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初二作文我的生活像

发布时间:2021-03-19 15:18:26 查看人数:25

【第1篇】生活像花儿一样作文1300字-初中初二作文

书桌上的灯一直亮着,我在沉思。两个小时过去了,我还是一点概念都没有。这是什么问题?“证明:人生如花。”最后只好把这个问题留下,等明天早上老师讲解。

第二天,老师一进教室,就对学生说:“一定有很多学生对昨天的话题没有任何想法。”“嗯!”大多数学生回答了这个问题。“那我来说明一下思路,”老师说。“这个问题的证明是‘人生如花’,大家都解决不了问题,主要是对‘人生’和‘花’了解不够。其实只要他们想出一个公理、定理之类的命题,如果‘生命’满足这些条件,那就证明了。简单来说,就是寻找生命与花朵的共性。这就是这个问题的思路。”听了老师的话,同学们都有了想法,开始做题。然而,当他们经常半途而废时,他们突然写不下来,被困在那里。老师发现了这种情况,对大家说:“我觉得很多同学应该是在寻找生命和花朵的共性,但是他们找不到,是不是?”“可以!”一个同学说。老师听完回答,对大家说:“其实生活和花有很多共同点,可以从外观、品质等多方面考虑。让我们请昨天提这个问题的同学谈谈他们发现的共性。”“人生如花!”一个同学说。“生活像花一样丰富多彩。”一个同学说。"生活就像花朵一样饱经风霜,但它最终会结出果实。"“生命像花朵一样成长。”“人生如花。没有经验,你不可能成为一个设备。”“生活像花一样快乐。”.越来越多的同学在发言,不仅仅是昨天做题目的同学,还有很多只是没想过的同学。老师一听,笑着说:“那,把你的答案写出来!”大家一起努力,我也写下了我的认证流程:

证明:人生如花。

证明:人生如花

生活像花一样丰富多彩

生命像花朵一样充满希望

生命像花朵一样成长

生活像花一样快乐

生活像花朵一样充满关怀

生活需要像花朵一样磨练

生活像鲜花一样充满期待

……

生活就像一朵花。

一天的课程结束后,我重新打开作业,看着证明题目过程中的那句“人生如花般成长”。我想:是啊,我们的生活是随着年龄的增长和时代的变迁而成长的,就像花儿的成长一样,越来越好。以我居住的城市杭州为例。过去,杭州的街道上到处都是路上的垃圾,小巷里的垃圾箱堆积如山,没有人处理它们。现在呢?沥青路上的垃圾已经大大减少,垃圾桶也只清理了一半。西湖边每隔几米就有一个垃圾桶,大家都夸杭州是天堂。每个人都致力于塑造生活品质的城市。我们家的生活条件越来越好。这可以从很多方面看出来。比如饮食方面,我们家以前很少吃肉,现在基本每天都是;还有,为了追求精神文明,我家现在的藏书是以前的5.6倍,有电脑,有dvd,有音响,什么都有。这些都可以说明我们的生活在不断的改善。我不禁对未来的生活充满希望。

我的目光转向“生活就像一朵花,总有一些人在我们身边,在我们悲伤和快乐的时候,总是给予我们关心和鼓励。他们的名字是“朋友”。也有一些人陪伴了我们一生,给了我们一生的希望。他们的名字是“亲戚”。

是的,生活中有那么多幸福,只是我们没有找到。

突然,我似乎明白了老师提问的目的.

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生活像危桥

生活就像一座危险的桥。这句话我很久以前就明白了。生活就像一座危险的桥。在上面走的时候看起来很平,但是不清楚什么时候会塌。或者当你迈出第一步的时候,或者当你刚摸到另一边的时候。永远不会有答案。

公共汽车

不知道什么时候喜欢上了公交车,喜欢它带给我的随意舒适的感觉。

公交车通常开得很慢,找个靠窗的位置,打开车窗,风很快就涌进来,窗外的风景立刻开始退却,就像千变万化的焦平面,不知道下一秒你会看到什么。因为公交车是生活的一部分,是危桥的一部分。

这个世界就是一部电影。而我只是一个卑微的人物,坐公交车,在风中掉头。这让我想起一句很有韵味的诗,“我不是海归,而是路人……”

下了车,感觉好像走遍了全世界,莫名其妙的迷路了。我想了很久,

才发现我把东西落在车里了,不小心弄丢了,它有个很美的名字——次!

公交车没了,我站在街角,抱着很多空虚的孤独.

学校

这是经常提到的话题。学校永远是一潭死水。而我是一条死水里的鱼,要慢慢游。看着天空将泪水撒向大地,看着枫叶染尽故事。我什么也没做

我只要静静的游,游过四季,游过空白的回忆。做一条简单的鱼。简单的

人生,忽略危桥,忽略坍塌,忽略裂缝。

钢琴

学校的钢琴教室是全校最美的地方。红地毯和深绿色的钢琴放在一边。

很安静。喜欢那个地方,喜欢墨绿色的忧郁。手指按在琴键上,听着忧郁的丁丁咚咚

就像听一只孤独的小鸟。忧郁是一种神奇的颜色,看不见,却能感觉到。

忧郁成了躺在危桥石栏上的霜。它会弄湿你的手,然后冷却你的心.

背叛

如果我背叛了你,你会恨我吗?

是的!听你说的斩钉截铁!

