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暑假班总结3篇

发布时间:2023-06-08 13:22:02 查看人数:91

暑假班总结3篇

第1篇 暑假班主任培训总结

暑假班主任培训总结

灼热的阳光挥洒而下,我和许多在教师岗位上奋斗的老师一起,来到郑州师范学院接受班主任培训。这期间有数位名师现身说法,为我们上了一堂堂有趣生动而富有教育意义的课程。而网络课程的学习也收获颇丰,如魏书生老师、李镇西老师视频讲解等,都令我获益匪浅。

河南教育学院的任民老师在《新课程理念下的班级管理》一课中就对我们班主任的工作提出了很多宝贵的建议,这些建议都是具体的,富有很强的操作性的。一上课,任老师就向我们强调了作为班主任的重要性——好老师不一定是班主任,班主任一定是好老师。作为班主任拥有的机会将更多,得到的锻炼更多,自己的笔记也是最多的。任老师向我们这些新进教师传授了管理班级的四个基本思路,即教师主导、学生自治、精设方法和常规养成。

在教师主导中,作为教师,要首先树立育人意识,其次必须树立正确的学生观,再者还要有转化后进生的责任感。在这个世界上,有一种人活着是为了妨碍他人,这是坏人;有一种人活着只是活着,这是庸人;有一种人做事是为了实现自己,这是能人;还有一种人活着是为了温暖他人,这是圣人。在生活中,我们不要做坏人,庸人,要做一个能人,将圣人作为自己的目标不断地去接近、不断地努力,提高自己的境界。而同样的,在教师行业里,也有这样的与之对应的一群人:有一种老师活着专门妨碍学生,这是巫师;有一种老师活着仅仅是活着而已,这是庸师;有一种老师有能力尽好教书育人责任,这是能师;还有一种老师活着不仅会教书还能够尽力温暖学生、还会尽可能对学生产生最大的关怀和影响,提供更多的正能量,这是圣师。在我的教师生涯中,决不允许自己成为一名巫师、庸师,做一个没有灵魂的教书匠,我要用自己的能力、自己的热情、自己的工作来为自己的学生创造更多更好的学习机会,能够在有限的时间和空间中学到更多,特别是做人、做事的能力。我要首先成为一名能师,然后向圣师的目标不断努力,也许我终己一生都不能够到达最高境界,但我也会要求自己高山仰止,景行景止,脚步不停歇。正如孙维刚老师说过的那样:浇菜要浇心,教人要教心。宁可做笨蛋,也不足混蛋。我们教师决不能误人子弟,害了学生一生。可以不传达也绝不可以传达错误的信息和理念去影响学生。

其次,班主任还必须要树立正确的学生观。正确的学生观包括平等观、个性观、发展观、矛盾观和互助观。马卡连柯曾说过:教师的基本原则永远是尽量地要求每一个人,也尽可能的尊重每一个人。我们作为教师还要充分承认和尊重学生的个性,比如在教课的时候就应该用50种方法来教一个学生而不是用一种方法来教50个学生,要给学生保护和发展自己个性的空间和机会。此外,还要用发展的眼光看待学生。教师切忌用静止的眼光来评价学生,好学生固然会持续进步,后进生也不会是一成不变的。作为班主任不仅要承认后进生的可以进步,还有理解学生在进步中出现的反复,有反复是正常的现象。另外,还要有自我的斗争。班主任要挑动学生。每个人的内心深处都有一个广阔的世界,这个世界是丰富的多彩的复杂的也是不为人知的。每个老师要关注学生的内心世界,与学生共同分担分享内心,进行交流,这样才能够及时了解每个学生的内心,了解他的矛盾,从而及时妥善地解决。同时,我们的班主任队伍中也可以有助理教师,副班主任的设置,这样不仅可以帮助班主任将班级更加轻松全面的进行管理,还能够帮助副班主任、助理教师自身的成长,与有经验的班主任一起工作,老带新,传帮带。

再者,班主任还要有转化后进生的责任感。班级中学生的程度总是会有所区别,程度好的同学总会更快地被老师记住,享受到更多的关注;而程度较差的学生也总会很快的被老师记住,不过却是另一种关注。作为教师,班主任,对于后进生的转化,有着不可推卸的责任。对于后进生而言,帮助其转化就是对他的雪中送炭。但是在雪中送炭时也要遵循一定的原则,方能促进后进生的转化,即扬长原则、对事不对人原则、潜移默化原则、合理原则、可接受性原则和偏爱后进生原则。对后进生的关爱要润物细无声地默默播撒,尊重学生的人品和人格,长期地对学生产生影响,让学生感受不到就受到了教育。目标是“温而厉,威而不猛,恭而安”,达到教育无痕的效果。同时还要坚持三不六优先的原则,即思想上不歧视,感情上不厌恶,方法上不粗暴;六先为作为优先,参加活动优先,家长优先,发言优先,鼓励表扬优先和批改作业优先。时时处处体现出对学生的关爱,以学生为主体的教育作为出发点,将教育融入到自己班主任工作的点点滴滴,教书更是育人。

