第四讲是关于起草问题的技巧
俗话说，“好问题写一半”。“人要衣服，文要衣服”。可以看出题目的重要性。阅卷老师一看题目，一定要拟好有个性有特色的题目。常用的话题准备方法主要有以下几种：
一、添加方法：
《幸福》
补充之前：珍惜幸福，把握幸福，找到幸福，欣赏幸福，感受幸福
添加后：幸福的感觉，幸福的内涵，幸福的明示序列，幸福的真谛
前后补充：把幸福放在心里，想着幸福，我就带着幸福走，奉献是幸福的常青树
《我》
之前补充：我是自强的，我是快乐的，我是开朗的，我是妈妈眼中的我
后加：我是书虫，粉丝，快乐女生
前后补充：请为我鼓掌。其实我真的很棒。
二、说辞：
1、巧妙运用比喻：
《练字虎山行》，练字的过程很枯燥，作者比作捉虎，生动又有感染力。
《人生之网》，生活中各种复杂的关系难道不是一张沉重的网吗？这个话题让人深思。
《我渴望老师的“阳光”》“阳光”这个比喻温暖人心，简洁含蓄。如果用“温暖的帮助”来代替这个比喻，那就没意思了。
《心灵激起生命的浪花》，巧妙地展现了生命与灵魂的互动关系，简洁生动。
《不可多得的教师》把“挫折”比作老师。
《我发现女孩也可以做“太阳”》 《家，我们成长的避风港》
2.转喻：
一个考生用母亲黑发中的白发进行了严密的叙述，揭示了无情岁月和无价母爱的真谛，并为文章提出了标题《黑白债》，借用色彩代替本体，展示线索，寄托深情。再比如《人生需要掌声》。标题“鼓掌”而不是“鼓励”也很有创意。
3.分级交付：
《好读书，读好书，读书好》阅读的兴趣、方法、作用在递进的过程中被简洁生动的表达出来。
4.比较：
《没有你，我该怎么办？》 《小树又快活了》 《读水千遍真有趣》 《让爱导航》前者用拟人化的修辞格让小树有人情味，后者把“水”当成可以读懂的东西。另一个例子是《让睫毛载来爱，载来幸福》 《一头白发，满山青葱》等
5.二元性：
以“环保”为题—— 《躺着读书，站着做人》
以“读书做人”为题—— 《朋友最真，友情最贵》
《读智慧之书，做有用之才》 《躺着读书，站着做人》
6.比较：
《我最需要一剂良》“卧”与“立”在姿势上形成对比，使标题蕴含哲理，让人回味无穷。
7.双关语：
《地球是圆的吗？》中“良”既能治腿病，又能治心脏病，内涵丰富。
8.提问：
比如说明文《花儿为什么这样红？》 《老实人总是吃亏吗？》的标题，议论文《什么样的青春最美》 《“顺境出人才”吗？》的标题等等。通过提问引起读者的思考。《错？对！》:先问后答，简单复杂，穿插标点，构思巧妙。
9.提问
《我是谁？》 ——发出强烈呼吁“消除移植到我身上的记忆”。《雪化了真的就是水吗？》 ——不同角度的问题有不同的答案。《鱼乎？熊掌乎？》，题目是悬疑。文章解释说“取鱼或熊掌，因人而异，因时因地而异”。看完全文，不禁赞叹作者的构思。
10、真：
《读书乐，乐读书》 《活读书，书读活》这两个案例，用顶真和循环的修辞，展示了阅读的兴趣、乐趣和方法。
11、讽刺：
《我发现了家中的“贼”》家庭被“偷”过几次。“肇事者”原本是家里三口人，没有告诉别人就把钱送到灾区。他们在标题中使用了“小偷”，并称赞了贬义词，突出了家庭的高尚道德和幽默。
12.模仿：
《我是服务的小行家》 《读书就是爱自己》前者模仿歌词“我是卖报纸的小能手”，后者注重口号“爱你就是爱你自己”，形象生动，指出主题。
13.参考：
如《腹有诗书气自华》 《蓦然回首》 《道是无情却有情》 《前不见古人，后不见来者》 《横看成岭侧成峰》 《为伊消得人憔悴》 《我的未来不是梦》 《从头再来》 《让我欢喜让我忧的》 《都是惹的祸》 《我是一只小小鸟》 《世上只有妈妈好》 《好人一生平安》带“已读”
14.重复：《同桌的你》前面的“我”是克隆体，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。
15.通感：《常回家看看》(青海西宁)作者沟通视觉与听觉，“听到”窗外欣欣向荣的绿色世界，视觉与创意独树一帜。
16.夸张：《爱无止境》，用夸张小的方法，只要每个人都有爱，无论在哪里，都是温暖的家。《我心永恒》，世界不是因为这个而精彩吗？和《知识就是力量》一样。
17.双关：以“灵魂的选择”为题，《走自己的路，让别人去说吧》 ——巧妙运用同音异义词和双关语，对如何对待困境中的人的两种可能选择做了恰当的总结。
18.变态法：以“比赛”为题—— 《不幸是一所最好的大学》 《做生活的强者》。
三、转移方法(转移其他相关话题)，如：《“我”为我服务》
享受家庭和幸福。天使珍惜过生日。我和父亲比我的童年要好
总结规律：拟题目作文题目歌曲
问题有一半是好的，问题一定要考虑。题目作文好，好题缺一不可。补充最方便，说辞更精彩。比喻和拟人都是新颖独到的。如果方法用得好，积累是必不可少的。
[起草问题的培训]
题目1: 《绿色可听》为题目
[灵感]
比喻：幸福是一杯白开水，幸福是金子
拟人化：幸福的自我报告
引用：唱歌微笑，在爱的心情下，给一点阳光，会让你明亮快乐。
问题：什么是幸福？幸福的真谛是什么？
问：享受是幸福吗？
模仿：弯弯曲曲的小路通向“幸福”，把幸福带到最后，大声谈论“幸福”
呼唤：朋友，珍惜幸福！幸福，别走！
