梳理重点和难点
汉语《考试吧纲》要求正确使用常用的修辞方法。这个要求可以从两个方面来理解：(1)“常用修辞方法”侧重于“常用”。《大纲》明确指出，常见的修辞方法有比喻、类比、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。其他修辞手法，如反语、重复、双关、通感、顶针、转移等都不要求。所以复习的时候要坚持“大纲”，不要超出范围，浪费精力。(2)“正确使用”表示高考考生的考试是“正确使用”的能力，而不是识别修辞手法。
黄金话题透视
例1。(2008年高考湖北卷)学校正在为2008年奥运火炬传递准备特刊宣传。请为本期特刊写一个标题。要求：使用对偶句，上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”字样；每句话字数在15-25字之间。
最后一句：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
以下句子：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【分析】本题目主要考察正确运用修辞方法的能力。题目要求的题目需要采用对偶句。其实这是写对联的题目。要求受限于“点燃激情”和“传递梦想”两个短语，所以要从这两个短语入手，根据其内容在短语前或短语后添加词语。同时注意双句的使用。
【答例】点燃激情，看到激情的火焰，驱使祥云登上珠峰，照耀千山万水
愿与嫦娥奔月的金愿与嫦娥奔月，飞越四海五洲
例2。(2008年高考山东卷)下图是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、类比、排比、对仗中选择两种修辞方法，把画面描写得生动形象，字数不超过50字。
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【分析】这是一个描述性语言应用问题。这个问题是图文转换的一种形式，但实际上是测试考生的语言修辞能力和想象能力。要完成这个题目，就要搞清楚画面的要素，把握画面的动态特征，理解画面的寓意，满足题目中的所有要求。
【答例】她像天使，在五环旗上飞翔；她就像一道闪电，固定在时间和空间里。
例三。以下为剪纸画。请写一段作为人物之一，表达“深情”的意思。语言要生动形象，要用两种以上的修辞方法。
【分析】这个题目的关键在于如何运用修辞手法，充分合理地表达观察到的剪纸图片的内容。注意两个方面。首先，仔细观察剪纸画，看看它是如何表达两个角色之间“深爱”的主题的。注重人物的外貌和动作。二是用两种以上的修辞手法来表达“深情”的主题。正确使用修辞格应注意的几个问题：了解常见的修辞格，掌握修辞格的功能，运用各种修辞格表达，增强文采和感染力，统一风格，逻辑合理表达。
【答例】你温暖的眼睛像春风，温柔地鼓励着我；你的谆谆教诲就像细雨，默默地滋润着我；你高大的身影就像一把大伞，时刻保护着我。谢谢妈妈！
例4。根据括号中的要求，写出树叶和阳光的对话。
早晨，树叶与阳光亲密交谈。
树叶(感激地)说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(排比)
阳光(谦恭地)说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(比喻)
【分析】本题考查正确运用常用修辞方法和引申语句的能力。扩张与修辞运用相结合很难解决问题。注意“感激地”和“谦恭地”的提示，运用你的想象力使句子恰当生动。
【答例】树叶：你给我新绿，给人温暖，给大地光明，世界因为你而充满色彩。你无私的爱，慷慨的付出，温暖的关怀，让我的生命充满了活力。
阳光：你是大地的外衣，不仅是我，温暖的春风和绵绵细雨也为你增添了美丽。(2)你是一颗绿宝石。没有你的质感，就不可能有我的光芒照耀你。
难度策略
区分混乱的修辞方法；
(1)隐喻和类比的区别
隐喻的作用是变平淡为生动，变深刻为简单，变抽象为具体，变冗长为简洁。类比的作用是色彩鲜明，形象生动，表达丰富。
(2)转喻和借代的异同
相似性：都是用一物代替另一物，事物的本体不出现。
2区别：借代的作用是“称代”，即直接称借代为本体，只有代是不言而喻的；转喻的作用是“隐喻”。虽然也有替代的作用，但比喻中总有代。
转喻的基础是事物的关联性，即要求借用者与本体之间存在一定的关系；转喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体在某些方面的相似性。
隐喻可以变成明喻或暗喻，但转喻不能。
转喻的作用是用简单代替复杂，用现实代替不足，用陌生代替一切，用事物代替亲情。
(3)夸张的作用
揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造意境。
(4)对偶性和对比性的区别
(1)对比的基本特征是“对立”，对偶性的基本特征是“对称”。
二元性主要从结构形式上说，要求结构相称，字数相等；对比是有意义的，要求意义相反或相近，不考虑结构形式。
二元性中的“对立”(如“冷着脸指着千人，俯首甘为孺子牛”)是意义上的对立，形式上的二元性，是修辞手法的一种现象。
(5)平行性和双重性的区别
(1)对称与平行。二元性是两个语言单位，而排比是三个以上的语言单位；对偶必须对称，排比要求结构相似，字数不严格。
(2)重复单词和回避单词是有区别的。排比往往使用同一个词作为彼此的启示性语言，使得排比之间相互联系，给人以紧凑、密度的感觉；典型的双句，上下对句都不强调词。
(3)对偶性要求平行对偶更好，平行则不行。
二元性好背好记；用于诗歌，具有音乐美；表达简洁，抒情。
