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小学生写景作文的三个重要方法

来源:用户投稿编辑:迅驰2021-02-11 11:14:20 查看人数:740

大自然为了星星、雨雪云、山水、草树,甚至一些人生活的环境而改变事物。都给人展示了一种美,让人触景生情,赞美或感叹,想用文字记录下美丽的风景和瞬间的感受,这就是写景作文的内陆力量。但有的同学在平时工作中遇到景物描写,要么过度描写,混淆比喻堆砌词语,要么就想着写得漂亮;有些学生经常认为,只有描写得多,描写得多,才能写得漂亮。比如到了春天,就意味着“春光明媚,花开花落,花香四溢”。或者是空话,什么“这里风景真美!”“你面前的美女好迷人!”那么如何让学生在新课标的要求下写好风景作文呢?

首先,仔细观察,把握风景的特点。

首先要把握时间序列的特点。春夏秋冬,一年四季或早晚景色自然不同。比如:《高大的皂荚树》:“春天,下小雨。皂荚树为我们遮挡,雨滴不会很快落下。我们可以像往常一样在操场上做体操和玩游戏。夏天,烈日当空。有了皂荚树的树荫,烈日只能投下几个斑点。当我们在操场上活动时,我们会感到格外凉爽。秋天,许多皂荚在皂荚树上成熟,像普通的小扁豆。大四学生爬上树,用带挂钩的小竹竿勾住皂荚。小同学们,把篮子里的捡起来给老师。冬天,皂荚叶。小黄叶,婆娑的,不断的落下来,一层一层的在地上蔓延。这时,我们把树叶一起扫了,堆在墙脚下。”这些片段的作者一年四季都抓住了皂荚树的不同特点,体现了他们对校园皂荚树的热爱和赞美。

第二,要把握地方的特点。

有些关于风景的文章是标明地点的,比如《街头一景》和《校园春色》,所以要写出“校园”、“街道”等地点的特点。

第三,我们应该注意风景的特点。

不同景点的特点是不同的。如果有的以山景为主,有的以奇石著称,有的以江湖美化,就要把握这些不同的特点,写出风景的个性。比如《火烧云》“这个地方的火云有很多变化,红、金、紫、黄、灰、百合。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色都是天上的,有些不能说,以前没见过颜色。”这个片段是作者描述的,作者捕捉到了燃烧的云的彩色特征,从而反映了燃烧的云的美丽。

二、动静结合,写出好的风景特色。

在景观构成上,静态和动态的景物是有区别的。自然风景总是安静的,但它是不断移动和变化的。写场景时,既要注意静态场景,又要善于看到场景中的动态,做到动静结合。在描写时,要先写静态再写动态,或者先写动态再写静态,这样静态和动态的景物特征才能和谐完美地呈现给读者。这样才能让文章中的景物特写“活”起来。比如《第一场雪》中:“落叶的柳树,披着蓬松闪亮的银条;在冬天和夏天,松树和柏树被蓬松而沉重的雪球填满。一阵风吹来,树枝轻轻抖动,银条和雪球簌簌落下,玉屑般的雪尘在风中飘扬,反射着清晨的阳光,露出五彩缤纷的彩虹.

第三,以情观景,以景抒情。

写风景的作文不是写风景,它的最终目的是表达一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。风景和情感是和谐的,只有风景中有情感,情感中有风景,才能达到和谐不可分的状态。在方法上,可以多运用比喻、拟人等修辞手法,使景物具有人文特色,使现实主义与想象完美结合。只有当一篇优美的文章渗透了作者的真情实感,才能更好地表达文章的中心,准确地表达作者的感受,让读者真正体会到文本中的美与美,体会到作者对风景的热爱。比如《夕照》,“太阳被包裹在橘黄色里,没有耀眼的光芒,坚定地站在那排杨树上,没有任何衰老的迹象。柔和的光线洒下来,把砖房镀上一层华丽的金色;屋顶突然变成了一个晶莹的湖,每一片瓦都跳动着:“涟漪”是夕阳的杰作。平静的“湖”不是被它压坏了吗?啊,它和我一样淘气!”作者通过运用一系列的隐喻和巧妙的拟人手法,写出了日落时温柔的夕阳和调皮的模样,使夕阳有了情感和活力,充分表达了作者对夕阳的赞美和热爱。

一般来说,写好一个场景,要把握好场景的特点,根据所写场景的特点选择场景的描述方法,在写作时发展丰富的联想,融合自己的真情实感。平时要多观察,多练习,写出你见过的最美的风景,让读者感受到生动,身临其境。

本文关键词:小学生写景作文

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