【第1篇】【每日小记】英语朗读竞赛
今天下午，学校举行了第一届八年级英语竞赛。
所有参加比赛的学生都表现得很好。最让我开心的是，我们班参加比赛的两组同学都很荣幸的获得了第一名和第三名。
很遗憾，我弃权参加了这次比赛，现在想起来觉得非常非常遗憾。这让我明白了一个道理：无论做什么，都要去尝试。即使最后失败了，也不会给自己留下遗憾。
【第2篇】关于狗的英语文章作文100字-初中初二作文
狗是一种平常的犬齿动物，是狼的近亲。它寿命差不多10年—最多30年。
狗通常指的是狗，也称狗，是一种常见的犬科哺乳动物，是狼的近亲。通常被称为"人类最好的朋友"也是饲养宠物率最高的。他的寿命大约是十岁——三十多岁，在没有意外事故的情况下，小狗的平均寿命要长一些。
【第3篇】初一英语作文：我的存钱罐作文100字-初中初二作文
我有许多小手工制品，但最喜欢的是我的收集罐。
这是一个中国制造的小人。他戴着一顶红帽子和一副大眼镜。他的蓝色衣服很好看。他有一个红色的鼻环，没有像星星一样的大眼睛。他又大又圆的身体很有趣。
因为这个收集鳍，我学会了如何存钱，当我是一个小男孩的时候，我总是把硬币放好，然后我把它们丢进他的圆身体里。
有时他一次不能"吃"很多硬币，他一天天变得越来越重。
【第4篇】英语老师二三事作文700字-初中初二作文
英语教师的两三件事
八年级十班
宋晓琪
在教学中，老师总是给我们学生留下一个苛刻苛刻的印象，但当我们仔细思考时，老师的另一面就不一样了。
我们的英语老师圆鼻子上戴着一副“厚”眼镜，浓眉很主动。他两边的眉毛经常“聚拢”在一起，配上一张永不停息的灵巧的嘴，具备了老师长相的所有特征。
英语教师的幽默和机智
作为一名英语老师，她给我们带来了很多乐趣。我还记得老师的口头禅是：“心气不足”；我还记得老师给同学起了个外号叫“真有才”，其实有才的是老师！
有一次，班上的学生因为英语考试成绩不好被老师拒绝了
打电话聊天。我看到老师坐在椅子上，手里紧紧地拿着学生的英语试卷，眉毛皱着，眼里产生出一种“邪恶而有趣”的表情。过了一会儿，他突然站了起来，突然脱口而出：“你这个人真缺心眼！”老师的上牙紧贴着下牙，使得“子”字相当刺耳！过了一会儿，老师的表情放松了.当所有人都觉得一切都结束了，老师开始了她的正式批评。老师虽然不是大理理论家，但话一出口就滔滔不绝，学生的脸就像一个大红苹果，恨不得找个地方消失。
英语老师的傲慢
老师对我们的学习真的是用心良苦。除了每天督促我们学习，安排大量作业外，“口语战术”缺一不可。
英语老师说：“我记得当初我和老师学习都很好，每次地理成绩都是满分第一！”
“老师为什么不教地理？”
“地理，没前途！你一定要向我学习，好好学习，考个好大学，找个好工作，多挣钱……”
我们都听腻了，可是老师呢？甚至在滔滔不绝，口若悬河，自我陶醉！那眼神，就像是在做一个伟大的成就！
我们的英语老师，严厉又幽默，是一个真正真正的好老师！
【第5篇】有关爱的英语作文作文600字-初中初二作文
有关爱的英语作文精彩句子抢先看
也许一缕阳光会激发他们的力量和勇气，帮助他们走出困境。
2、同样，当一个贫困农村地区的小女孩因为贫困而辍学时，你只要给她一小笔钱，就可以支持她完成学业，改变她的生活。
总而言之，我们应该向所有需要的人提供帮助。我们期望从别人那里得到爱，我们也给别人爱。
爱对我们人类来说至关重要。每个人不仅需要爱，也应该给别人爱。
从图中可以看出，"爱是一盏灯，在黑暗的地方会更亮。"这确实是事实。生活在黑暗地方的人比其他人需要更多的光线。也许即使是微弱的光线也能给他们更美好生活的希望。也许一缕阳光会激发他们的力量和勇气，帮助他们走出困境。
