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作文升格技巧大全之选材的方法

发布时间:2021-02-04 14:13:26 查看人数:517

第二节课是材料选择的方法

仔细审题后,第二步是确定“选材”的问题,即“写什么”的问题,即文章的“内容”。选择好的素材,文章就成功了一半。怎么才能选到好的素材?请记住“选材”的公式:

熟悉选材最重要,材料真实可靠;典型的例子有意义,新奇有趣的最好;围绕主题选择材料,情感真诚得分高;考场上写作时间比较紧,要记住选材原则。

阅卷时,老师往往会对学生的作业产生“似曾相识”的感觉。材料平淡,老套,不新。比如:《成功》 ——最后获奖。《快乐》 ——中奖了,我很开心。《苦恼》 ——,我成绩不好。《苦难后的芬芳》 ——.结果有所改善。上次没做好,这次做好了。《难忘的一件事》 ——获奖经历。很多考生,在选材上并没有什么新意,只是一个“换汤不换”的素材。

写作文如何运用现场目击法

有的考生背诵“优秀习题”,写作文。他们在脑子里搜索范文,放在上面,让阅卷老师一看就知道不是真的。作文没有真情实感,自然得不到高分。

学生写不出自己真正熟悉的东西。关键是他们肚子里没有“货”。他们平时不注重生活的积累和观察。其实生活是丰富多彩的。只要你是个活生生的人,关注生活,你会发现生活中有很多值得写的东西。罗丹:“生命中缺失的不是美,而是发现。”对我们来说,生活是万花筒,是百科全书。生活中的很多闪光点都是典型和典型的例子。生活由三个主要部分组成:家庭生活、学校生活和社会生活。生活的这三个方面为我们提供了取之不尽的写作源泉。但是构图不是素材的积累,要注意素材的选择。

选择材料的标准:

第一,材料要以事实为依据,写一些自己熟悉的东西。写作文的感情是真挚的,动人的,素材一定是动人的。一篇作文的物质真实,并不是指对物质的原始再现,而是比现实生活更精炼、更生动、更强烈、更浓缩。比如事物的整体性,材料的理想性,人物的典型性等等。应该适当处理。我们可以把几个人的东西加到一个人身上,几个人的素质加到一个人身上,这样可以加深人物和主题。

中小学之写景作文口诀

2.选材要有典型性,有意义。意味着所选材料具有代表性和意义。因为有代表性的材料能把一般的一个反映为十个,深刻而全面地反映事物的本质。比如一个考生写了《这事发生在我班》,选了一个叫李玲的同学给灾区捐款300元。一个人捐了班级三分之二以上,这是一个突出的显著的例子。当然,你也可以写小气的人通常会捐很多钱,这也是典型的。学习上,平时一句话都不说的人突然在这个班说话,也是典型.

3.选材要新颖生动:人一无所有,人有新意,人新奇。有时候,如果你换个角度思考,你可以用旧材料创造新想法。比如“让座”是一种牙齿很旧的材料。一个考生把“让座”写成了“谢座”,使得素材新颖。一个中学生把座位让给了一个有孩子的女人。女人教孩子“感谢大哥”,通过孩子的嘴表达自己的感激之情。到了车站,女人又让孩子说“谢谢大哥”“再见大哥”。作者由此意识到自己做了一件小小的“好事”,得到了一次又一次感谢的回报。

四个。在选材时,首先要选择“打动自己”的材料。如果选中的材料是“一提到就感动”,“他想不到”,写出来肯定会给人留下深刻印象。只有“打动自己”,才能打动别人。这样的材料都是用文字写的,感情真挚,分数会很高。所有组件

题目一:写一篇不少于600字的文章,题目是“好老师”。

作文如何抓住关键

[灵感]

虽然是全命题作文,但既没有暗示,也没有其他限制,只要突出“好老师”就行。这个问题很开放,给学生提供了一个展示个性的广阔空间。为了在材料选择上闪耀出创新的亮色,应把握以下几点。

1.很多考生写“第一理念”,比如认真教学的“好老师”,“关心生活”,选择“治愈创伤”作为题材,在读者面前突出一个“好医生”式的“好老师”形象。

2.跳出写一个人的常规思维,从印象深刻的“好老师”形象中挑选一些最美的场景,组成一群“好老师”从不同角度表达主题。

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3.打破“以人为本”的框架,选择通过生活中的暗示间接教给你的东西作为叙事对象,从而展现这些“好老师”的内在美。你可以写黑板——,心甘情愿地把自己涂成黑色,以便清晰地衬托出粉笔的白色;可以写扫把——,和污秽的赃物格格不入,必须赶紧扫。当人们赞美环境优美干净,谈论应该给谁授予荣誉称号时,它就藏在无人关注的角落里;你可以写橡皮——,但你宁愿承受每天磨砺身体的痛苦,却永远不会放过白纸上的一丁点错误;当然也可以写不屈不挠的小草,勤劳的老牛,团结互助的大雁,等等。需要注意的是,无论你作为一个“好老师”写什么,你都必须揭示你对它的独特感知,展现你独特的视角。

4.如果你对“好老师”的评判标准有切身体会,并且对校内外“好老师”的案例材料比较熟悉,那就不要写叙事性的“大流”,写一篇观点和材料都比较独特的议论文,谈谈你对什么是“好老师”的独特看法。

话题2: 《还我课外天地》

有三种材料,——

怎样写好环保作文

(1)学生课业负担过重,无法考虑课外世界。

(2)学校和家长太紧,无暇顾及课外世界。

你不妨考虑一下。 考生肯定很多,但会少一些,可以剔除 ,取。

题目三:以“心中的美”为题

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【指向】:可以选择文学作品中的人物美,历史中的情感美等等。是的,二泉映月之美,山河之美,霸王别姬之雄伟;是的,长江黄河的咆哮之美,森林中夜月的静谧优雅之美;是的,在音乐世界里,有优美动人的声音,有舞台上的各种美,有场上的全能美,等等。

题目四:以“感受青春”为题

[灵感]

题主可以在体育、音乐、商业、战场等等方面选择一个年轻有为的人,写出他们青春的美丽和风采。

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题目五:以“夏日美景”为题

[灵感]

这个题目可以选择不同人物眼中的夏天之美,比如珍《夏之绝句》,李清照《如梦令》,辛弃疾《西江月》,某流行歌曲《盛夏的果实》,峻青《海滨仲夏夜》等等。

写作文如何运用夹叙夹议法

作文升格技巧大全之选材的方法

第二节课是材料选择的方法仔细审题后,第二步是确定“选材”的问题,即“写什么”的问题,即文章的“内容”。选择好的素材,文章就成功了一半。怎么才能选到好的素材?请记住“选材”
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