一年级说明文的写作技巧
说明文的目的是告诉读者某件事或某件事的某个方面。小编收集了一年级说明文的写作技巧，欢迎阅读。
科学说明文和一般说明文一样，也是以“解释”为主要表现形式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事物，解释事物运动、变化、发展的规律。所以读这类文章，自然要把握解释的对象及其特点，看它是如何“说”出来的。例如，在第6单元，《奇妙的克隆》，我们不妨有一个——的“三读”
看完提纲把握整体的讲解点——
说明文的目的是告诉读者某件事或某件事的某个方面。作者所传达的知识就是解释点，也就是明文的中心思想。那么如何把握呢？主要有三种方法：
首先，你可以抓住文章的标题，明确说明要点。俗话说，“标题是文章的眼睛”，解释性文章的标题往往揭示了解释的中心。先看总标题：《奇妙的克隆》，可以看到是一篇关于神奇克隆技术的知识介绍，揭开“克隆”的秘密；再看内容，全文用了四个小标题：什么是克隆，鲫鱼诞生前后，克隆绵羊多莉，克隆技术造福人类。只要浏览一下文本的副标题，就对文本的内容有了大致的了解。
其次，可以把握文章结构，总结讲解要点。一般的说明文往往集中在一个主要问题或内容上，而有些说明文则要求我们总结小的解释点，形成全文的解释点。比如《奇妙的克隆》采用并行结构，从不同的角度解释克隆。除了我们前面提到的副标题(或者如果没有像某些文章那样的副标题)，我们也可以根据四个部分的内容结构进行总结。也就是克隆的意义、实验、发展和好处。
另外，掌握指令的顺序，可以明确指令点。事物都有自己的顺序，人对事物的认识是有一定顺序的。因此，明确文章的顺序有助于明确解释的中心。例如，本文主要阐述事物，无疑采用了一种逻辑顺序：先写克隆的含义，再写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的好处和对克隆的思考。文笔脉络很清晰，说明事情在一步一步的进行，文章中心一目了然。
二读详解——详解方法
想要把事情解释清楚透彻，就离不开解释方法。因此，在阅读解释文本时，要把握主要的解释方法，明确各种解释方法的联系和作用，才能准确把握解释的内容和文章的结构。我们不妨从以下两个方面入手：
首先，我们可以先从全文介绍各部分的解释方法。你可能希望列出这些表格，这样你就可以一目了然了。
二是可以抓住重点段落，分析具体讲解方法。比如在“克隆是什么”一节中，作者用了三种方法来解释“克隆”:举例、解释、引用。例：列举动植物王国中人们熟悉的例子，说明难懂的科学知识简单易懂；解释：追溯克隆一词的来源，并加以解释；引用：介绍了《西游记》孙悟空把一个猴子的毛拉成一大群猴子的故事，形象地说明了什么是“克隆”，让科技变得有趣。
三读味觉——捕捉咀嚼情绪点
像其他文体一样，说明文也表达了作者的情感态度，这是我们理解文本不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物学家谭写的科普文章。研究这篇文章，我们不仅要把克隆理解为一项科技成果，而且要从中学习科学家在科学道路上坚持不懈和不断攀登的精神。在此基础上，我们要对科学这个“双刃剑”有一个初步的认识。
为了解释“克隆”的含义，作者精心组织了材料，明确介绍了“什么是克隆”、“克隆技术的发展”、“克隆羊多莉的诞生”和“克隆技术如何造福人类”。但作者并不局限于一般的知识介绍，而是融入了自己的欣赏和认真思考。具体来说，本文不仅向我们介绍了克隆科学的知识，还展示了包括中国科学家在内的“科学精神”，同时引导读者全面看待科学技术的发展。阅读时，要从文中找到能体现科学家严谨求实、持之以恒的态度和精神的句子，并加以欣赏。
例如：(1)“人工培养鲫鱼胚泡细胞，连续传代385天59代后，在显微镜下用直径约10微米的玻璃管从培养细胞中吸出细胞核。”(2)“189枚核换卵中，只有2枚孵化出鱼苗，最后只有1条幼鱼挺过了难关，经过80多天的培育，长成8厘米长的鲫鱼。”(3) ".通过高超的手术从非洲爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞和肾细胞中取出细胞核，并将这些细胞的细胞核准确地放入细胞核被紫外线破坏的卵细胞中。”(4)“经过数百次灰、黑、白的手术，小白鼠终于产下三只小龙猫。”(5)“在247次失败后，他们在1996年7月获得了一只名为多莉的克隆母羊。”(6) ".用一根很细的吸管从卵细胞中取出细胞核。立即派人带走核‘苏格兰黑羊’蛋。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫。”(7)“可以预期，许多生物学家，特别是从事无性繁殖研究的生物学家，将会认真考虑其影响，进行科学讨论，以教育世界人民。”这些句子都体现了神圣的“科学精神”。
解释性文章是一种以解释为主要表达方式，解释事物、阐明事物、给人知识的文章文体。它通过揭示概念来解释事物的特征、本质和规律。
说明文虽然是一种以解释为主要表现形式的文学，但没有其他表现形式(如叙述、讨论、描述等)的适当配合，是无法成功完成向读者介绍事物、解释事物的任务的。)从学习写说明文的角度来说，如果能准确理解说明文中表达方式的综合运用的重要作用，并注意叙事和讨论的准确运用来辅助解释，说明文就能写得大有光彩。(摘自2000年第3期《应用写作》)
说明性文字非常实用，包括广告、说明、摘要、提示、规则、章程、评论、科学论文等等。
解释性文章一般介绍事物的形状、结构、范畴、关系、功能，说明事物的原理、意义、特征、演化。
文学说明文是以文艺的形式介绍科学知识的说明文。
初中解释性论文阅读技巧主要考察考生从文本中准确获取信息的能力，题型设计主要侧重于准确认阅读、准确理解和准确筛选。
