活动总结六年级作文

发布时间：2022-04-18 08:36:29 查看人数：41

【第1篇】综合性学习活动总结作文600字-小学六年级作文

综合学习活动总结

这周我们班开展了综合学习，这周结束；我来说说这次综合学习活动的总结。

首先，我们在收集信息。在百度找，种类很多，应有尽有。在老师的要求下，我找到了几首山水诗，恋家诗，咏物诗，边塞诗，童谣，咏物诗。经过一番“手忙脚乱”，我们进入了下一步，——，整理诗词。整理诗词很重要。不要把诗放错地方！然后就是诗歌鉴赏，优美的诗歌浮现在眼前，我们在书海中自由徜徉。

那么，下一步是什么？接下来是最激烈的环节，诗歌朗诵比赛。可以以团体或者个人的名义。每颗紧张的心都在快速跳动，我也不例外。我们到了！我们到了！我们出来的时候，我信心满满的完成了任务，斯通忍不住放手了。这个环节让我意识到：其实只要你平时多锻炼自己的适应能力，并不会影响你的表现。

最后一个环节，俗话说好戏来了！当然最后一个环节最好玩，最后一个环节是——诗歌知识大赛。游戏规则如下：老师让我们跟着问题猜，轮流先回答。如果第一组不能回答，那么其他组会先回答。如果两组中没有人猜对，老师会说出答案。是我们组的！老师给我们的题目是：如果洛阳的亲戚朋友互相提问。让我看看，是不是玉壶里的一块冰心？于是，我立刻举手；但是熊燕先回答了。唉.我们组只排第二！不过没关系，瞄准参与！

这种全面的学习让我对古诗词有了更多的了解，锻炼了我的语言表达能力，总之；我很喜欢这个综合学习！

【第2篇】活动总结作文450字-小学六年级作文

活动摘要

活动结束。本周我们开展了许多活动。老师带我们背诗，编小诗，写诗.

其中我组编的小诗给我留下了深刻的印象。首先我们组上台，我们四个人都很紧张。毕竟，这本小诗集花了我们很多心血。不介绍好，就没有同学支持我们，付出的努力也不会白费。

对于我们来说，先和大家打个招呼，然后齐声介绍我们诗集的名字：“我们诗集的名字是《拔萝卜之开心诗集》。

“为什么叫快乐诗集？”我的一个朋友问。

“因为我们这里有一个让我开心的帖子。我们也希望大家每天都能玩得开心！”另一个朋友回答。

然后我开口了：“我们的书分古今。古代分为唐、宋、元、明、清四个朝代。还有一些古诗翻译可以帮助学生理解。”

“我们的画和诗很配。这也能帮助大家理解。”然后我们一首一首的读《可爱的熊猫》，向大家展示中国熊猫的可爱之处，赢得热烈的掌声！

但是，我们没有做目录，很遗憾！

之后我们的诗集被老师拿走，捐给了我们班的图书馆，也值得庆祝。

真想再和诗做朋友，敲诗的门。让我们成为诗歌的朋友吧！

【第3篇】轻叩诗歌大门活动总结作文700字-小学六年级作文

在诗的海洋里，有无数的宝藏，敲着诗的门，一个美丽的诗的世界出现在我们面前。在这种叩开诗歌之门的综合学习过程中，我们开展了一系列的综合活动。

在老师的指导下，我们通过阅读书籍、杂志、报纸和拜访他人，在诗歌的海洋中搜寻了大量的诗歌。明白我们的国家是诗的国家。最早的诗集《诗经》，已有两千年的历史；屈原、李白、杜甫、郭沫若等大诗人自古就有。世界上其他国家也有伟大的诗人。拜伦，海涅，普希金.他们优秀的诗是伟哥的人讲的。

同时，我们还对诗歌进行了整理和分类。据诗人说，李白的有《静夜思》，《望庐山瀑布》等等。白居易的《赋得古原草送别》，《忆江南》等等分为送别诗《赠汪伦》，《送元二使安西》等等。还有古诗、田园诗、边塞诗、叙事诗、抒情诗、咏史诗、悼亡诗、讽喻诗.

