音乐专业论文的写作基础
写音乐论文不仅是音乐研究的基本问题，也是学术界经常讨论的话题。以下是小编编著的音乐专业论文写作基础，希望对大家有所帮助！
【音乐专业论文写作基础】
成功是需要学习的，在大学系统学习或者工作中的在职自学都离不开好的学习。良好的学习是成功的关键。勤奋和勤奋，这只是一种学习精神，离不开恰当的学习方法，比如善于总结，善于说服，善于举一反三。本科阶段论文写作能力的培养是培养良好学习和归纳能力的重要途径之一。论文写作过程包括论文题目的选择与界定，文献的检索与筛选，严谨客观的评论，进一步以规范的方式呈现我的研究成果。
论文是一个很好的存储信息和传递学习成果的载体。它不仅可以及时向人们传播信息，广泛普及现有的音乐研究成果，还可以使人们从中学习知识，并在此基础上不断创新。然而，目前在我国音乐院校，学生和教师都忽视和缺乏成功的学习方法，这些方法在视野、思想和方式上是有限的。音乐论文是音乐领域学术和技术交流的工具之一，也是向社会传播音乐学理论成果的重要媒介之一。音乐专业有各种渠道进行全方位的学术交流和传播，包括演唱会摄影、录音、电脑和浏览资料、研讨会等。而音乐学术论文也是主要形式之一。因此，音乐专业学生的培养不仅要教歌唱技巧，还要注重写作能力的培养。作为一个音乐人，如果只知道自己的专业演奏技巧，缺乏一定的写作技巧，不仅会影响他对音乐的进一步学习和研究，还会制约他的学术水平和音乐文化的传播。因此，培养音乐院校的音乐论文写作能力是非常必要的。本文将从技术与文化理论融合的角度探讨音乐论文的写作规律。
一、题目
音乐论文探讨了音乐领域的一些现象和问题。写一篇音乐论文需要两个基础：一个是研究基础，一个是写作基础。音乐论文根据学科、课题、研究目的的不同有不同的分类。音乐论文按学科可分为音乐表演研究论文和音乐学论文。体裁分类包括讨论类、评论类、综述类、理科类、实验类、研究类、教研类、学位类等基本类型的论文。
选题是研究过程中必须做出的最重要的决定。自己研究基础的动机要明确，研究范围有多少选择，是否有感兴趣的研究项目，所有适用于自己研究项目的规定和预期都要了解，并查看研究基础领域新开展的其他研究案例。在专注于研究范围和确定选题时，关键环节是能够选择合适大小的题目，并且能够在你可以利用的时间、空间和资源范围内进行。
二、数据的收集和梳理
收集和整理文献资料是每一项研究的必要工作，也是研究人员必备的基本技能。每个研究课题的开始，都是为了收集和积累资料，这是写学术论文的基础。研究者必须了解历史记载、现状、国内外音乐现状、达到的研究水平、采用的研究方法、取得的研究成果，才能从本课题中学习，明确自己的研究基点。在写论文的过程中，需要设定事实和理由，事实就是信息。研究者通过观察、实验、分析、归纳，找出规律，升华为理论观点。整个询问过程始终以材料为基础。庄子说：“水之积不厚，则力不从心。风之积不厚，其负翼弱。”。材料是形成观点和表达观点的基础
当复杂的数据收集完成后，研究人员将进入对数据的梳理、比较、识别和筛选工作。梳理文献的第一份工作是阅读，阅读的目的是了解与自己学科的学科相似的研究；了解与自己的研究计划相似且正在使用的研究方法；了解与您的项目相关的背景。抓住要点，批判性地评价所读的内容，删减，整理，存储，以便从无序到有序，从混乱到系统。
第三，写提纲
写提纲是敲定作者思路的过程，是通过文字充分表达研究者的研究指导思想、学术观点、研究过程和研究成果的全文总体设计。研究者通过精心起草论文摘要，可以形成一个中心明确、研究深入、论证严谨、论据充分、取舍适当的令人信服的合理体系，形成清晰、流畅、连贯的写作思路。从大纲的内容要求出发，可以分为简单大纲和详细大纲。简单的提纲非常概括，只提示了论文的主要观点，不涉及如何展开。这种提纲虽然简单，但经过深思熟虑后构成，可以表现为论文重点突出，观点明确。详细大纲详细列出了论文的主要论点和扩展部分。如果你在写作前准备一个详细的大纲，你就能写得更流畅。编写步骤包括确定论文摘要、形成全文摘要、设计论文长度、编写全文提纲。全文结构分为引言、理论和结语，提纲清晰，可以拟定全文的大标题和各部分的小标题。
第四，论据，论据，论据
从研究过程来看，它是学术论文写作和整个研究过程的结果，也是论文写作前期必不可少的环节。因此，有必要提炼和建立明确的论点。只有通过建立论点的理性思维过程，才能对题目有深刻的理解。论据必须由论据来证明。因此，论据必须可信。如果论点不真实和不清楚，论点将失去有力的支持。用数据、例子、历代经典作家的言论、名言作为论据，都要认真核对核实。论证是研究者根据一定的逻辑关系，将论点和论据一起构造出来证明论点的一个阐述过程。如果没有论证，再明显充分的论证，也会因为缺乏内在的逻辑联系而相互孤立，毫无意义。
应该采用不同的方式来演示不同的问题。如果论点正确，论文的逻辑性和说服力可以得到加强。很多音乐论文作者在写作过程中有一个共同的问题，就是先根据题目的要求提出中心论点。之后罗列了大量论据，最后重复论文开头提出的中心论点作为结论。这类论文虽然呈现了大量的事实，但没有经过充分的推理和逻辑论证，不能揭示论点和论据之间不可避免的联系，导致观点和材料之间的严重分离。此外，在议论文写作中，作者应尽量避免“仓促论证”、“题目不清”、“换题目”、“循环论证”等不良习惯。