最后,作为班主任,还要养成一些好习惯,而这些好习惯的建议就令我受益匪浅:

1、 每天早起半小时;

2、 每天晚睡半小时;

3、 每天在教科书参考书之外读20页好书,如《道德经》《金刚经》《论语》《给教师的一百条建议》等,理解经典,必将之用于指导;

4、 每天背5个英语单词;

5、 每天背一首小诗;

6、 每天写一篇教育笔记(白字即可,坚持十年,必见成效);

7、 每天做一件好事,日行一善。

我觉得还应该再加上一条:每天锻炼半小时,走五千步。毕竟身体是革命的本钱啊!

任民老师的这些建议都很实用,而且操作性强,我在生活总也是尽量地努力在做,争取将这些建议和习惯贯彻下去,成为自己成长的重要财富。

除了任民老师,来自北京广渠门中学的高金英老师的讲座也非常引人关注,给我留下了深刻的印象。高老师的讲座题目是“静下心来教书,潜下心来育人,让阳光的味道洒满校园”。在讲座中,高老师以一则寓言故事打开了话匣子,引出阳光般的温暖的重要作用。这个故事就是北风和太阳的进行比赛,看谁能够最快地让行人将大衣脱掉。北风呼呼地刮着,愈来愈紧,愈来愈大,只见路上的行人们一个个将手缩进了口袋,将领子竖了起来,将衣服系上扣子,将自己裹得紧紧的,加快脚步地赶路。本以为人们会脱掉衣服的北风很诧异,怎么回事呢?太阳看到这里,笑了,“看我的”,于是加大火力,将更多的阳光照射向人们,愈来愈烈。奇怪的事情发生了,走在路上的人们,原本是赶路,不禁也慢了下来,把手伸了出来,把领子放下来,把大衣口子解开,渐渐的,渐渐的,路人们的额头冒出了汗珠,很快,就有一个人将大衣脱下来,然后第二个,然后是所有人。这是一个很简单的寓言故事,很早的时候便听过,但是却像大多数的时候一样将这些心灵鸡汤的补药快速消化,然后就抛之脑后,并没有真正地认真细嚼慢咽,仔细品味其中的人生哲理。教育亦如此,要像阳光般的温暖将爱与知识播撒到学生中间。阳光般的温暖和阳光般的润物细无声,落在每一个角落。

今天的教师拥有三种身份,工作者、学习者和研究者。在我们的职业生涯中,不仅要努力工作,尽力做好自己的本职工作,还要不断学习,与学生们共同学习,教学相长,并且在学习的过程中,还要投入一定的时间和精力去研究自己的教学,研究自己的工作,研究自己的学生,这样,才能够成为一个合格的教师。

第2篇 2022暑假班主任教学个人实习总结

时间如白驹过隙,匆匆地溜走,一瞬间,我突然发现实习已经就要结束了。短短的八周时间给我留下了终身难忘的经历,让我舍不得xx中学这里可爱的孩子,让我更深刻地理解老师这个职业,并从一些经验丰富的老师身上受益匪浅。这八周时间,从听课,备课,写教案,上课到课后总结,我深刻体会了当老师的不容易,也体会到了老师的价值感和成就感。在和可爱的学们接触后,更加深了我对教师这一职业的看法,“师者,传道、授业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从陈老师身上学到了许多教学方法,也从自己的教学实践中得到了许多经验;从郭老师身上学习到班主任工作的许多经验。

一、教学方面

教学的实习是我们教育实习的重中之重,我在xx中学的教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业和试卷的批改等内容。在老师的悉心指导下,我从知之不多逐渐地熟悉,也做得越来越好。

听课是实习的必经阶段,听课不但能够学习指导老师的教学方法,而且能熟悉自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不相同,学生们要学习的重点不是文章的思想内涵,而是一种能听、说、读、写的技能。我的指导老师在教学上富有经验,课程安排上面相当严谨, 备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的,大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了, 为的是想了解整个章节上课的完整过程, 每个部分都有不同的上课手段和形式。大学里所学的英语教学法课程, 提及不少英语教学的教学方法, 不过,感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样, 教学的内容就算一样, 方式也可以有很多种, 老师自己授课, 可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象。而对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种, 比如: good! excellent! wonderful! well done!等。与此同时,还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生, 适当地让他们回答问题以便让他们集中注意力,认真听讲。板书的排版也不能天马行空, 而是要让学生一看就明了……这些都是书本上很难学到的东西。在这为期两周的听课中,我清楚了解了学生的学习水平,更重要地是努力去弄懂怎样上好一节英语课,怎样去上一个单元的课,如何进行教学设计,如何调动课堂气氛等等。在自己做好听课记录的同时,我也对老师的教学积极进行反思,有什么是值得我们借鉴和学习的,那些方面我们又可以做得更好。陈老师鼓励我多听课,多反思,形成自己的教学理念和教学设计。