试题中往往设置干扰因素：(1)增、减、扩，即改变原文的句子，通过增加一些词语或减少一些词语来扩大或缩小解释范围。(2)混淆是用似是而非的词语或句子代替正确的词语或句子，造成歧义。(3)颠倒，指在设置选项时，故意打乱原文的句子关系，造成理解困难，如颠倒因果关系，打乱顺序。(4)利用考生的思维惯性，诱导考生想当然而不是理性思考。
解题的程序中有一句顺口溜：“先看原文，再看词干作为标记，找出范围对应的句子，对比选项看区别。”
首先阅读原文，完成三项任务：(1)理解文章的大意，即解释的对象、段落之间的联系、文章的大意
其次，看词干很重要，重要的词要标注。比如1999卷第一个问题可以标注如下：“本文第一段提出一个假设，对这个假设的一个不正确理解是“3分。第一位是命题点所在位置，第二位是试题内容，第三位是选择答案的标准。
第三，找出答案的范围和对应的句子是答案的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应该在命题点附近，比如问题1的答案在第一段或第二段。找到对应的句子更重要。可以说找到了对应的句子，基本就找到了答案。比较选项找出区别是最后一步，也就是完成答案。如问题1 b项所述：“与人类相比，冬眠的哺乳动物发生了更大范围的变化。”“规定”一词的省略与该条的本意不符。
说明文的阅读题都是单项选择题，选择正确选项有三种方法：直接选、排除、类比。
直选就是直接选择正确答案。这种方法适合问清楚的问题，有些答案一下就能确定。也适用于“选择非题型”，如选择“不正确”的项目，“不符合课文意思的项目”。
排除法适用于所有类型的选择题。通过排除不符合题目要求的选项，可以揭示正确答案，提高答案的准确性。要找到“第一知识点”，即排除第一选项的依据，排除法必须具备两个特点：一是判断最准确，二是最有价值。确定这个知识点后，可以排除更多选项。
类比法适用于一些选择题。根据合理推断，快速排除部分选项，或者根据已知情况推断未知情况，快速确定答案。
一.分类
1.从解释对象来看：事物的说明性文本和事物的说明性文本。
2.从说明文的语言特征来看：浅显的说明文和生动的说明文。
第二，指令的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序具体分值：主要——次，原因——结果，现象——本质，特征——目的，一般——个别，一般——具体，整体——局部。
典型问题：本文使用什么解释顺序？效果如何？
标准化回答格式：本文中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _按照解释的顺序进行解释，使解释更有条理。(第一个空格要填具体的描述顺序，第二个空格要填具体的名称或者对该事物的描述。如果是理性的说明文，但不能准确表达，可以用“理性”、“科学理性”等模糊语言表达。)
第三，解释方法
1.常见的解释方法包括：举例、分类、定义、模仿、解释、类比、列号、柱形图、引用。
2.常用解释方法的功能：
(1)举例：通过给出具体的例子来说明事物的特点/原因，使解释更具体，更有说服力。
分类：解释不同类别事物的特点/原因，使解释更有条理。
比较：比较_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(4)解释：对事物的特征/原因进行具体解释，使解释更容易理解。
类比：对比_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，从而形象地说明事物的特点/事物。
.模仿：形象地描述事物的特点/原因，使描述更加具体。
定义：用简洁科学的语言揭示解释/科学理性的对象，从而更科学、本质、概括地揭示事物的特征/原因。
列举数字：用具体数据说明事物的特点/原因，使解释更准确、更有说服力。
柱形图：说明特征/thi
d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事等。作用是增强讲解的趣味性。
(文章开头，参考描述也起到了画出描述对象的作用。)
第四，说明文的语言分析
1.对整篇文章语言的分析一般从两个角度来讨论：a、准确性；b、生动或简洁。
a是一般说明文的共同特征。b是从中国风不同的角度。要做出这样一个分析整篇文章语言特点的题目，必须结合文章的具体内容来谈，比如可以选一句话作为例子。
规范的回答格式如下：本文充分体现了准确/生动/简洁、语言平实的特点。比如“……”这句话准确/形象/简洁地解释了事物“……”的特点/原因，类似这样的例子还有很多。
2.对特定文章/句子/单词的评论
文章/句子的功能基本和上面一样。
词的功能有以下几种考试形式：
一、加一些字有什么作用？b，能不能换个词？c、加一些字可以删除？
这类题目往往结合说明语言准确性的特点(有时反映语言的生动性)。对于第二种问题类型，我们应该在回答中比较它们之间的差异。在第三种题型中，应增加“删除后不符合人们对客观事物的认识或不符合客观事实”等表述。
第五，说明文的分析
1、结合描述方法
规范的回答方式如下：
本文主要采用的解释方法是.解释道.(内容：特征或事物)，以便解释.(功能：参考前面的解释方法，明确其功能)
2、结合修辞
规范的回答方式如下：
这是一篇生动的说明文，运用了大量的修辞手法来解释……(内容)，使得文章的描写生动起来。
3.结合表达来谈
叙述和描写使描写更加具体；抒情和讨论让解释更感性。然后从这个角度分析说明文的写作，回答的规范格式如下：
本文综合运用了多种表达方式，除了讲解之外，还有……(根据内容从“叙述、描述、讲解、讨论”中选取)，如……(具体例子)，即……(表达)的运用使讲解更加具体生动/充满情感。
第六，解释段落的作用
回答这个问题有三个角度：
(1)结构、内容、功能：引出下文，承上启下，总结全文/前文。
有时候，在一篇文章的开头，还起到了引出解释对象/解释事物的作用。
