【第1篇】我和妈妈共读一本书
今天我和妈妈看了一本书—— 《激励孩子勤勉上进好故事》。
在阅读的过程中，我狼吞虎咽的看着书里漂亮的图片，而我妈则一边看一边把单词和句子抄得整整齐齐。我很惊讶，问：“妈妈，你在干什么？”母亲停下笔，慢慢抬起头，答道：“记录好单词和句子！”突然心里一震，心想：以前看书的时候只画个情节，不在乎书上描述的漂亮的好词好句。我看着写得很好的段落，我妈妈保持着阅读和记笔记的习惯。活到老学到老！我心中不禁增加了对母亲的敬佩。
通过学校安排的亲子阅读，我明白了阅读不能只画一个情节，要善于做笔记。
我也想向妈妈学习。
小学其他年级同类作文
我和父母共读一本书
我们家有很多精彩的书。每当我做完作业，我总是拿着一本书，坐在窗前，细细品味。这个寒假我不会因为有书陪我而孤独！
我喜欢看《意林》，它的文字优美，它的故事感人，它的道理深刻。有一次，我想：这本书这么好看，为什么不让父母欣赏呢？首先，我立即让我的父母看了它。
晚上我们在细细品《意林》的时候，看到一篇文章，大概是说：年，儿子向往自由，大学突然“失踪”，父母历尽千辛万苦找儿子。看完整篇作文，我表达了我的感受：“虽然我儿子在大学逃学的方式不对，但他想出这个办法只是因为他向往自由，渴望自由。他不恨他的父母，所以我不认为他犯了什么大错误。”但是我妈不同意我的想法：“我觉得我儿子是个很大的罪人，把他的自由建立在父母的痛苦上，太不孝了。”爸爸还说：“你妈妈说得对！这种行为太自私了。为了自己的自由，我从来没有想过别人的感受。我父母对他好，他却这样回报父母！”就这样，我们互相争论了半个小时。最后，我们拒绝接受对方。
当你和父母一起看书时，每个人对文章的理解不同，互相碰撞，从不同的角度和出发点看待一个问题，所以他们有不同的感受和不同的想法。我认为和父母一起看书是一个有用的游戏，可以促进彼此之间的情感交流，不仅提高了我的学习兴趣，而且培养了创新的思维模式，获得了很多有益的启示。真的是读书的好方法！
（五年级作文，）
共读一本书的快乐
虽然记不清那天的日历，但还是记得和妈妈一起读书的快乐。
一个夏天的早晨，我和妈妈去图书馆看书。穿梭在书架之间，我还是很茫然：我对任何一本书都不感兴趣！这让我难以置信。通常只要拿到一本书，我就会很快进入状态，投入到书的海洋中。但是今天，我怎么了？
我沮丧地靠在桌子上，心里充满了苦涩。无奈，我抬起头。突然，我激动了：我想看那本书！是一本叫《狼王梦》的动物小说。我正要拿起书的时候，一只手在我面前很有力：是妈妈！
我一脸乞求的看着妈妈，希望她能把那本书给我。最后我妈同意和我一起看。我高兴得搬了个凳子坐在妈妈身边看书。
我们只是静静地坐在那里，完全无视外界带来的烦恼，只是把自己投入到这个奇妙而不平凡的故事中，忘记了这个世界，忘记了自己.
时间就这样过去了。中午，妈妈手机突然打来电话，把我们吵醒，我们只好忍痛把书留下。
在回家的路上，我妈妈说：
“今天是我第一次知道和别人一起看书的快乐……”
（六年级作文，）
城乡共读一本书
无论城市还是农村都要看书
改革开放以来，人们的生活日新月异。我们城市的孩子们过着不愁吃穿的生活。家里都是小公主小皇帝。但是，当我们坐在安静舒适的教室里听老师讲课，当我们流连于图书馆看书买书，当我们在麦当劳、肯德基享用美味的汉堡包、鸡块时，我们有没有想过那些偏远农村的孩子？现在很多山区的孩子受生活条件的影响，吃饭生活都有问题，更别说上学了。买书对他们来说可能是一种奢侈。
2008年8月底，我校台江五中中心小学举办了“城乡同读一书”的赠书活动。活动内容是学生可以自带书籍捐赠，也可以去学校买书捐赠。目的是教育学生珍惜在环境优美、软硬件设施齐全的校园里美好的学习时光，永远不要忘记农村贫困学生的生活，希望在城乡一起读一本书。
下午，随着张丹老师宣布赠书活动开始，一首优美动听的《爱的奉献》歌声响彻整个校园。所有的学生都拿着一大摞书，热情地响应了捐书的号召。他们捐赠了他们最喜欢的书。他们捐赠的书籍内容非常丰富。课外辅导书：本，如：小学生作文起点，小火炬，读写世界。还有益智书。比如伊索寓言：大脑三级跳，唐诗三百首等等。当时我完全沉浸在这个感人的场景中，真的体会到了“送人玫瑰手里有余香”，仿佛已经看到了那些孩子得宝时脸上幸福的表情，仿佛听到了那些孩子清脆悦耳的读书声.这是内心的呼唤，这是爱的奉献，只要每个人都付出一份爱。
让书香书籍陪伴着农村孩子的健康成长，让这些书籍为农村的贫困孩子打开一扇看外面世界的窗户。让那些孩子用自己的知识改变自己的命运！
（五年级，600字）
