最近参加了在余伟中学举行的实验示范高中演讲决赛，现场令人难忘。参赛选手分别答题，根据一张图片即兴演讲三分钟。这需要玩家快速思考，然后拿着简单的大纲去侃侃说话。观众看着大屏幕上显示的画面，听着选手们的演讲，听着精彩，不时鼓掌。最后还举办了“演讲比赛”，同学们自愿通过选图即兴演讲。金彩中学的一名学生讲了3分钟，赢得了六次极其热烈的掌声，每30秒一次，上下呼应，谈笑风生。好多年没见了！
如果把这些即兴演讲录下来，就是一篇充满情感、理智、口才的高考作文了。高中生演讲训练和高考作文训练其实是相辅相成，并行不悖的。语文教育专家叶圣陶先生说：“说话和写作是一源两流。说话的时候是用嘴写，写作是用笔发言。”
针对当前语文教学中“轻语言、重文学”的现象，余伟中学以极大的热情举办了这次演讲比赛。提前邀请专家对学生的演讲知识进行讲座，动员全校参加比赛。大家写一篇演讲稿，选出优胜者参加市级比赛，组织大批学生参加比赛。他们把整个比赛看作是语文教学的重要组成部分，是全校阅读节的一部分。他们把演讲训练和高考作文结合起来，这是有远见的，因为：
——两个水流源给出一致的发言和作文，属于同一个表达。如果把学生表达的语言视为“水流”，它的“源头”就是丰富的知识、多彩的生活和对世界多角度、多层次、全方位的深刻认识。
——两类题目性质相同。这次决赛，同学们选出了近百张自己喜欢的、有话要说的图片，然后老师们选出了56张图片给56名选手出题。有一张笑着的巴老的照片，上面写着：“说实话——我们心中的巴金先生。”“他”“杂”“赢”“容”都是以文字为主题的画面。还有“阅兵村90后”“人和动物是朋友”等图片，完全符合历年高考作文的题目构成和素材构成。
——两种培养目标是一样的。即兴演讲尤其要训练快速构思的能力，即快速构思、选材和排版。高考作文也要求短时间内快速构思和写作，其核心是培养学生的思维能力。
口语和写作似乎源于一个家庭，口语训练和写作可以相辅相成，更全面地提高学生。