我们还欣赏了许多诗歌。学生们背诵了他们最喜欢的诗歌，供大家欣赏。有《天上的街市》，《春夜喜雨》，《古朗月行》 …其中我最喜欢的内容是《古朗月行》:一个小时不知道月亮，叫白玉盘。又疑姚台，飞临青云。就是因为这四首诗就像一首完美的绝句，语言简单，比喻，回味无穷。从这些诗中，我知道了诗歌的写作手法，只要古诗是赋、比、兴。现代诗歌的写作技巧有很多，包括隐喻、夸张、拟人、重复和排比.为此我还写过一首诗《雨》，其中一首是这样的：伴着一阵山风，伴着层层云彩。我悄悄地来到了地球的每一个角落。最近怎么样？还不错！我用拟人手法，把雨写成人。这一期我们班有诗的趋势。我们班也出了诗集，很多同学投稿，我也不例外。不到一周就有20多篇稿子。我相信一本厚厚的诗集很快就会出现在我们面前。

让我们徜徉在诗的花园里，让生活充满诗，让诗陪伴我们一生！

【第4篇】轻叩诗歌的大门活动总结作文700字-小学六年级作文

这个综合学习活动结束了。通过这种全面的学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了我们的知识，而且深刻地感受到了我们祖国诗歌文化的博大精深，体会到了诗歌所蕴含的美和情感，理解了诗歌的内涵，这真的让我们受益匪浅。

我们学了很多诗歌，也学会了诗歌的分类，对我们学习诗歌，收集很多关于诗歌的故事更有帮助。在学习了写诗的方法之后，我们也尝试写了一些充满童趣的小诗，感受到了曾经是“小诗人”的感觉。虽然我们的诗还有一些不足，但是字里行间却有着孩童般的趣味，让我们惊叹于自己。

诗充满诗情画意，充满我们自己的欲望。在诗歌中，我们可以放开自己的心，我们的思维可以跳跃，我们的想象力可以丰富地拓展，我们可以在诗歌中表达我们的欲望和情感。

我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活阅读，比较不同的诗歌，边读边画等。这些都是我们通过学习自己总结出来的经验。这些经历不仅可以帮助我们更好地理解诗歌，还可以让我们走进诗歌的意境，感受诗人当时的情感。

在这项综合研究中，我了解了诗歌的特点：

1.现代诗歌一般以句子、短语为行，纵向排列。

2.现代诗没有定句，句子也没有定词，从而形成了长短不一，层次参差不齐的诗句。

3.现代诗歌的段落可以分为一个段落(段)，或者一首诗可以分为几个段落(段)。

4.要理解现代诗的押韵，押韵使句子更优美，但不一定要每句都押。

5.现代诗要精炼，不要慢，要用最简单的文字包含最丰富的内容。

我觉得徜徉在诗的海洋里的感觉真的很奇妙！如果把诗歌比作海洋，我想我只从大海里得到一滴水；如果我把诗歌比作一座花园，我得到的只是所有花中的一朵小花。我要继续在诗歌的海洋中遨游，享受诗歌的无限魅力。

【第5篇】小学六年级作文：综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总结

生活中诗无处不在。有天真无邪的儿歌，有优雅的古诗词，有朴实无华的民谣，常常在我们耳边回响。诗的海洋里，有无数的宝藏。通过这次“敲开诗歌的大门”的综合学习，我们组对诗歌有了更深的理解，可以说受益匪浅。

我们小组的活动是上周开始的。通过阅读所提供的资料，收集诗歌各方面的知识，对资料进行分类、整理和整理，了解唐诗、宋词和元曲的差异。最后，一本诗集出版了，活动取得了圆满成功。

在这次活动中，我收获了很多。其中我了解到唐宋八大家是欧阳修、柳宗元、王安石等。我也知道有些诗人的外号特别有趣：贺，——，白居易，——，李白.除此之外，通过阅读关于诗歌的课外书，我明白了词也叫诗，长短句，曲调，调词，乐府等等。其特点是：声调有固定的框架，句子有固定的数字，词有固定的音…

