详细解释写作方法中的叙述方法
主角：小编向每个人介绍了一种写作方法，叫做叙事法。是不是有点奇怪？没关系。以下小系列会详细告诉你，有优秀的例子供你参考~欢迎阅读~
叙事法，也称请假法。是指为了某种表达的需要，临时中断原叙事，穿插与中心事件相关的内容，在穿插完成后再回到原事件的叙事的写作方法。
叙事方法的作用是：第一，增加容量，深化主题。隔行叙事以主线为主，同时顺便叙述一些次要事实。这样主次互补，主干会更饱满，主题会进一步发展，事件会更完整，人物内心得到充分展现。第二，发展剧情，调整结构。文章的方式在于放松和延续。隔行叙述使原情节暂时停止，使文章结构呈现变化之美。在变化中，剧情也在发展。
使用旁白要注意以下几点：第一，善于选择机会。什么时候最合适？林纾在《春觉斋论文》中说：“不插笔，眼睛就看不清”，“不插笔，就画不出轮廓”。二、引言要简明扼要。三、叙述的开头和结尾要自然清晰。
比如唐？《同志的信任》(九年义务教育三年制初中课本《语文》第二册，人民教育出版社，1993年版)，先写鲁迅的信，读一读，再叙述方志敏同志的革命事迹，写密函和手稿，最后写鲁迅的信。文章描述了一件事的两个方面：方志敏对鲁迅的信任，鲁迅冒着生命危险履行他的重托。文章虽然篇幅不多，但由于时间安排得当，起止点自然清晰，文章有力地表明了鲁迅是“用生命可以托付的最可信赖的同志”这一主题。
优秀的例子
内心深处的记忆
他干燥的树枝般的手紧紧地抓住我的手。他用尽全力把头从枕头上抬起来，眼角的泪水一闪而过。突然，颤抖的手渐渐松开，落到床边。头重重地落在枕头上。随着泪水滑落，他停止了呼吸。一盏干涸的油灯最后一次闪烁，然后消失了。
我完全失去了感觉。我什么都不知道。我什么都看不见。我什么都不能说。我只想喊，但是喊不出来。泪水在眼眶里打转，却偏流不下来。我真的不希望他永远这样离开我。
他是我爷爷。我最尊敬和喜爱的亲人之一。
自从我知道我家有个严老头是我爷爷，他就一直在我身边…
我爷爷是个爱劳动的人，几乎不闲着。正因为如此，他一直教育我热爱劳动，珍惜别人劳动的成果。
年少无知的我都知道些什么？一张白纸可能会被我狠狠地撕烂；我把半碗好吃的米饭种了一地，等等。这些日常的悲剧，一直是我爷爷骂我的原因。另外，我好像是爷爷最喜欢的小孙子。所以，我对爷爷的骂采取了无所谓的态度。
有一次，我的祖父让我尝到了我的劳动果实没有被珍惜的滋味。之后就觉得自己变了一个人。那时候我才4岁。有一天拍了一张我辛辛苦苦两三个小时的照片给爷爷看，希望能得到他的好评。爷爷接过照片，看了看，没说话，“嘶嘶”一声，把我的照片撕成了两半。我惊呆了，盯着爷爷的脸，想从他脸上找出答案。但是爷爷就是笑了，我看到他在笑我。我气得泪流满面。而当我抽泣着擦去眼泪的时候，爷爷走过来摸了摸我的头。然后，他认真地用手指在头上画了个圈，学着休息，哦，他在暗示我认为。我惊愕地盯着爷爷的眼睛，真的冷静下来想。我想起爷爷平时教我的话：“珍惜别人劳动的成果.“，但是今天我爷爷.我看见爷爷用微笑的眼神看着我，好像在说：“傻孩子，你明白吗？“直到现在，我还是很欣赏我当时的聪明。——从我爷爷的一举一动都能明白他的意图.从那以后，我真的改掉了很多坏习惯，爷爷是我最佩服的人.
而此时，两名白衣医务人员将白布盖在爷爷的脸上。我明白这意味着什么。我不想让他们带走我爷爷。感觉再也见不到爷爷了。但是我不能动。不知道为什么。然后，他们把我爷爷抱走了，我的眼泪流了下来。眼前的一切都被泪水模糊了。
