高一作文的写作方法
每个作文题目对作文内容都有一定的限制。要明确限制，也就是范围。小编收集高一的作文写作方法。欢迎阅读。
(a)审查问题的含义：
审题就是在写之前仔细阅读每一个单词和标点符号(其中一些含有标点符号)。
每个作文题目对作文内容都有一定的限制，要明确限制，也就是范围。一般有几个范围。
1.时间范围。有些题目从时间上规定了写作的范围。我们在考察题目的时候，要考察时间范围。本法规中有三种情况：
一、取材时限《暑假中的一件事》。二是揭示了所写内容的时间跨度，如《午饭前后》。第三，定义了所写内容的具体时间背景，比如《童年趣事》。
2.位置和范围。作文题目中往往有一些表达空间(方位)的词语，往往明确界定了所写内容的位置和背景。比如《农贸市场》 《上学路上》。
3.对象的范围。比如《我熟悉的人》，《我的同桌》，《我的同学》，《我的伙伴》。
4.内容范围。这是指事件的制约。比如《一个难忘的事》和《老师二三事》。
5.数量范围。有些问题限制了写的人和事的数量，所以要确定数量范围，按照问题中规定的数量要求写。比如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。
二是找到“眼睛”。我们找到了，就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》，“难忘”是重点。有些话题比较微妙，需要多注意关键词是什么，把意思理解清楚。比如《我的“傻”爸爸》，“傻”字就是讽刺，表面上意思是不傻。
寻找“眼睛”是有一定规律的。如果题目是一句话。大部分“眼睛”都在回答“谁？什么？”部分文字。比如《我爱我的老师》中的“爱”。如果题目是一句话，“眼”多半是修饰。比如《快乐的节日》中的“开心”。但是，并不是所有的标题都有“眼睛”，比如《我的同学》。
第三，确定体裁。叙事包括四种主要体裁，即编年史、人物描写、场景描写和意象描写。
如果遇到半命题作文，可以根据自己的写作习惯先填好，再一步一步来。
考试练习
1.看下面的作文题，说说题意，找出“眼睛”，画线“…”在它下面。
(1)最爱我的人(2)小学生活中的一种乐趣(3)可爱的家乡(4)园丁赞。
2.比较下面的每组作文问题，并谈论它们的共同点，以及对每个主题的不同要求：
我们做了一件事难忘的一天我爱我的老师
我做了一件好事。难忘的一天，我的老师
这是一份好工作。我和老师有一个难忘的时刻
(4)春节晚会(5)春游(xx) (6)运动会
快乐假日旅游xx记得运动会的角落
3.仔细审题，确定以下体裁(笔记、写人、写场景、读后感、图像)的重点和范围。
(1)西湖初游(2)课上的好东西(3)阅读课文的感想《xx》
(4)控制不住自己的奶奶(5)不稳定的夜晚(6)校园角落
(2)设置好中心
1.中心要有意义，要健康。一篇文章赞扬(或赞扬)、批评(或揭露)、或解释一个道理的东西，读完应该让别人受到教育或启发。如果这个目标能够实现，那么这篇文章就是有积极意义的。
2.中心要集中化。一篇文章必须围绕一个中心写，不能分散，不能有两个(或多个)中心。
3.中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面审视材料，做到由小见大、由表及里，挖掘出别人不曾发现的新的思想内容。
确定中心思想，有的可以直接从题目看出来，比如《勤俭节约的奶奶》，《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想一定要符合题目要求。有些作文题目对中心思想有直接规定，但规定了确定中心思想的一般范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等。而且在确定中心思想方面比在前一种情况下有更大的自由，但它也必须受到规定范围的限制。有些作文题目根本不涉及中心思想，只规定了选择写作材料的范围，比如《课间十分钟》 《我的爸爸》，但是避免了中心思想不清的问题。
1.将以下短文题目分类，看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目定义了中心思想的大致范围；哪些话题根本不涉及中心思想？
(1)助人为乐(2)南北湖春游(3)公益工作
(4)书，我的好朋友(5)生日(6)我的小黑板
2.根据下面给出的材料，请确认文章的中心思想。
