如何突出作文中心
正如托尔斯泰所说：“文章的思想仅仅是正确是远远不够的。我们也要善于把这些想法表达出来，让大家都能理解。”以下是如何突出小编编写的作文中心的内容。欢迎你来看看。
所谓“中心突出”，就是一篇文章的中心思想或中心论点要集中、清晰。中心的表达形式可以是显性的，也可以是隐性的；可以是理性的概括，也可以是强烈的情感色彩，但一定要生动。那么如何才能让中心脱颖而出呢？
首先，观点单一，中心明确。
首先要做好审题，多角度最终确定一个中心。考场组成中的一些题目中心明确；有些话题是有意离题的，隐喻性的，深刻的，含蓄的，表现出几个不同的中心。这就要求考生认真分析题目，把握题目的深层含义。即使文章有各种角度和思路，一旦落实到具体的题目上，就必须形成自己的写作中心。否则，“多废话”。记住，不能两全其美。叙事的主题不要太笼统；议论文中的论点应该永远保持不变。整篇文章要紧扣中心，防止偏离题目的意思。
有些学生在一篇文章中确实有多个中心。这一段讲的是这个理论，下一段讲的是下一段。比如2005年，河南某考生作文题目是《放手》。第一段写的是冷静面对现实，第二段写的是不伪装，第三段写的是居里夫人做出了成绩与人分享，第四段写的是一个外国小孩用毅力学会了用筷子，第五段写的是用谦卑让人进步，最后一段总结的是：放松自己。东西颠倒。比如2000年高考作文《答案是丰富多彩的》，一个安徽考生一开始就提出了“答案丰富多彩”的论点，但后来列举的例子表明“永远只有一个真实正确的答案”；这里说的是“每个人都有自己的想法”。作者的观点是什么难以捉摸。
所以在建立意见的时候，一定要单一。建立中心后，必须列出作文大纲。有提纲就像盖房子有素描，有助于作者把握全局，避免三丢四拉，前后重复，本末倒置。这样，不仅可以提高写作质量，还可以加快写作速度。
其次，精心选材，坚持中心。
所有与中心思想密切相关的材料，在表达中心思想方面突出而有力的，都将被选入练习，否则将被丢弃。材料选定后，将选择最具创新性的材料。比如2006年浙江卷评分《醉乡》。这篇文章很大气。作者首先用一首七行诗指出世间万物皆空的道理，然后用一套工整的句式指出“醉乡”二字，引出全文。在正文中，作者以李白和张为例，论述了在沉浮的大潮中，我们不应该迷失方向，不应该迷失心灵。在最后两段，作者以诗意的语言和优美的意境，再次强调要放逐自己的灵魂，找到最快乐最自然的沉醉之处。作者从《名利场》入手，引出寻找“醉乡”这个话题，这个话题和兴趣所在的话题息息相关。所列举的李白、张、等人物以及他们所营造的空灵情境，都突出了“醉乡”这一主题。精心选材，紧扣主旨，让文章脱颖而出。
但如果选取的素材不能与题目紧密相关，即使是鲜活生动的素材也要“忍痛割爱”。比如2006年高考湖南卷《谈意气》，有一篇37分的文章，第二段引用了一句关于周文王等人事迹的名句。材料虽然生动，但远非“激情”。周文王等人的事迹主要表明，人在逆境中会顽强地奋斗，“意志”和“激情”是不一样的。
选择之后，就不需要了
在表达上，有抒情、议论、叙事、描写之分。茹志鹃《报任安书》结局：“在月光下，我看到了她的眼睛晶莹剔透，也看到了波尔多底色上白色百合的被子，象征着纯洁而又动情的花朵，遮住了这个普通小伙子拖着竹子的脸。”这种诗意的描写把作品推向了更高的艺术境界：百合——，一朵纯洁而又感性的花，伴随着主人公的身体，反映着他高贵的灵魂，永远停留在读者的脑海里。2005年国卷满分作文《百合花》结尾“能忘记该忘记的，留下该忘记的，是我们的福气。让往事随风而去，见云见云，闻梅花飘千里，记花花雅。”描写流畅自然，如行云流水，指出了“该忘的忘了，该留的留了”的主题。