在活动过程中，我发现很多活动流程都可以通过小组之间的合作顺利完成。由此，我意识到团队精神和合作的重要性。俗话说：“人人拾柴火焰高。”一个人是不能成就大事的。

但是在活动过程中，也有很多不足：有的同学在捣乱，在玩，收集的数据不正确，不充分。经组长制止纠正后才能解决。希望以后需要改进。我们在这次活动中没有发挥出最好的水平。相信在接下来的活动中我们会取得更大的进步！

走在诗园里是无尽的。生活充满了诗和画。诗是一百个花园，无处不在。让诗歌伴随我们一生！

【第6篇】“轻叩诗歌的大门”活动总结作文1000字-小学六年级作文

在中国几亿年的历史中，经历了很多起起落落，从清朝的鸦片战争到，再到日本侵华。在此期间，中国有多少名著和一些历史文化遭到严重破坏。只有诗——的奇妙世界没有受到严厉的迫害，我们才能在这个奇妙的世界里旅行。

我们开展了“诗中拾贝”和“与诗同行”的综合性学习活动。活动期间，我们在老师的带领下布置任务，让我们分组作业，节省时间。活动中同学们单独收集诗词素材，我负责收集宋词素材。通过交流，我们推荐了好诗，也很喜欢读。在阅读的过程中，有些学生可以背诵得很透彻。为了提高我们的水平，李老师还特意要求我们模仿创作诗歌。学生们还专门开展了阅读会议和有趣的知识竞赛。我们一起收集了团队成员的资料来编诗，并获得了一等奖和二等奖。

通过这次活动，我学到了很多以前不知道的诗歌知识。我知道中国最早的诗集，—— 《诗经》，有两千年的历史。凝聚了中国古代人的智慧。我知道如何给诗歌分类。按题材，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式可分为格律诗和自由诗；按体裁可分为童话、寓言、散文诗……我们还学会了如何理解和阅读诗歌：1。理解单词的意思。联系生活实际3。想象一下图4。比较各种诗词。所以这个综合性的学习对我们的知识增长有很大的帮助。在这次活动中，我的语言表达能力比以前有了很大的提高，有必要写诗了。在这次活动中，我的诗歌在这五篇文章中得到了一步步的提高。我们经常为一些电脑排版而头疼，但这次活动之后，我学会了排版、插画等技术。在这次活动中，我学会了坚持耐力，因为编辑成书是一个巨大的工程。这将促进我们小组的合作精神。打字的时候手臂酸痛，但是为了完成这项全面的研究，我们坚持下来了。我学会了整理材料，提炼诗歌的精髓。要求学生毫不拖延地按时完成任务。这样会降低别人的信任度！也会耽误我们的进度。我还了解到，诗歌可以根据节奏分为1。古诗词：楚辞体、乐府体、唱腔体。2。现代诗：绝句，律诗，词，歌。分内容：1。怀旧诗2。关于事物的诗3。山水田园诗4。战争史5。路上的诗和心中的诗。送别诗。

虽然这次活动时间不长，但通过敲击诗歌的大门，一个美丽的诗歌世界展现在我们面前，让我们在诗歌的海洋中发现了无数的宝藏。让我们徜徉在诗的花园里，让生活充满诗，让诗陪伴我们成长！

六年级：沈

【第7篇】诗歌朗诵活动总结作文1000字-小学六年级作文

为了积累更多关于诗歌和诗人的知识，在周一上午的语文课上，老师组织了我们所有的学生进行了一场“诗歌朗诵会”。

活动进行得有序而热烈。我们首先采用抽签的方法来决定阅读顺序。第一个是董的朗诵。他给我们带来了《观沧海》。在他的领导下，大家都主动朗读。然后，又背了很多诗，有《凉州词》，《天净沙秋思》，《泊船瓜洲》，《七步诗》，《木兰诗》，《行路难》，《观沧海》.学生背诵一首诗后，老师会做简单的评论。这不仅为学生精彩的阅读锦上添花，也给我们带来了更多的阅读方法和相关信息。

