2017年高考作文经典技能考试
高考作文分数高，准确审题最重要。以下是小编带来的2017高考经典写作技巧复习。欢迎阅读。
(一)题目作文考试：
话题作文一般由“进口材料解释性语篇话题核心词写作要求”构成。“材料”主要用于引出话题，同时对话题的方向起到引导和提示作用；“提示”主要是启发审题思路，开拓写作思路；“要求”是写作时要注意的，也是写作时不可低估的。题目作文考试包括：考试材料、考试提示、考试题目、考试要求。最重要的是考察题目，包括写作的范围和重点。
(1)单词话题：话题本身就是一个词或词。名词要注意本义、引申义、喻义。比如“脸”的本义是“人脸”，引申的意思是“表情和情感”(母亲的脸指母亲的关心)，隐喻的意思是“脸”(城市的脸)。形容词和动词都是按意图写的。填写主语或宾语后，根据以下主谓短语和动宾短语确定写作的范围和重点。
积极短语话题：积极部分是写作的重点，部分限制了写作范围。比如“智慧”是写作的重点，“生存”限制了写作的范围，即“智慧”只能是“生存”意义上的“智慧”。
动宾短语话题：动词是写作重点，宾语是讨论范围。比如：战胜诱惑，“战胜”
是写作的重点(为什么和如何克服)，而“诱惑”把胜利的对象限制在“诱惑”而不是别的。
(4)主谓短语话题：谓语是写作的重点，主语表示谓语讨论的对象。比如答案丰富多彩，“丰富多彩”是写作的重点，“答案”把丰富多彩的对象限定为“答案”，而不是其他东西。
平行短语话题：主要是关系型话题，写作中以一个为主话题，两方面的比较贯穿全文。关系主题的主要关系是：依赖关系，如《看到自己与看到别人》；主次关系《自我认识与他人期望》；权衡关系，如《材与非材》；条件关系，如《人文素养与自我发展》。
(6)完整的句子题目：以谓语为主，注意主语、宾语、修饰语对宾语和范围的限制。比如细节决定成败，谓语“决定”是写作的重点(为什么和如何决定)，“细节”和“成败”意味着“决定”的范围对象。
应特别强调主题中单词的原始意义、隐喻意义、扩展意义或其他特殊意义。深入准确地挖掘这些含义，往往会使文章有一个深刻的立意。
(二)命题作文考试与题目作文的比较：
命题作文和题目作文虽然不是一个概念，但两者之间有一些交点。有些命题本身就是题目，如《安》(05北京)、《视野》(06天津)、《谈情感》(06湖南)等。这些命题和题目作文是同一个概念。但有些命题不能仅仅作为题目，因为已经是作者的观点或命题了，如《我想牵你的手》(上海，2006)、《今年的花胜去年的红》(辽宁，2005)等。这样的命题作文，意图一定要严格遵循题目的方向(作文题目不能改)。
值得指出的是，比如《一枝一叶一世界》(2005年浙江)和《把天上的使者刻在心里》(2006年广东)都是作文的题目，题目虽然是观点，但也可以反过来解读，“一枝一叶不一定是世界”，“心里的天使不用刻”(保持人的`真美')。这种想法在广东省作文评分标准中得到认可(“2005年的纪念”也可以指“无需纪念”)，因为它符合“题内”的要求。
(三)材料构成考试与题目构成比较：
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材料二：有人说当代中学生往往矛盾。一方面，有了人格的双颊，他们一开始就认识了自己，自信“我就是我”；另一方面，面对丰富多彩、眼花缭乱的生活，他们有时会很困惑，经常会问：“谁能告诉我我是谁？”请结合自己成长的亲身经历，以《我的故事》为题，讲一个真实的经历和感受。
通过比较，我们很容易发现，材料之间的差异是明显的，因为它们的“功能”不同。前一种材料是文章的出发点和归宿。学生必须找到材料的“重点”，复习“自力更生”的主题，才能构思写作；后一种材料只是给我们建议了一个内容方向，它的写作范围比前一种要大得多。
在写作中，很容易在以前的材料作文中运用“三段论”和“四步”。引用材料、分析材料、连接材料、总结材料几乎成了这类作文的固定写作模式(不是说这种模式完全不能接受，但可以作为基础训练，但在选拔考试中，这种作文模式肯定不会有什么优势)。而基于主题的材料作文，除了定义有限的内容，学生可以简单的审题，突破传统材料作文形成的各种程序。在它为学生提供的最广阔的思维空间里，学生可以大胆地表达自己对事物的高度评价，写出丰富多彩的社会生活，写出自己最好的故事。
