用闪回法写作文。当闪回结束后又回到原来的顺序时，就要解释清楚，也就是说，结尾回去，开头以后再看。这样给人一种结构完整的感觉，很好的突出了主题。但是有些学生写作文的时候，倒叙结束的地方，作文也就结束了，给人的印象是没有尽头。一个同学写了《我们班上的“小数学家”》，第一节是这样的
上午会议的铃响了。班主任满脸笑容地走进教室。他摊开手里一张鲜红的证书说：“同学们，我班的陈军在全县小学生数学竞赛中得了第一名。”突然，教室里响起了一阵掌声，全班同学都把目光转向了陈军。
然后，文章用“但是你知道吗？目前这个‘小数学家’曾经有过失败的历史！”总之，我做了一个过渡，叙述了陈钧过去是如何不喜欢数学，如何在老师的指导下逐渐热爱数学，直到成为全县第一个数学成就者。文章的结尾是这样的：
在老师的热情指导、同学们的真诚帮助和自己的努力下，陈军终于爱上了数学，在县数学竞赛中取得了优异的成绩。
这种结局只是闪回的结尾，并不是整篇文章的结尾。文初，班主任告诉大家陈军手里拿了一等奖的好消息。到最后应该回到这种情况，照顾开头，但是小作者没有照顾开头，使得整篇文章没有头没有尾，结构不完整。因此，应在文章末尾添加一个结尾：
"现在请陈军拿回证书."王老师清脆的话语打断了我的记忆。陈军接过王老师的大红证书，教室里响起了一阵掌声。我们盯着陈军手里的证书，想着他的过去，看着他的今天，忍不住赞叹：“陈军进步好快！”
这个结尾，首尾配合，既总结了全文，又完成了结构，突出了主题，真的不小！由此可见，闪回后的关怀是绝对不可或缺的。