通过这次诗歌阅读活动，我们不仅学到了很多诗歌，也了解了诗歌的分类和特点。我在诗歌收集和解读方面收获颇丰。总结如下：

一、诗集

在收集诗歌的过程中，我学会了分类收集的方法，明白了它的重要作用和意义。

分类收集，即在收集诗歌时，可以采用分类收集的方法。根据内容，诗歌可分为：咏物诗、山水诗、山水田园诗、送别诗、故乡的思念、亲人的思念等。

比如曹操的《天净沙秋思》是描写山水的诗，马致远的《行路难》可以归为思念家乡亲人的诗。分类收集诗歌也可以方便我们在以后的写作中适当引用。

二，诗歌的解读

在这次活动中，我也收获了很多诗歌解读。

比如在解读一首诗时，首先要了解诗的作者，作者写诗时的背景，写诗时的心境。这些都有助于我们更好地理解诗歌的含义。

以李白的《行路难》为例。李白是我国唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。到了北京之后，他不但没有得到唐玄宗的重用，还受到权贵的污蔑和排挤，于是义愤填膺地写下了0103010。了解这个背景，就能了解诗人的“遇不到才之感”，表达“悲愤中的英气，失意中的希望”之情。

第三，诗歌阅读

最后，我在读诗上有所收获。

我明白了，读诗要注意读出感情和节奏，把握押韵和抑扬顿挫，充分表现诗歌的情境。

当然活动中也有不完善的地方。比如时间短，个别学生准备不足等等。可能这和我们第一次缺乏这种活动的经验有关。

以上是我参加这次活动的总结。这个活动让我更接近诗歌，更理解诗歌。希望以后能多开展类似的活动。我也坚信有了这次活动的经验，以后的活动会更加成功。

(2012年12月2日)6级：杨

【第8篇】六年级叙事作文700字 “轻叩诗歌的大门”活动总结

中国，一个拥有五千年灿烂文明的国家。另一方面，诗歌是中国艺术和文化的独特财富。就在上周，我们班开展了综合学习——《敲开诗歌的大门》。

首先，我们仔细研究了课本上给出的阅读材料。在著名作家的流行诗歌中，我们被引入诗歌的海洋，开始感受诗歌的美。其次，活动中我印象最深的是诗歌朗诵活动，同学们把自己心中最独特的一首诗拿到台上，带着情感朗诵，各种各样的诗歌让我们收获了很多知识。此外，我们还模仿课本上的儿童诗，每人写一首诗，体验过一次做“小诗人”的感觉。

这个活动不仅有趣，而且对我有益。

首先，让我清楚地知道中国诗歌发展变化的过程。虽然我热爱诗歌，但我对中国诗歌的发展知之甚少。起初我只知道唐诗宋词元曲，但通过研究《诗经采薇》(节选)得知中国最早的诗集是《诗经》。除了《诗经》，还有《楚辞》，《汉乐府诗集》，《五代十国诗歌》等等，都对中国诗歌的发展起到了很大的推动作用。同时也让我认识到了古诗的价值。可以说，没有《诗经》，就不会有李白《静夜思》的乡愁，苏轼《念奴娇赤壁怀古》的豪情壮志，马致远《天净沙秋》秋日的淡淡哀愁。

其次，它让我明白如何阅读诗歌，以便更好地理解诗歌的意境。在这篇文章《诗中的“秋”》中，我从作者桂那里学到了几招。比如我们读诗《竹石》，可以接触生活的现实，思考现实中竹子有多坚韧挺拔，这样再读一遍诗就容易理解多了；比如你读苏轼的《定风波莫听穿林打叶声》，可以联系诗人的人生经历去读。这首诗是苏轼贬谪黄州时写的。我们可以先查一下苏轼在黄州的穷困生活，再联系话里的一些句子，比如“谁怕，一个悲惨的一生”。不难看出，诗人的轻盈和旷达来了。

诗海无边。虽然这次活动结束了，但留下了更多有趣的东西。诗歌是历史的见证，是人类灵魂的密码，是内涵的力量。一起学习，在诗海中升华自己的人生境界。我觉得这不仅是我灵魂的感受，也是这次活动的初衷。