在听课之余,我也抓紧时间进行备课。陈老师说,“备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法让学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了”。上课内容要丰富,现实,教态要自然,讲课要生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,在备课的时候我格外关注细节,能动手制作的教具,我总是会提前准备。这对一堂课来说真的很重要。作为老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学也无法学下去。

写教案,教案也是教学前的重头戏.陈老师先让我们参考她教案,看了他以前写的教案,一个章节,最简单的教案就有12页,看得我有点傻眼,而且写的时候要把上课时会加的连接词全都写到教案里去, 就怕到时候忘词。为了第一节课的教案,我接连奋斗了几个晚上,总算捣鼓出篇像样的教案。虽算不上精品,但至少在上讲台前要有充足的准备。

接着就是我正式的上课时间。清楚地记得第一次上课的情景,由于紧张,刚开始说话有些结巴,但是逐渐地是适应了。上完第一节课,自我感觉很差,自己都有点像放弃了。但是陈老师鼓励我说,新老师一开始上课有点问题的存在是正常的,多注意,多锻炼,多反思,慢慢地就会有进步了。我上的每一节课指导老师到去观察,课后老师都帮我分析存在的问题,指导我去纠正。开始,我对上课的步骤不是很熟悉,一节课给别人的感觉都是不完整的。后来上课,我基本运用的都是五步教学法。在教学过程中,我发现很多学生都不喜欢英语,觉得英语的难度很大,上课都听不懂老师说什么或者觉得老师的课堂很催眠。因此,老师要求我要努力活跃课堂气氛,紧紧地吸引住学生,调动他们的积极性。因此,在不是很活跃的班里上课时,为了调动学生的积极性,我尽量会把warm- up弄得很有意思。课中还经常运用游戏教学,寓教于乐。而在活跃的课堂上用的是鼓励教学法,对学生的发言给以肯定,引导他们多参与课堂活动。

就自身的上课来说,陈老师还是指出了我其中的缺点,希望我努力去改进。老师对我说,在上课时,我显得还是不够自信,感觉有点缩手缩脚的。我也分析了期中的缘由,自己觉得还是备课不够充分,以至于对课堂上的某些内容不够熟悉,因而显得不够自信。这个问题在随后的上课中,我逐步改进了。另外,我在上课时比较紧张,教师姿态有待改进。教师姿态这个问题,我很早就意思到,但一直以来都比较难改。在这次老师指出来后,老师给了我很多可行的建议,让我逐步去改进。

课后,作为一个老师,在作业批改方面当然也要下功夫。首次改作业和试卷时,我还是大吃一惊。我没有预料到这里学生的学习能力很差,学生的基础不好初次改试卷,发现一些很简单的知识点,他们都不记得。听说能力比较弱,而这所学校在这两方面也不是很重视。学校在英语科上,重视的是学生的语法点和词汇。他们在这两个方面花了绝大多数的时间,而在课堂上一般是没有听说的活动。这些情况都是我通过批改他们的听力试卷和听课了解到的。在批改作业时过程中,我也很好地了解了各个学生的学习情况,知道他们知识的薄弱点所在。我再结合自己上课的情况,可以对一些易错的知识点进行强调,对个别英语不好的同学进行单独辅导。

在两个月的教学实习中,从最初的听课,到后来的备课、写教案、正式上课、课后作业的批改和自己的反思,我一直都在观察和思考,不断地从老师的上课和自己的实践中反思,努力地去上好每一节课,不断提升自己的教学能力,朝着成为一个出色的老师而不断努力。而在这个实习过程中,陈月明老师丰富的教学经验,注重实效的教学理念,对教材的分析和把握,教学中的设计等等都令我获益匪浅。

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xxxx年x月xx日至x月x日这十几天的时间里,我在x县人民检察院参加,认真听从领导的批评指正。与此同时注意留心观察,阅读一些法律实践技能。在时间的同时尝试着用自己的相关知识思考在法律实践中的的应用。

第3篇 暑假班主任工作总结

为期一星期的暑假学习已结束,在这一星期中学校领导组织了形式多样的学习活动,通过观看录象,聆听优秀教师的经验体会,以及教研组老师的互相讨论,使老师们受益非浅。以下是暑假我的个人工作总结报告:

