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行知造句(50个句子)

发布时间:2021-12-10 19:15:02 查看人数:58

行知,行,知造句

行知的意思:1.实践其所得到的认识。2.公文术语。行文通知。3.指通知事项的文书。

行知造句大全

1.育才中学的陶行知,是深受大家爱戴的好校长。

2.我们深信教育是国家万年根本大计陶行知。

3.陶行知和***都很重视劳动教育,把劳动教育当成改造旧教育制度的强劲武器。

4.陶行知生活教育理论与小学数学教学理念两者有很多相似之处。

5.而行知书画院的前身则是山海书画社。

6.五行知本家新闻发布会暨企业家之夜在国际大酒店宴会厅举行,这是“五行知本家”教练技术平台正式落地肇庆。

7.教育学家陶行知先生曾提出,“德性宜笃实,知识宜富实,身体要健实”,一切都要落到“实”。

8.陶行知说:要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员要躬亲共学;要学生守的规则,教职员要躬亲共守。

9.五行知本家教练技术登陆肇庆。

10.“高飞远走偶然耳,坎止流行知所之。

11.本表单由系办公室存查,同学毕业离校前请自行知会导师。

12.使用谓词演算来进行知识的表示和推理,能代表实际应用中的许多问题。

13.对其余的衣服,陶行知要求“即夜重新整理,再送我处检查”。

14.如任用李公朴主持补习学校和流通图书馆,黄炎培主持设计部,并大量刊登鲁迅、陶行知、茅盾、胡愈之等人的文章。

15.老夫人尊闻行知,硬要拆散他们的美好姻缘。

16.知识表示是知识工程的一个重要研究内容,是进行知识演绎的基础。

17.这学期期末教育局对我校五年级学生进行知识考察。

18.现如今,享西人的负重拼搏和杨海潮校长的以身作则、事实生理想让“陶”园中的那粒行知之粟,沐着春风细雨终于在行知的沃土中生根发芽。

19.记者了解到,南京三中是陶行知思想的孕育地,他在这里亲任七年校长,确立“实”字校训,知行合一,教育学生“德性宜笃实、知识宜富实、身体宜健实”。

20.杭十三中对应的小学除了文一街小学外,还有学军小学、文三街小学以及行知小学。

21.祝贺行知学校创校年!

22.承建方项目后评价中的知识管理是以组织知识为中心,通过在后评价中执行知识管理流程来实现的。

23.去年,西湖区的文一街小学、星洲小学出现“一表生”爆满的情况后,今年的形势更严峻,今年“一表生”爆满的学校增加了,比如行知小学、文三街小学等。

24.这种文化观念奠定了陶行知社会改造思想的基础。

25.陶行知担任了平教会的执行*记,自此,一个由上而下,有组织、有计划、大规模的平民教育运动在全国兴起。

26.本研究是利用某保险公司在大台北地区的寿险保单资料,进行知识发现过程。

27.离杭师大地块最近有行知小学、杭州市十三中,两三公里内还有文一街小学、学军小学、文三街小学等,这些都是杭州响当当的学校。

28.“行知天涯”卫留成:领导干部卸任时给百姓留什么。

29.父亲是一个银行,发行知识,支付爱。

30.上午,宝山区区委*记汪泓,宝山区委副*记、区长方世忠等领导分别参观了陶行知纪念馆和行知实验中学。

31.盘古开天地之初,天地混乱,黄帝平定天下,唯后人传颂!行知上有魔域妖山一派,其首创者为冷漠。

32.看果知树,察行知人。

33.倘使人们果真都奉行知雄守雌的哲学,互不相“争”,社会还能进步吗?

34.第三步设计了探究思考与测验,进行知识的巩固和评价,有效实现教学游戏的教育性和游戏性的融合问题。

35.文登乡师是在陶行知先生“生活教育”思想的指导下建立起来,并仿照中国第一所乡村师范一一晓庄师范布置的。

36.爱情之酒甜而苦。两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。陶行知爱情不仅是鲜花、微笑、亲吻和春风。

37.沈钧儒、陶行知、章乃器、邹韬奋发表《团结御侮的几个基本条件与最低要求》,主张‘停止一切内战,全国团结起来,枪口一致对外‘。

38.尽管其后公司发布了所谓的利好消息,但媒体并没有就此放过,而是一针见血地指出,其股票的异动先于信息发布,说明公司正式披露信息之前已经有人先行知晓并大量建仓。

39.陶行知德育理论实质上是生活德育论,在管理上最突出的是提倡“学生自治”。

40.不久之后,阿马迪决心推诚布公,给这些人普及银行知识,否则,这些人存个稀里糊涂的,不利于长期合作。

41.吊炸天毫无愧色,冲着行知笑笑。

42.教育家陈鹤琴先生与陶行知是一生的同志与挚友。

43.陶行知崇尚创造精神,留下了丰富而宝贵的创造教育思想。

44.感谢欣赏本文,更多名言警句请关注:陶行知教育名言中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。