【第9篇】小学六年级作文：“轻叩诗歌的大门”活动总结

中国是一个诗的国度。在这个有许多学者和诗人接触墨水的国家，有许多学术书籍和五颜六色的蝴蝶。最早的诗集《诗经》，已有2000多年的历史。其内容丰富多彩，语言具有音乐美。

在诗的海洋里，往往有无数的宝藏。——书中有金屋，书中有颜如玉，这是不可改变的事实。同样，诗中也会有这样的“珍宝”:诗人李白、杜甫、白居易.他们是诗歌之王。如果你仔细品味他们的诗，你会学到很多知识。通过对这个单元的学习，我也了解到了诗歌的特点：语言高度浓缩，普遍反映生活；用情感表达自己的愿望，包含着丰富的思想感情。整个充满了奇思妙想。而且诗歌也可以分为这几类：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等。每个都很受欢迎。欣赏诗歌，学习诗歌，这是本单元的一大重点。那么如何欣赏和理解诗歌呢？可以一个字一个字细看，用“词群法”，不懂的话上网找相关资料，也是一种方法。诗歌充满了知识！在诗中，我遇到了李商隐的“春蚕织到死，每晚烛泪尽”；在诗中，我遇到了柳永，他是‘对酒唱歌，使音乐变得乏味’；在诗中，我遇到辛弃疾，他在大众里千百度的找他，但回头看他，那人在，灯火阑珊；在诗里，我也知道很多很多。

所以，读好一首诗，是一种美的享受，是一种情操的培养。读好一首诗，就像春风吹过泸沽湖，涟漪绕圈荡漾，泉水流入心田，引起涟漪。

【第10篇】“与诗同行”活动总结作文1200字-小学六年级作文

上周，我们发起了“与诗同行”的活动。在活动中，我们学会了诗歌分类、诗歌欣赏和儿童诗歌的写作。

在活动开始时，我们先制定了一个活动计划。我们计划在一周内收集关于诗歌的知识，学会对诗歌进行分类并正确欣赏。我们也希望自己学会写一首小诗。为了完成计划，我们确定了组长，给每个学生分配了一份合理的工作。

我负责搜索信息，去网上的“谷歌”页面输入关键词“诗词”。哇！有很多关于诗歌的知识。根据谷歌搜索统计，现在有2850万个关于诗歌的条目。我立刻点开了几个网页，进入了诗歌知识的海洋——。《诗经》是中国第一部诗集，已有2000多年的历史。中国另外两部诗集是—— 《楚辞》和《汉府乐》……”“中国的元曲是一种诗，兴盛于元代，多来源于民歌。”在诗歌知识的海洋中，我流连忘返，增长了很多知识。

通过这次活动，我收获了很多。我们组的同学收集了很多古诗词和现代诗词，但是这么多诗词涵盖面这么广，怎么整理？当我们学会给诗歌分类时，把它们分类就变得容易多了。这是小菜一碟。我知道诗歌可以按作者、题材、形式和体裁来分类.我们对作者收集的诗歌进行分类，不一会儿就整理出了小山般的资料。

我们也学会了鉴赏诗歌，知道在鉴赏诗歌之前，要先读几遍，可以联系生活实际情况来读，可以和不同诗人写的诗比较，也可以边读边在脑海中画图，走进诗歌去读。学习这些，欣赏诗歌，才能了解诗人所创造的意境，更好地理解诗歌背后的情感和意义。比如看韩愈的《听颖师弹琴》《贴心的孩子语言》，你的委屈就是你的。它变得宏伟，战士们去了敌人的领域。”短短几句话，让人感觉钢琴的声音就像小孩子在耳边窃窃私语。突然，琴声变得意气风发，就像一个勇敢的战士飞奔进敌阵。与敌人搏斗，惊天动地、泣鬼神似乎指日可待。

最后，我们也曾经尝试过做一个小诗人，从我们的笔尖透露出一个富有童趣的首富的小诗。还写过一首诗—— 《四季的树》。

四季之树

春天的树，

秋天的树，

做了绿芽，

金黄色，

归来的鸟儿

孩子们，收到

有新家。

邱小姐的一封信。

夏天的树，

冬天的树，

郁郁葱葱，

裸露，

热天

像个老人

带着一丝凉意。

而是挺直了身子。

“与诗同行”的活动，让我在诗的海洋里快乐地畅游。我总是捡彩色的贝壳。那些小贝壳是诗，是诗歌的历史，是诗歌的未来，是中国几千年诗歌文化的见证。通过这次活动，我更喜欢诗歌。