我想不出比下面的例子更好的例子来说明这个观点。(许多例子很容易给出，但是这些就足够了，例如当某人快要饿死的时候，只要你给一点食物和水就可以救他（她)的命。同样，当一个贫穷农村地区的小女孩因为贫穷而辍学时，你只要给她一点钱，就可以支持她完成学业，改变她的生活。在这种情况下，你给予了爱，爱就像黑暗中最需要光明的一盏灯。
总而言之，我们应该向所有需要的人提供帮助。我们期望从别人那里得到爱，我们也给别人爱。因此，当你看到某人处于困境或危难之中，需要帮助时，不要犹豫，要把你的爱给他（她)。我相信人与人之间的关系将会和谐，我们的社会将会是我们生活的更好的地方。
【第6篇】关于暑假英语作文作文200字-初中初二作文
我的暑假
这是我的暑假。我打算完成手术。然后，看看中国著名的小说。看着某一天。当然，也想玩电脑，看电视。每天早上早起跑步，做其他运动。但是它有益于我们的身体！但是有一件事不应该忘记。必须帮助父母做家务！我的假期安排。好吃的吗？给出建议？相关暑假作文暑假趣事作文四篇开心暑假作文暑假的作文-不一样的暑假暑假的最后一天高中生暑假作文2篇暑假复习计划作文介绍暑假的英语作文暑假英语小作文暑假计划作文_一个有意义的暑假
【第7篇】暑假英语作文：summer holiday i作文300字-初中初二作文
台湾南部的夏天可能非常热，那里的温度通常高达32摄氏度或更高。由于天气炎热，在没有空调的地方上学或做其他事情是一种艰难的体验。也正因为如此，我在暑假的大部分时间都呆在家里，只是偶尔去海滩泡凉水，以此来保持身体不那么黏。
事实上，我喜欢游泳，认为没有什么比游泳更令人耳目一新了。在刚刚结束的暑假里，我和同学去游泳了很多次，我们都玩得很开心。然而，这个暑假并没有完全用来找乐子。作为一名高二学生，我不得不为一年后的大学入学考试做准备。换句话说，我也必须找时间学习。所以我在暑假里把时间分配在工作和娱乐上，并从这种安排中获得了很多好处。
【第8篇】高中英语作文：i love football作文300字-初中初二作文
对每个人来说，竞选是非常重要的。俗话说，生活就是运动。比如我，我从小就喜欢运动，我经常跑步，但是我非常喜欢踢足球，直到今天我已经踢了10多年的足球。我加入了校队，虽然我对个人技能非常自信，但在经历了多次市场失败后，我开始意识到足球是一项集体运动，我们需要相遇才能获得最终的胜利。虽然有些人认为踢足球就是踢足球，但我从很多生活哲学中理解它，真的，我热爱足球。
翻译
锻炼对每个人都很重要。俗话说，人生在于锻炼。比如我喜欢运动，从小经常跑步，但是我最喜欢踢足球，所以我踢了十几年的足球。上中学的时候，我加入了校队。虽然我对自己的个人技能很有信心，但在经历了多次失败后，我开始意识到足球是一项集体运动，需要每个人的合作才能赢得最终的胜利。虽然有人认为踢球就是踢球，但我从中学到了很多人生哲理。真的，我非常热爱足球。
【第9篇】关于环境的英语作文作文500字-初中初二作文
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【第10篇】学英语作文400字-初中初二作文
