申请准备要求
《申论》明显不同于其他理论。不是那种根据主观好恶来选择材料的修辞，而是需要准确把握一定的客观事实。小编收集申请的准备要求，所以欢迎阅读。
准备过程有五个环节，四个必备能力，一个灵活性。五个环节主要是阅读、总结、对策、分析、文章。四种能力是指概括能力、对策能力、分析能力和写作能力。
1.阅读
阅读是基础环节，阅读能力的高低直接决定答题水平。很多考生看了材料还是答不好。根本原因是他们没有真正理解材料，没有挖掘出材料的所有隐藏信息和整体信息。
读书是有一定框架的。由于申请主要考核考生分析问题的能力，所以材料的供应主要围绕问题进行，所以考生在阅读时也要围绕问题进行阅读。首先要读出材料中反映的主要问题，具体体现在哪些方面。看看有没有分析这个问题的原因，有没有分析这个问题的影响，有没有从政府角度解决这个问题的对策和方法。这个框架着重于两点：一是在提出主要问题时，会以辩证的形式提出材料。比如行业协会就是一个权威的中介社会结构，甚至在职能上超越政府。但是，难免会面临一些尴尬的问题。主要问题就是通过这样一种辩证的形式提出来的。第二，从政府角度找出解决问题的对策和方法。首先，考生要通过分析问题产生的原因，找出对策。还要注意政府发布的一些规范性和政策性文件。这些也是对策的来源。另外，要注意一些领导的讲话，尤其是副市级以上领导的讲话，这是对策的来源。另外，一些专家的建议也是对策的来源之一。当然，也有一些对现象的分析和描述，以及对功能和影响的描述，这些都可能是对策的来源。
如何阅读有两种方法：关键语法和眉毛批评。关键的句法是找到一些对整个材料的总结起关键作用的重要句子。比如第一句，最后一句，转折句。阅读时注意一些标准句子。这类句子虽然对总结材料没有太大作用，但对以后写文章起到了一定的铺垫作用。眉评是用简短的文字概括整段材料的意思并标出，起到提示阅读的作用。眉毛检查可以在草稿纸上进行。在总结了每份材料的含义后，可以分别列出主要问题、原因、对策和影响，并与相应的材料相对应。
阅读技巧中要注意细读和略读的问题。细读主要针对一些关键句子和关键词后面的一些定性、结论性的句子。比如“现在”是个关键词，后面的句子是定性结论句。还有“这个意思”、“这个重点”、“解释”、“但是”、“然而”、“与……相比”等词。详细阅读也用于分析问题及其原因的段落，以及专门提出对策的段落(上面提到的对策的来源)。略读主要是用来阅读一些数据、例子、文字和一些描述性的语言，对于这些我们应该读出它们背后所反映的观点。
2.一般化
概括的本质精神是客观。考生的答案要立足于材料，尊重材料，来源于材料，不能脱离材料主观发挥，不能主观推论。主体性主要包括命题者、材料和考生的主体性。命题人的主体性体现在问题的设置上。考生应该读出问题应该解释什么。材料的主观性，考生应分析阅读材料，明确对方的观点和意思
一般题型有两种：一般题型和一般内容。主要问题和主要内容有一定的联系和区别。联系意味着两者都要客观总结。在一些极端情况下，总结主要内容就是总结主要问题。区别主要在内涵、外延、回答思路上。内涵是指一个概念的本质属性。外延指的是一个概念的范围，也就是它所包含的内容。然后主要内容的内涵指的是素材所涉及的各个方面的要点。主要问题的内涵是指政府工作中存在的不足和急需改进的地方。从广义上讲，主要内容的范围大于主要问题。在回答的方式上，总结主要内容的基本原则是要有贯穿要点的逻辑。首先要有一条主线，就是提问——分析问题——解决问题。分为两个小思路：一是提问——说明情况——分析原因——解决对策。二、缘起——现状——原因分析——结论。另一条主线是按照事物的发展顺序，即生产-发展-高潮。例如，ppa事件可以这样总结。第三条主线是根据事件的构成因素进行总结。比如食品安全问题。其构成要素包括采购-加工-生产-销售。第四种思维方式是灵活概括。
总结主要问题有两种方式：围绕主要问题列举和展开。列举就是把主要问题一一列举出来。在形式上，要采用“第一、第二、第三……”或“第一、第二、第三……”等规范的写法，停止使用阿拉伯数字或“一、二、三……”等大写字母。围绕主要问题，提出主要问题及其具体方面(第一部分)，看看材料中对主要问题的原因、影响、对策有没有分析(第二部分)。第一部分用词要占整个篇幅的3/4~4/5，第二部分可以用几句话概括。如果主要问题能整合材料的主旨，就采用重点突出主要问题的方法，否则可以采用列举法。
还有一些一般性的问题，比如摘要，就是总结主要内容的要点。再比如情境反射的问题类型，大致相当于对主要问题的概括。在形式上，应增加“情境反思”的标题。还有总结主要信息的问题，可以等同于总结主要内容。第四个问题类型是会议材料的安排。作为秘书组织会议材料，大致相当于总结主要内容。第五个问题类型是关键词和背景的链接。关键词是能够概括主要内容或主题的一些重要的实质性词语。如“十七大”、“民生”、“汶川地震”、“生态文明”等关键词。背景链接是围绕关键词展开的，即从材料中提取一些句子来解释和解读关键词。比如联系党的十七大的背景，就要从材料上寻找会议的时间、地点、参加会议的领导人、通过的决议、历史意义和作用。
一般问题的回答过程是分析问题-选择重点-给出逻辑-写作。在归纳题中要注意一些超抽象的归纳问题。比如一份面试材料，有考生将其概括为十七大的内涵、作用、创新意义和实施情况。这是一个超级抽象的概括，不正确。题目要求考生总结具体内容，而不是一些抽象的东西。考生答题时应避免此类错误。
3.对策
对策主要是评估解决问题的能力以及对策的针对性和可行性。对策的形式包括铺垫、可行对策和收尾三个部分。主体部分是对策的可行性部分，结尾部分可以省略。铺路石书写灵活，可长可短。它包括三个要素：要解决的问题、要扮演的角色和解决方案。比如电动汽车的问题，可以这样写：“鉴于电动汽车的增加，作为市政府，本着方便人民、以人为本的原则，提出以下措施。”的作用有时可以不写而省略。当对策所需字数在100字左右甚至更少时，准备工作要写得简明扼要。比如职业乞丐的问题可以写成这样：“要解决职业乞丐的问题，要做到以下几点”。单词太多会导致头重脚轻的错误。针对材料反映的具体问题提出对策，而不是主观发挥。对策的可行性由相关部门、具体对策和功能意义三部分组成。比如电动车的问题，可以这样写：“交通管理部门要加强对驾驶员驾驶技能和安全意识的培训，让他们树立安全守法的观念，遵纪守法，在道路上行驶，减少电动车造成的安全事故。“完善对策时，要结合材料，材料中有对策。如果材料中没有提示，考生需要通过日常生活的积累来回答。对策中应注意两个问题。第一，不要把文章主体放在原因分析上，不允许“因……原因采取……对策”的模式。相反，我们应该把这个问题放在具体措施和职能的意义上。如果题目明确要求分析原因，可以采取两种形式：一种是笼统地列出原因再写出对策，一种是逐一列出原因和对策。