【第11篇】“与诗同行”活动总结

为了更好地学习本单元的综合知识，加深对诗歌的理解，老师要求我们分组举办“与诗歌同行”活动。在这次活动中，我们小组了解了诗歌的起源，如何使用诗歌以及如何写诗…

学生单独收集资料，我负责收集唐诗资料。我在百度上输入了唐诗，屏幕上立刻出现了关于唐诗的信息。比如：诗人李白、杜甫、王维、李贺、……我被李白《望庐山瀑布》中庐山瀑布的气势深深震撼，被杜甫《绝句》中的美景所吸引。我也喜欢刘禹锡的《望洞庭湖》中的美丽诗句…

通过交流，我也知道了很多以前不知道的有趣的知识：诗歌按题材可以分为山水诗、咏史诗、边塞诗；按形式可分为格律诗和自由诗。中国最早的诗集是—— 《诗经》，已有两千年的历史。“元曲四大家”是关汉卿、郑光祖、白朴、马致远.

我不仅学到了这些知识，还学会了写诗和理解诗歌。看着自己写的诗，心里突然觉得又得意又开心。老师告诉我们理解诗句有两步：1。理解单词的意思，并从中推导出诗句的含义。2、联系实际生活，进一步丰富画面。可以说我在这次活动中学到了很多知识。

这个活动不仅让我们学到了知识，也体会到了写诗的乐趣，明白了一起努力就是力量，只要团结起来，很多困难的事情都会迎刃而解。

这不仅是最有趣的活动，也是最有意义的活动。

【第12篇】《综合性学习》活动总结作文800字-小学六年级作文

《综合性学习》活动摘要

601班正在展出

《综合性学习》年初，谢老师首先给我们做了一个示范——如何进行《综合性学习》:谢老师首先给了我们一些古诗，引导我们理解古诗的含义；然后他给我们一些现代诗，引导我们去理解作者所表达的思想感情。然后，我们每天回家理解一首现代诗或一首古诗。我们的第一次小组活动是在课堂上举行的，主题是整理我们收集的诗歌。我们组按照春夏秋冬把古诗词分为四类，设计了诗词排序表。我们还自己写诗，发现我们班的小诗人还挺多的。最后，我们有了第二个小组活动——创作一个小诗集。我们把自己的诗抄到小诗集中，再抄一些我们收集的古诗词。

通过这次活动，我们知道诗歌可以分为现代诗歌和古代诗歌。古诗按音韵可分为古诗和现代诗，而古代现代诗又可分为绝句和律诗。古诗根据内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、田园诗、怀古诗、咏史诗、悼亡诗和讽喻诗。我们也知道《诗经》是中国第一部诗集，大约在2500年前问世。本书分为“风”、“雅”、“颂”三部分，均以音乐命名。现代诗歌分为叙事诗、抒情诗、格律诗、自由诗和散文诗。我们也知道现代诗歌分为十大流派，分别是现实主义、唯美主义、象征主义、新浪漫主义、意象主义、未来主义、表现主义、超现实主义、后现代主义和具象主义。现代诗和古诗词虽然都是诗，但还是有一些区别：1。古诗要求严格，现代诗要求相对宽松；2.古诗用词精炼，很少用虚词，而现代《诗经》往往用虚词，接近口语。古诗词有一些区别：唐诗有字数、句数、层次、韵、节数的规定；宋词有单调、双音、三重、四重的分类，也有小调、中音、长音的区分。儿童诗包括成人写的儿童诗和儿童写的童谣。大人写的儿歌对称押韵，孩子的童谣要童趣。

