观念，一种擅于发现身边的美并赏析美丽的道德情操。人这一辈子，不顺心事十有八九。如果我们困于这类“不顺心”当中，整日惶恐不安，那日常生活就会索然乏味。另一方面，忘恩原是本性，它像随处生长发育的野草；心怀感恩则宛如玫瑰花，必须仔细种植及愛心的滋养。