上午09: 00，爸爸妈妈拿着笛子学习英语的准考证带我回家，带我到指定地点：郁秀宾馆三楼听英语讲座。这是我第一次学习和练习说英语，我很担心我不会说，但后来我想：我已经大二了，我要给自己信心学好英语。所以，我不再害怕。我离开了父母，我的导师教了我几次关于廖琴的英语。不一会儿，作为一个小嘉宾，我在舞台上玩游戏，展示我学到的东西。他一上台，一个导师用英语叫醒另一个导师，然后用欢快的英语进入话题。如果每个人都想自己拿饮料，那就一定要说对饮料的话，然后用英语说感谢的话，然后互相抚摸。我真的很想去拿瓶饮料，我也拿了瓶绿茶，但是最后绿茶不在我手里了，别的孩子说的对，又轮到另一个孩子了。原来这是为了演示。就连爸爸妈妈也参加了互动，和我们较劲，谁会说话认人，和我们一起用简单的英语唱歌跳舞，看着妈妈羞涩的样子，给她鼓励的眼神，最后妈妈也很自信，做的很好。
很快就要到中午11: 30了，讲座就要结束了。我觉得整个学习过程生动有趣。这是一个家庭一起学习的好星期天。
【第11篇】初中英语作文：童年趣事作文100字-初中初二作文
我想告诉你一些关于我童年的事情。当我六岁的时候，我是一个可爱的女孩！
一天，我父亲在河里看到一些鱼，所以他问我，"为什么鱼只能生活在水里？"我想了想，然后给了他答案，"因为银行里有一些猫。"我父亲听到这个消息时笑了。然后他说，"你很聪明!"听到这个消息我很高兴。
也许你会说，"这是一个有趣的答案。"现在，我认为，这非常有趣。现在我很聪明。我的父母非常爱我。我很高兴拥有那个童年。
【第12篇】可爱的英语老师作文350字-初中初二作文
今天一上英语课，英语老师就满脸春风地走了进来。她神秘地对我们说：“大家今天上课要好好表现，积极发言。如果你们表现好，老师会给你们每人一个小礼物！”
当我们听到它时，我们都非常兴奋。我们立刻挺直了身子，坐直了。全班换风，屁股打瞌睡的现象消失了。窃窃私语的人们也静了下来。大家都聚精会神地听老师讲课，没有一个人走神。下课后，大家都主动回答老师的各种问题，课堂气氛非常活跃，老师讲课的性质也越来越高，以至于到最后大家都没有意识到下课了，大家的思维都停留在课堂上。
老师正要离开教室的时候，兑现了承诺，给了我们每个人一根棒棒糖，真的让我们都很开心。英语老师太可爱了，给了我们这么可爱的礼物，真的很喜欢她！
【第13篇】初二英语作文：春游（a spring outi作文400字-初中初二作文
春天带着它所有的荣耀到来了。新草露出了它的绿色。美丽的花朵开放了花朵。我们很想去郊游。
那是四月20日星期天，我们很早就骑着自行车出发了，带着几瓶香槟、啤酒和几袋蛋糕、培根和熟鸡蛋。我们沿着田野里蜿蜒的小路骑着马，穿过草地，沿着道路前行。柳树新鲜翠绿。燕子在天上飞来飞去。鸟儿像音乐家一样，在树上唱着优美的歌曲，蝴蝶像色彩缤纷的舞者，到处飞舞。我们深深地呼吸着新鲜空气，开怀大笑。
上午10点，我们到达了蜀山脚下。我们把自行车交给一家自行车修理店，开始爬山。靠近山顶，在一棵枝叶繁茂的大树下，我们进行了野餐。我们又喝又吃，又说又笑。野餐后，我们站在微风中，双手放在腰上，欣赏美丽的风景。然后我们躺在草地上谈论我们的生活和学习。
下午四点左右，我们回来了，背上带着温和的绿色，心中充满了新鲜。
【第14篇】每日小记英语朗读竞赛作文150字-初中初二作文
今天下午，学校举行了第一届八年级英语竞赛。
所有参加比赛的学生都表现得很好。最让我开心的是，我们班参加比赛的两组同学都很荣幸的获得了第一名和第三名。
很遗憾，我弃权参加了这次比赛，现在想起来觉得非常非常遗憾。这让我明白了一个道理：无论做什么，都要去尝试。即使最后失败了，也不会给自己留下遗憾。
第二天：刘振
【第15篇】初中英语书面表达存在的问题及对策作文1600字-初中初二作文