诗如大海，而我们在这次综合学习中学到的，只是沧海一粟。为了让我们理解诗歌，我们必须在平时多理解诗歌，努力在自己的身体里学习诗歌的海洋！

【第13篇】综合性学轻叩诗歌的大门活动总结作文700字-小学六年级作文

诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人用奇葩和笔写出了无数优美的诗篇。优秀的诗歌经过时间的筛选，成为超越民族、国界、时空的不朽经典，冲击着一代又一代人的心灵，给人以艺术的享受和熏陶。语文课程标准在第三阶段的课程目标中提出：“读诗，总体把握诗歌，想象诗歌所描述的情境，体验诗人的情感。”这一组综合学习引导学生进入多彩的诗歌世界，通过收集整理诗歌、鉴赏诗歌、背诵诗歌、写儿童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

在过去的一周里，我们小组开展了一系列活动，如收集诗歌、整理诗歌、欣赏诗歌、创作诗歌和背诵诗歌。当我走进诗歌的殿堂，感受到诗歌的无限魅力时，我也充分感受到了合作的快乐。

周一，我们开始分配工作，刘洪悦、曾志伟和钟文馨分别收集资料。我和郑佳林在整理资料，编诗。

周四，我们发起了一场诗歌朗诵比赛，我们的队员曾志伟积极参加了这项活动。他读了一首现代诗，获得了一等奖。

周五，我们还开展了知识活动竞赛。

经过同学和其他小组成员之间的多次比赛，我们的

学生们最终获得了一等奖。

通过这种全面的学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学到了诗歌的分类，对我们学习诗歌更有帮助，还收集了很多关于诗歌的故事。更重要的是，我们学会了自己写诗，因为里面充满了诗和画，充满了我们自己的欲望。在诗歌中，我们可以放飞我们的心，我们的思想可以跳跃，我们的想象力可以拓展，我们可以在诗歌中表达自己。我们还学会了如何理解诗歌，如何阅读诗歌：1。理解单词的意思；2.联系生活实际；3.想象画面；4.比较各种诗词。

所以这种综合性的学习对我们的知识增长帮助很大，我们有办法让想象力自由飞翔，那就是写诗。

这是一次难忘的综合学习，因为它可以影响我们的一生。

【第14篇】活动总结作文500字-小学六年级作文

活动摘要

这个综合学习结束了。通过这次综合学习，我们广泛阅读了诗歌，不仅拓展了我们的知识面，而且深刻感受到了祖国诗歌文化的博大精深，体会到了诗歌所蕴含的魅力和情怀，理解了诗歌的内涵，真的让我们受益匪浅！

我们在诗的海洋里捡贝壳，和诗同行这两个板块里，读了很多古诗，诗词，现代诗。和他们的诗相比，我的诗相对落后。

我们还欣赏了很多诗，比如《天上的街市》，《风》，《送元二使安西》，《古朗月行》……其中我最喜欢《古朗月行》，内容是：我年轻的时候不知道月亮，叫白玉盘。怀疑它是姚的平台，在天空中翱翔。月亮里的仙女是不是在吊脚？月桂树为什么一个月长一圈？白兔不是老灵丹，能告诉我吃谁吗？癞蛤蟆吃满月，月亮，月亮那么黑，不清楚。后羿射下九个太阳，人间天无灾，清明宁静。后羿射下九个太阳，人间天无灾，清明宁静。月亮已经迷茫迷茫，没有什么比走开更好看的了。担心，我怎么能承受这种痛苦，难过难过让我心碎。

在这项综合研究中，我了解了诗歌的特点：

1.现代诗歌一般以句子、短语为线，纵向排列。

2.现代诗歌没有定句，句子也没有定词，形成长短不一的高低错别字。

3.要理解现代诗歌的押韵，押韵使句子更优美，但不是每一句都有保证。

是的，俗话说，师傅领进门，大家修行。今天老师带我们去敲诗的门。明天，我们将走进诗歌的殿堂，欣赏诗歌的美，与诗歌同行，永远与诗歌为友。

【第15篇】综合性学习活动总结作文600字-小学六年级作文

综合学习活动总结

这周我们班开展了综合学习，这周结束；我来说说这次综合学习活动的总结。

这种全面的学习让我对古诗词有了更多的了解，锻炼了我的语言表达能力，总之；我很喜欢这个综合学习！