讲课记录的书写方法
讲座记录的类型和记录要求
出勤记录是听者为了评价或听别人的课而做的记录。这个记录和学生的课堂笔记不一样。一般来说，学生的课堂笔记主要是详细清晰地记录课堂内容。除了记录讲座的内外，讲评人还应记录讲座期间对讲座的评价。
考勤记录可以分为以下几种类型：
1.摄影类型
这种记录方式主要记录讲师的活动，注重直观感受。与会者经常使用这种方法来借鉴和模仿他人的教学。细分下来，这种记录方式包括三个层次：首先，记录知识的内容很多，保留了学生做课堂笔记的痕迹；然后，注意记录老师的教学方法；最后，注意观察学生的情绪和反应。这三个层次的侧重点不同，但是
这种讲课记录的主要目的是学习。
2.活动型
随着教学经验的丰富和讲课次数的增加，脑子里的参考系数也更多了，于是我从“看热闹”变成了“看门道”。这时候‘听录’就能分辨出好的在哪里，不好的在哪里。这是一种由表及里的记录，是一种从感性把握到理性分析判断的记录
3.评估类型
班级评价有两种类型，一种是常规的，另一种是集中的班级评价。常规考勤是老师按照学校规定相互上课的记录。一般有打印好的考勤卡可供填写。主要项目包括：教学内容和形式(包括教材、章节、题目和班级类型)、教学过程和重点、经验和建议等。这种录制方式内容精炼，不必面面俱到。焦点评价
屎样的讲课记录主要反映讲课者对讲课的综合评价，通常从教学内容、教学方法、教学基本功等方面入手，列出若干指标，打分分项进行量化评价。比如在“教学方法”方面，指标通常是：是否使用启发式？双边活动和教学流程是否合理？是否重视基础知识和能力的培养？你能完成教学计划吗？等等。