书面表达是中学生学习英语应该掌握的一项基本技能。它要求学生具备扎实的基本语言技能，具备一定的审题、想象、表达和评价能力。《英语课程标准》也对学生的写作提出了一定的要求。但根据近几年的考试来看，学生的书面表达存在很多错误，与《英语课程标准》前言中“培养学生综合语言应用能力”的要求相去甚远。
第一，具体来说，学生的书面表达主要存在以下问题。
1.时态的误用
主要表现在两个方面：1)写作前，学生没有判断整个张文主要使用哪种时态，经常出现应该使用一般现在时而使用一般过去时的句子；相反，将来时的句子应该用完成时。2)时态构成表达错误。因为学生没有很好地掌握各种时态，所以他们经常混淆所学的时态，导致以下错误，如，我要骑自行车去上学。他告诉一些孩子北京有一些名胜古迹。
2.中国式英语
受汉语影响，再加上英语句子结构掌握不好，学生往往按照汉语语序翻译句子，学生在作文中经常看到这样的句子：你可以当公交车。在中国有不同的名胜古迹。秋天是旅游的最佳季节。
3.逻辑错误
在写作过程中，有些学生一拿到考题就慌慌张张地开始写作。写之前，他们对先写什么再写什么，详细写什么，略写什么都没有很好的想法。而是边构思边写，导致整篇文章逻辑不清，层次性不强。
4.单词拼错了
由于一些学生平时不注意背单词，基础知识掌握不牢，文章中经常出现拼写错误，例如，九月被写为单独的因为和因为。
5.缺乏凝聚力
虽然有些学生在词汇的书面表达上能够达到基本要求，但由于句与句之间缺乏适当的衔接要素，句与段之间缺乏必要的过渡和连贯，影响了信息的传递和表达。
6.风格不对
中学生要求掌握的文体主要包括说明文、记叙文、议论文和应用文，其中应用文包括通知、留言、信函和电子邮件等。因为有些学校忽略了各种体裁的写作特点，文章的体裁格式不正确，比如：在信末写上写信的日期；写请假不签名等。
二、针对学生书面表达中存在的问题，教师在平时教学中应采取以下措施。
(一)、夯实基础，循序渐进
1.掌握五种基本句型
首先，学生应该掌握和使用五种基本的英语句型，因为所有的英语句子都是这五种句型的延伸和延伸。
2.给表达式指定所需的时态
动词的时态变化是区分英语和汉语的一个主要特征。因此，教师应该在初中讲解各种时态，并进行强化训练，让学生彻底理解各种时态的含义和用法。
3.加强单词和短语的记忆和句型的应用
单词和短语是句子的重要组成部分，所以教师应该特别注意单词和短语等语言基础。通过完成句子、扩展连接和造句，学生应该记住他们所学的单词和短语，并扩大他们的词汇量。
4.了解各种流派，进行专项训练
教师要详细教学生各种体裁的文章，并针对每种体裁进行相应的写作练习。
(二)正确引导，规范教学
教师要引导学生认真分析整理题目提供的信息，使之更有条理，为开始写作做准备。学生还需要了解所提供的题目是短文、日记还是笔记，以便根据不同的主题和体裁写出不同格式和风格的文章。在这个阶段，教师应该充分估计学生可能出现的错误和问题，并努力将其消灭在萌芽状态。2.在这个阶段，学生们犯了两个错误：逐句从汉语翻译成英语；因受汉语干扰而写中国式英语句子；老师应该指导学生避免这两个错误。3.写后：在这个过程中，教师要指导学生全面检查全文，看是否存在以下问题：格式、拼写、标点、演绎、英语不规范、时态、语态、主谓一致、大写等用法错误或使用不当。正确的引导和规范的训练对培养学生良好的学习和写作习惯起着重要的作用。
(3)科学更正和及时评论
教师的评价对学生写作水平的提高有很大影响。教师评价要及时，需要技巧。常见问题要通过课堂讲解、分析、讨论来解决。个别问题要通过面签或学生互评的方式解决。在批改的过程中，教师要避免把答案告诉学生，要用简单的符号或标记让学生自己批改，然后再给老师看。学生会对用大脑和手纠正错误印象更深，从而更快地提高写作能力。