作为一名班主任,我更是从中感悟了很多。作为新时期的教师面对的是跨世纪的一代,只有用心去和他们交流,才是最行之有效的方法。感情四感染性的东西,一个人的情感可以诱发别人产生同样的情感,教师情感的弥散则会深深地影响学生。因此,感情本身就是一种教育力量。古人云:“亲其师,信其道。”学生对教师的亲近感、仰慕感,可以使他对教师所讲的道理心悦诚服,使教师的要求通过感情的“过滤”和“催化”变成学生自身的思想和要求,形成觉悟和决心,推动他去实践自己的诺言。

但是爱!爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的羞耻心,荡涤了久积在心灵窗户上的尘埃,他们恢复了久违的自尊和荣誉,激发了上进的热情和勇气。

老师头疼,家长恼火,天天有人告状。

放松你的面部肌肉。有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”,把自己的喜怒哀乐深埋心底,从不流露,明明内心似火,处处为学生着想,却貌似冰霜,不苟言笑;有的老师信奉“严师出高徒”,对学生少有鼓励、首肯,却动辄训斥、讥讽,以为如此的“心直口快”可刺激学生的上进心,却不料常常事与愿违;有的老师为了维护自己的“威信”,保持在学生心目中的“高大形象”,甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰自己的过失……殊不知,正是这种种师生关系的片面理解,成为师生情感交流的障碍,学生对教师望而生畏,冷淡疏远,教师则失去了把握学生思想脉搏的机会,难以对症下药。

热以真为贵,请以诚为美,教师流露真情决不是要矫揉造作、强颜欢笑,但也切忌高高在上,摆出一副“师道尊严”的架势。要使学生理解你的一片真心,接受你的一腔热情,你须重新润色一下你在学生面前的形象:调动所有的情绪细胞,把你的热切关怀流露在目光里,用你温暖的手去抚摸一下学生的头,用你明朗的笑容去点燃学生心头的希望……你不会失去威信,反而能赢得学生的爱戴和信任。

据一项调查显示,有。%的教师“很爱”学生,但感受到了教师这种爱的学生仅占。%。除了学生年幼无知,不善于理解、感受教师的爱心外,更主要的原因恐怕还在于教师不善于向学生“示爱”。教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”

特级教师任小艾的事迹相信大家都有耳闻,任老师用她的真情曾把一个当初全校闻名的乱班,一年后变成了全年级的“领头羊”,毕业时全部考入重点中学,没向国家交一个“废品” 。任老师创造了“奇迹”:被人看“死”的孩子救“活”了,被人看“死”的班变好了。她有什么灵丹妙药?是爱!爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的羞耻心,荡涤了久积在心灵窗户上的尘埃,他们恢复了久违的自尊和荣誉,激发了上进的热情和勇气。记得记者在采访任小艾老师时,问她如何教育后进生时,她语重心长地说了那么一句话“放松你的面部肌肉”。是啊,而我们有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”,把自己的喜怒哀乐深埋心底,从不流露,明明内心似火,处处为学生着想,却貌似冰霜,不苟言笑;有的老师信奉“严师出高徒”,对学生少有鼓励、首肯,却动辄训斥、讥讽,以为如此的“心直口快”可刺激学生的上进心,却不料常常事与愿违;有的老师为了维护自己的“威信”,保持在学生心目中的“高大形象”,甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰自己的过失……殊不知,正是这种种师生关系的片面理解,成为师生情感交流的障碍,学生对教师望而生畏,冷淡疏远,教师则失去了把握学生思想脉搏的机会,难以对症下药。

在我自己的班上也有一位可谓是“老师头疼,家长恼火,天天有人告状。”的学生,各课老师都有反映,我自己也强烈感受到他是一位行为偏激,极难教育的学生。在上课时,他会由于跟不是老师的上课节奏而开小差,影响其他小朋友;下课时又会莫名其妙地去欺负人家;作业做不出是会发脾气,干脆不做或少做。最要命的一点是他不怕老师,甚至是反感。总之很多人都下了一个定义:没有一点好的。可是时间长了我却发现他也有可爱之处,喜欢帮老师做事,喜欢帮助其他小朋友,喜欢体育。发现了这些我平时就多让他帮我做些琐碎的事情,他是乐意的不得了,而且我还适时对他多表扬少批评,渐渐地发现他不再排斥我了,对我提出的要求也能慢慢的接受,我知道我的付出有了回报。尽管他还是有些玩劣,有些偏激,但我有了足够的信心。

我常常在想,如果当时我还是以一副威严来对待他,把他当作问题学生,他会怎么样呢?孩子是需要人来疼,人来爱的,而你要让他能强烈地感受到你对他的爱,这样才会有效果。

暑假班总结3篇

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