45.当年陶行知从“共和国的根本与未来”的高度,对“学生自治”的理论进行了深入的研究,并将学生自治的理论付诸实践。

46.本文结合实际论述了电建施工中英文图纸资料的翻译方法。,以及在翻译过程中如何进行知识的积累。

47.陶行知先生为人民的教育事业竭忠尽智,死而后已。

48.陶行知先生是我国近代伟大的人民教育家。

49.在理工类本科生中进行知识产权教育,是中国建设创新型国家的需要。

50.最大的区别也许就是著作权,专利和商标权在中国的保护是建立在在先登记基础上,这意味着在中国进行知识产权登记是得到保护的前提条件。

行知造句

行知造句(50个句子)

1.育才中学的陶行知,是深受大家爱戴的好校长。2.我们深信教育是国家万年根本大计陶行知。3.陶行知和***都很重视劳动教育,把劳动教育当成改造旧教育制度的强劲武器。4.陶行知
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行知相关成语

    一事不知: 比喻知识尚有欠缺。同“一物不知”。

    一体知悉: 一体:一律。一律知晓

    一体知照: 一体:一律。一律知晓

    一叶知秋: 从一片树叶的凋落,知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展趋向与结果。

    一意孤行: 指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。

    一无所知: 什么也不知道。

    一望而知: 一看就明白。

    一物不知: 对某一事物有所不知。比喻知识尚有欠缺。

    一目五行: 犹一目十行。形容看书非常快。

    一目十行: 看书时同时可以看十行。形容看书非常快。

    一目数行: 犹一目十行。形容看书非常快。

    一知半见: 指不成熟的一点见解。

    一知半解: 知道得不全面,理解得也不透彻。

    一知片解: 犹一知半见。指不成熟的一点见解。

    一行作吏: 一经做了官。

    一言一行: 每句话,每个行动。

    七十二行: 泛指各行各业。

    以微知着: 微:微小;着:显着。从事物露出的苗头,可以推知它的发展趋向或他的实质。

    以微知著: 微:微小;著:显著。从事物露出的苗头,可以推知它的发展趋向或他的实质。

    众人周知: 周:普遍。大家普遍知道的

    众所共知: 众:很多人。大家普遍知道的。

    众所周知: 大家普遍知道的。

    伯玉知非: 伯玉:蘧瑗,字伯玉,春秋时卫国人;非:不对。比喻知道以前不对。

    余食赘行: 吃剩的食物,身上的赘疣。比喻遭人讨厌的东西。

    作贾行商: 贾:有固定店面的商人。指有固定店面的商人和转运贩卖的行商

    你知我知: 只有你我两人才知道这个秘密,不能对别人说

    例行公事: 按照惯例办理的公事。现在多指刻板的形式主义的工作。

    例行差事: 指按照规定或惯例处理的公事。

    便宜施行: 指可斟酌情势,不拘规制条文,不须请示,自行处理。同“便宜从事”。

    便宜行事: 便宜:方便,适宜。指可以根据实际情况斟酌处理,不必请示。

行知字造句

行知相关句子

陶行知名言名句

1、我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较。

2、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

3、不运用社会的力量,便是无能的教育;不了解社会的需求,便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校,就会自然而然地去运用社会的力量,以应济社会的需求。

4、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,王解放空间,六解放时间。

5、多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。

6、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

7、人生办一件大事来,做一件大事去。

8、大众是长进得很快,教师必须不断的长进,才能教大众。一个不长进的人是不配教人,不能教人,也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话,而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后,对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

9、生活即教育,社会即学校,教学做合一。

10、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。

11、如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。

12、失败是成功之母,奋斗是成功之父。

13、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

14、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

15、第一流的教授具有两种要素:一、有真知灼见;二、肯说真话,最驳假话,不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师,立志求之,终身敬之。

16、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。

17、以教人者教已,在劳力上劳心。

18、教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。教育不能创造什么,但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

19、捧着一颗心来,不带半根草去。

20、教育是立国之本。

21、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。

22、生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动

23、每天要四问:一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?

24、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力,简直可以关门。

25、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。

26、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

27、道德是做人的根本。

28、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。()一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。

29、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。

30、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到:坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生?

31、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

32、我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。

33、千教万教教人求真,千学万学学做真人。

34、我们深信教育是国家万年根本大计。

35、我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。

36、行是知之始,知是行之成。

37、我们研究学问,非只为增加一点个人的幸福,目的总是要改造社会。

38、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

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