初中其他年级同类作文
构建人本主义的英语教学观读后感
当今时代充满了诱惑、竞争和激情。今天的学生充满热情、惊喜和个性。这种对马克思主义的认知要求今天的教师要“关心学生的人性，关注学生的个性发展，为学生的人生发展打下坚实的基础”。我看了这篇论文《构建人本主义的英语教学观》，现在就谈谈一些认识和体会，向大家学习。
1、从“纯知识教学”到“情感教育”。
什么是情感？首先说明了学生和课程本身的情感联系。情感包括兴趣，但不仅仅是兴趣。我们应该引导学生把兴趣转化为稳定的学习动机，使他们树立信心，形成克服困难的意志，完成学习任务。需要注意的是，动机作为活动的内在动力，维护和促进学生的学习活动，一直被视为重要的教学目标之一。在学习中，学生应该能够有学习英语的欲望，进入适度的兴奋状态。通过体验式学习，他们可以培养和增强学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。因此，动机的激发和培养是制约主动学习的重要心理因素。对于个人需求或社会需求，学生有综合动机和工具性动机。所以在教学实践中，我关注学生的不同动机，因材施教，对症下药。情感的第二层含义是学生在课程活动中获得积极快乐的情感体验。这才是真正深入学生内心的教学。业余时间喜欢和同学谈心，努力让自己成为知识上的朋友，生活上的益友，心中的知己。在课堂上，我经常通过生动的语言、友好的教学风格和激情的情感，营造一种充满情感的三维教学氛围，让学生体验和震撼心灵，从而升华情感。这种情绪在学生心中停留的时间越长，就越能激发他们的内在动力和积极学习探索的热情。
2.从“偏爱尖子生”到“关注学困生”
教学中有一个不可忽视的现象：老师往往偏向少数尖子生，提问找优生学，打板子找优生学，甚至说话找优生学，但对“学困生”很反感。对“学困生”的歧视、冷漠、体罚、讥讽等现象时有发生，导致优等生发展更好，而“学困生”却越来越差
我觉得，作为老师，首先一定不能放弃每一个学生。要下大力气“提船”，而不是“到水底”。我们应该改变对“学困生”的态度，关心他们，爱护他们，为他们投入更多的情感和精力，挖掘他们的闪光点。我们不仅要一视同仁，给他们平等的国民待遇，还要给他们优待，上课多提问，课后多辅导，让他们从心底感受到老师的爱和真诚，感受到老师的期待，感受到老师的肯定。精神交流可以让学生对你教的东西产生浓厚的兴趣，让学生从厌学变成愿意学习，热爱学习，享受学习。这样，他们就会不断进步，不断提高。从而完成从“差”到“优”的转变。
3.从“传授书本知识”到“教会学生学习能力”
只重视教师教学而忽视学生学习的现象是所学知识无法落实、教学质量不高的根本原因。要提高教学质量，实施素质教育，让所有学生学好英语，必须更新教学观念，改进教学方法，优化教学过程。理论上，学生可以在老师的指导下学习英语，也可以在老师的指导下学习英语。学生能否学会学习取决于教师是否有教学生学习的自我意识和教学对策，这就要求教师在教学中从“教他们钓鱼”转变为“教他们钓鱼”。用科学的方法，不仅每个学生都能学，更重要的是每个人都能学。要改变“唯学科，不管学习”的错误观点，让学生真正明白“为什么要学”，学会“怎么学”，明确“学什么”。真正做到“教书育人”。
4.从过去的“死记硬背，机器学习”到现在的“聪明地学习英语，享受英语”