所以我从来没有想过背叛,我不会做什么大轰轰烈烈的事,也不会反抗。是我吗

太难受了?也许是这样。我只能默默做个好孩子。好好学习,好好接替我的位置

危桥。时间是安静的,它慢慢地从我的手指间流过。不留痕迹。

原因

冬天快过去了。刚刚过完生日。突然觉得自己现在大了一岁。想想读多少年,然后会怎么样?虽然我知道这个谜语是不可能解开的。但是

反正我会考虑的。突然,就没理由说下去了。彼岸?为什么一定要去?忐忑迷茫…有人给了我一个理由,她说,活着就是最大的幸福!原因是幸福?

尾声

三月的鸢尾会把山坡染成蓝色吗?

危桥什么时候摇?还是崩溃?

没人会知道。所以没必要了解。我的脚印没有出现在我身后的危桥上,但我确实经过了,在千千,经过这座桥的成千上万的人静静地走过就足够了!

(初三,1100字)

生活像水一样流过

一辆自行车和一个书包承载着我家和学校之间的联系。这是一个不规律的身材,所以也连接了我不规律的生活。是一条线,一条动态的线,几乎没有规则,也有很多弯——也是流水,带走了我今天这个时代敏感的心。那就是过去和未来。

流水很美。想想就知道是一种女性气质的诗意美。事实上,人们有多少次可以远离街道的喧嚣享受如此美丽的风景?但是,视野里只剩下她的魅力:或者奔腾,澎湃;还是喜欢静,窈窕。没有人能读懂流水中的内容。我只能说,我的生命在时间里融化,像水一样流动。在这个过程中,我们不断的在努力进步,在流水中寻找自己,在建设自己。

流水的岁月里,我不想回忆过去,因为它们已经定格。然而,我的大部分思绪都充斥着过去。甚至可能会影响我的未来。过去的事改变不了,流水渐渐离我而去。事情过去了,只留下回忆,却在河堤上留下了淡淡的湿痕——但即便如此,也不会永远持续下去,最初的激情会在流水的不断冲击下消退,直到不复存在。生命在此消亡,流水般,无影无踪。

像流水一样神秘的是更常见的人流量。在人群中挤来挤去,我几乎完全失去了方向感。目前还是熟悉的路。陪伴我的是一辆自行车和一个书包,但人早就结婚分开了。他们一个个来了又一个个走了,在我心里留下了他们深深浅浅的脚印。亲情会淡,仇恨会淡,它们会在水中蔓延消失,留在心里的,只需要一段从容的回忆,就够了。我的经历混杂在人群里,混杂在世界里,像流水一样流淌。

连续四天的月考已经结束,成绩还可以,但是遗憾很多。在我初中的记忆里,从来没有达到过无悔的境界。生活不可能完美,但我更喜欢追求完美。我不会花很长时间去担心不尽人意的结果,因为我关注的是过程。就像流水一样,我们只会欣赏它是如何晶莹剔透,而不会关注它是否流入海洋——有缺陷的美也是一种美。就这样,我是流动的水,像水一样流动的是我们的生命。

一旦有什么事情发生,就成了过去的事,无法把握过去。人生在匆忙中迷失。

我们的生活像水一样流动。

(初三,800字)

生活像是水

水,无色透明液体。

——铭文

手里拿着一杯热水,看着45老师左边的喷泉。水柱的圆形分布被强大的冲击力喷向天空,相交成一点,最后以优美的弧度做自由落体运动。突然,眼睛模糊了,但还是固执地保持这个角度。“你好,”每只手臂都在颤抖,他懒洋洋地转过头。同桌欢迎牌微笑,“你在干什么?老板的人还在哭,你丢人吗?”我投以杀气。“你的眼睛有问题吗?我为什么要哭?”她不相信地看着我。“真的吗?那你眼睛怎么湿了?你害怕老朋友。你告诉我谁欺负你,我就找他算帐!”“你这么善良?”.我们的争吵又开始了。

去年初一去报道的时候,谁也不是很熟。一个人,穆娜,带着申请表从一个地方到另一个地方,最后费了好大的劲才报名。我太激动了,转身要走,碰见了一个女生。乍一看,她白色的黑发扎在脑后,脸上带着甜甜的笑容,露出两排洁白的牙齿。整个身体似乎在晨光中泛着金光,但我以为是天使!我急忙说了声对不起,然后就从她身边经过了。然后我们就成了同桌。

两年过去了,我们还在一个班,虽然我们曾经上过一次课。现在每当我们谈起过去,没有人想到两个擦肩而过的陌生人的生活会有交集。在过去的两年里,我们总是喜欢同一个作家,喜欢用同样的眼神发呆,喜欢……因为她很白,所以被人起了个外号“小白”(想起蜡笔小新的狗,嘻嘻!)。其实她一开始并不认同这个外号,但是有一次我在远处叫“小白——”然后她转过头,她也不敢承认。有很多很多。突然想起一句话:如果你用个人观点在脑海中表达记忆。那么我大概可以写出足够长的省略号,延伸到宇宙的尽头。我现在就是这种心情。

我有点舍不得放下时间。有时候突然觉得很难过。不知道我们还会不会是同桌。

忽地发现,我们的生活就像水一样,一点一点被我们添加了不同的味道,最后不再无色无味。没有人能忍受喝下它,因为我们可以透过玻璃看到我们过去的每一点,无论是快乐还是悲伤。现在不打了,因为成熟了很多,面对了很多。现在我们要奋斗。至少入学考试是第一步,是我们人生的转折点。祝我们中考成绩好。给水加上最美的颜色!

(初三,900字)

初二作文我的生活像

书桌上的灯一直亮着,我在沉思。两个小时过去了,我还是一点概念都没有。这是什么问题?“证明:人生如花。”最后只好把这个问题留下,等明天早上老师讲解。第二天,老师一进教室,就对学生说:
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