心理描写技巧：通过几笔写出你的“心”
看到这个题目，你可能回想起，新年老师会和你讨论心量的神奇吗？也不是！在这里把你的“心思”写透，不是一种心理测量的技巧，但也是一种神奇的“技巧”——心理描写的写作技巧。法国作家雨果说：“有一个比大海更大的画面，那就是天空；还有一个比天空更大的画面，就是人的内心世界。”在课堂上，我们已经交流过，心理描写是作文中表达人物性格品质的一种极好的方式。不仅如此，心理描写还是“点题”的捷径！再来分享一下这个心理学描述的妙用。
解决问题的重要性不言而喻，但对于大多数学生来说，解决问题的实用方法就像是在云里雾里。指点题不仅很难扣在题目或中心的某个单词上，而且从头到尾重复一遍题目，一切都会好的。要运用各种写作手法，使题目的部分和整篇文章自然而不生硬。这时候我们一年级的娃娃完全可以通过心理描写来表现题目的意思，表达作者写这篇文章的目的。
比如“算了，算了.我沮丧地停止了练习，眼泪不争气地流了下来。我真的很想放弃。然而，含着泪，我仿佛又看到了可怕的‘3米’。我真的要放弃吗？我真的坚持不下去了？不，我能坚持住，我能！我不想再像上次一样绕过成功！心中的呐喊让我再次坚持。”
这篇文章的题目是《赢在坚持》，是对坚持的心理学描述。坚持是一种意志力，用“亮点”来指出坚持显然是不合适的。如果像这样，通过小作者的心理描写，充分表现出坚持者的内心，既能使文章显得真实可信，又能恰到好处地呼应主题。由此可见，记叙文写作可以看作是一种在写作过程中用心理描写指出问题的好方法。
此外，心理描写也可以用于结尾题，但结尾题时要注意，不仅要指出你所做的事与主题的关系，还要加深读者对主题的印象，即加深主题。
比如大部分同学经常在事情的最后说这样的话：“期末考试终于到了，我拿了第一，我很开心，我终于靠自己的努力成功了。”这是初中生作文很常见的结局，只表达了事情的结局。虽然有心理描写，但这种心理描写过于粗糙简单抽象，不仅没有详细描述内心是如何“快乐”的，而且临近作文结尾，没有结合作文主题分析什么是“快乐”，未能给读者留下深刻印象。
可以改成“看到这个通过努力和坚持获得的成就，嘴角不自觉的升起一个弧度。世上无难事，只怕有心人。也许成功的前提不止一个，但我已经用自己的行动证明了‘坚持’的力量。”这种心理描写指出了“成功”与“坚持”的关系，既使文章思路清晰，又给读者留下深刻印象，增强了文章的内涵和可读性。