英语教学应注重调动和发展学生的智力因素。教师应在遵循教学基本规律和英语本身规律的前提下，引导学生在教学过程中联系自己的经验和知识背景，赋予学习材料以意义，让学生有效学习，体验学习的进步，从学习中获得快乐。首先，英语教学是智力学习。只有充分发挥学生的智力因素，学生才会觉得学习内容好学。学生只有体验到自己的进步，才能获得学习的乐趣和乐趣，然后才能学到更多。在我看来，要提高学习英语的效率，就要调动和发展学生的智力，用智慧、用心灵、用大脑去学习。这样才能学会灵性、气场、灵感，体验“聪明学英语，乐在其中”。理智地学习英语，是实现轻松学习、愉快学习、快速学习的有效途径，也是达到“学海无涯，乐成舟”理想境界的必由之路。聪明地学习英语也意味着在用英语进行活动教学或做事的过程中，我们不应该忽视教学过程中所涉及的基础知识和技能的系统性。
希望各位前辈和英语同行给我们建议。
山东省蒙阴县第三中学唐培勇张育勤《构建人本主义的英语教学观》 ——
（初三作文，）
关于秋天的英语
也许秋天是一年中最宜人的季节。天气既不太热也不太冷。这是旅行的最佳时间。
上星期天我们去了乡下。田野里到处都是金黄色的小麦。树上挂着又大又鲜艳的苹果和梨。我们可以看到一些农民正忙着收割庄稼，其他人在树下摘水果。所有的篮子都装满了可爱的水果。这也是农民劳动的成果。"不劳无获，"多么壮丽/美丽的画面啊！似乎我们在一个精彩的世界里游荡。
我喜欢秋天。我喜欢收获季节。
（初三，200字）
我的英语老师
“林小姐来电话了！”和我们一起布置教室的朱老师冲着我们喊。听到这里，我们激动得哭了，争着接电话。
林老师是我们的第一位英语老师。她教了我们四年。上课的时候，她很严厉，很少露出灿烂的笑容，经常当众毫不留情的批评人。记得高一的时候，她在讲课，我只关心“再加工”书中的插图。林姑娘发现后，脸一沉，眉头一皱。她厉声问道：“黄香香，你在干什么？”他一边说，一边走过来拿起我的书说：“书不是用来画画的，是用来读书的，是给我自己的！”老师要好好讲课！“话，让我受益匪浅。班上几乎所有心不在焉的同学都被林老师的“扫描仪”扫描过，被她提醒过。渐渐的，我们都变得喜欢听了，简单的句子慢慢就能听懂了，所以喜欢上了这门学科。
闲暇之余，林姑娘像变了一个人，打开紧锁的眉头，露出一口洁白的牙齿，微笑着。这时，她又成了我们的好朋友，她会开心地和我们一起玩游戏。每次春游秋游，她都经常表现出童心和童真，仿佛我们和我们一样贪吃贪玩。一次春游，我带了一袋鱿鱼丝，林老师迷上了其中的几条，甚至把我的鱿鱼丝和孩子分了。我真的感受到了那种独一无二的荣幸！每次活动，我们都喜欢和林小姐坐在一起，和她交换美味的食物。当然更多的是说说笑笑，打打游戏，学唱《雪绒花》，《铃儿响叮当》之类的英文歌。
林老师多才多艺。每年她都给我们安排英文小品，我们在剧场表演《good，家乡》之类的节目。排练的时候她总是一丝不苟，从一个字到一个字，到每一个动作。那种一丝不苟的态度，不亚于一个伟大的导演。有时候，她亲自做几个动作，我们总是和她一起笑。有一次，她教我们做蛇的动作，看着她扭曲的身体。啊，它真的像一条蛇，让我们的胃几乎要笑爆了。她也不生气。她和我们一起欢笑，一起练习。就这样，她用自己的辛勤汗水培育出了精彩的小品，浇灌出了我们心中幸福的花朵。
现在，林小姐因工作需要已调到杭州。对我们来说，没有她在课堂上严格的老师，真的像错过了什么。空闲时间没有她，也感觉失去了很多活泼快乐的气氛。我真的很想再见到这个可亲可敬的老师。我真想用我从她那里学来的英语再跟她说一遍：“老师你好！”
林老师，28岁，浙江省奉化实验小学英语教师，是宁波教育界的后起之秀，宁波教改之星。在《中小学英语》等杂志上发表过很多论文。现转到杭州陈宫小学。
（初一，900字）