从修辞的角度来看，有重复的问题、疑问、比较、引用和隐喻。伟伟《烟随风逝，名随史流》开头：“谁是我们最可爱的人？我们的军人，我感觉他们是最可爱的人。”直接提问，引出典型事例的描述。2006年北京卷一考生满分作文《谁是最可爱的人》中，有一句“请保存北京的标志”出现了三次。这三个句子放在正文的开头，一个放在正文的结尾。这三句话，反复指出和反映，既突出了文章的主旨，又理顺了结构，渲染了感情。
从角度来说，可以指向标题，开头，结尾。我们知道高考作文的阅卷速度很快。如果你把文章的主旨埋在文中，阅卷老师不会像工程师扫地一样用工具仔细探查，更不会帮你总结。所以考场作文中心要陈列在显眼的位置。比如2006年浙江高考满分作文《北京的符号》开头“人生是一段不可阻挡的旅程。在这个旅程中，只有不断的追求，不懈的努力，不断的奋斗，才能创造生命的价值。孔子云：‘人生无休。’它阐明了生活的基本态度，鼓励人们朝着生活的目标奋进。”作者惜墨如金，开门见山，紧扣主题，阐明了“生活无情趣”的重大意义，快捷、干净、整洁。
“没有固定的方法”。自然有很多方法可以让文章的中心凸显出来。希望以上的话对你有一点帮助！
风景描写在叙事中的作用
初中的课文以叙事为主，叙事离不开描写。学生不能很好地理解这个表达，经常混淆描述的内容和功能。现在根据一些初中课文，谈谈我个人在景物描写中的作用。
景物描写主要是展现人们活动的环境，让读者沉浸其中。初步分析主要有以下功能。
首先说明故事发生的时间地点，揭示作品背景
比如《让生命与健康同行》年初，鹿镇宾馆的“格局”描述和其他地方不一样：是一个街边有弯尺的大柜台，柜台里有热水，随时可以暖酒。工作的人，他们下午和晚上工作，经常花四个字的铜钱买一碗酒。”解释了当时的社会背景和具体的人文特征。
再比如《孔已己》中的第五段“门外，被秋风如细雨如烟般扭曲翻滚，朝四面八方乱飞。店里冷得像地窖，空调从裤腿钻上来。”它解释了故事发生的时间和当时的自然环境，也暗示了当时的社会环境。
第二，渲染气氛，烘托人物情绪
《一面》开头部分是“山，好大的山，连绵起伏的青山，一个个延伸到远方，消失在逝去的暮色里。”这句话说的是山又高又大，同样的人物反映了当时人物的焦虑情绪。
再比如课文第六段，“一轮新月升起，我们借助淡淡的月光在梨树上漫步。山里的夜风使人的脸凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻地落在我们身上。”美丽的风景衬托出人物欢快轻松的心情。
第三，展现性格
比如《驿路梨花》中对小屋的描述：“用黑碳在白色木门板上写两个字：‘请进’”
“壁炉里的灰很冷，显然已经很多天没人住了。一张简易的雷竹床铺着厚厚的稻草。靠墙的大竹筒里全是水。”
(3)“墙上写着几行粗线条：‘屋后有干柴，梁上竹筒里有米，盐辣椒。’“这都体现了主人热情、好客、细心的性格。
第四，促进剧情发展
《烈日下的风景》和《驿路梨花》暴雨中的风景》的描写，展现了祥子在不同自然环境下相同的悲剧命运，促进了情节发展，突出了故事主题。
第五，借景抒情，情景交融
“一切风景语言都是爱情语言。《在烈日和暴雨下》中大海保持沉默。”在我们脚下，海浪轻轻地吻着岩石，像是朦胧的睡眠。在平静、深邃、黑暗的海面上，月光打开了一片狭长、明亮的云状云，它像银色的鳞片一样飘动。远处灯塔上的红光镶嵌在黑暗的空间里，像一颗红宝石。它和大海的银色光芒在我们面前揭开了大海的神秘，——。这不是暴力事故的可怕的神秘，而是安静的和平和快乐的神秘。我们的双脚仿佛轻松、平静、豁达，带着喜悦和希望，踏上了银色的道路，向红玉的琼台进发。”表达作者对静海的赞美。
