【第1篇】平凡创新作文600字-初中初三作文
好久没看到流水账作文了。前几天翻看小姐姐的作文，隐约发现一丝纯真，可能是一些珍藏的“经典”。
“今天，我和妈妈去了街上，从东街到西街，又从——”
“今天是个好日子。天空异常晴朗。我从床上爬起来，先刷牙，再洗脸，叠被子。我好开心！”
看完这些所谓的“作文”，我不禁感慨自己的内心，但一想起来，所有的文字都像流水账一样流露出一个孩子的童心。但是，我们找不到那种天衣无缝的感觉。
况且今天的作文评选打着创新的旗号，主题创新，文笔创新，个性创新。渐渐的，平凡的东西被淘汰了。众所周知，没有普通的绿叶，创新的红花就不会那么鲜艳。如果说创新是一个灵魂的升华，那么平凡就是一个灵魂的开始。
曾经看过一篇文章。内容很普通。一只老骆驼在弥留之年穿越了被称为“死亡之谷”的沙漠。马和驴去征求意见。老骆驼的回答很简单，就是寻找目标，耐心等待，一步一步向前走，然后到达目的地。这个回答让马和驴很不满意，因为太简单，太普通。平凡孕育伟大。
世界上平凡的人和事太多了。我有一个普通的母亲，一个普通的父亲，一个普通的家，但都充满了幸福；我有一张普通的床，一个普通的枕头，但从来没有让我觉得舒服过。我有一只普通的笔，一颗普通的心，却从来没有得到过真正的人生启示。
说实话，说实话，表达真情，让我们在平凡中感受到真实，让我们在平凡中感受到创新。
【第2篇】平凡创新作文600字-初中初三作文
好久没看到流水账作文了。前几天翻看小姐姐的作文，隐约发现一丝纯真，可能是一些珍藏的“经典”。
“今天，我和妈妈去了街上，从东街到西街，又从——”
“今天是个好日子。天空异常晴朗。我从床上爬起来，先刷牙，再洗脸，叠被子。我好开心！”
看完这些所谓的“作文”，我不禁感慨自己的内心，但一想起来，所有的文字都像流水账一样流露出一个孩子的童心。但是，我们找不到那种天衣无缝的感觉。
况且今天的作文评选打着创新的旗号，主题创新，文笔创新，个性创新。渐渐的，平凡的东西被淘汰了。众所周知，没有普通的绿叶，创新的红花就不会那么鲜艳。如果说创新是一个灵魂的升华，那么平凡就是一个灵魂的开始。
曾经看过一篇文章。内容很普通。一只老骆驼在弥留之年穿越了被称为“死亡之谷”的沙漠。马和驴去征求意见。老骆驼的回答很简单，就是寻找目标，耐心等待，一步一步向前走，然后到达目的地。这个回答让马和驴很不满意，因为太简单，太普通。平凡孕育伟大。
世界上平凡的人和事太多了。我有一个普通的母亲，一个普通的父亲，一个普通的家，但都充满了幸福；我有一张普通的床，一个普通的枕头，但从来没有让我觉得舒服过。我有一只普通的笔，一颗普通的心，却从来没有得到过真正的人生启示。
说实话，说实话，表达真情，让我们在平凡中感受到真实，让我们在平凡中感受到创新。
【第3篇】创新很重要作文450字-初中初三作文
纵观古今中外，历史人物无论从科技发展、经济增长还是政治变革，都会得出一个结论，创新很重要。
创新是创造的前提，是推动科技发明、拉动经济增长的重要动力。在苦苦挣扎的电子制造商深圳雷柏有限公司的工厂里，随着用于生产电脑、鼠标和键盘的机械臂的缩小，消费无人机将带来更多的利润并找到新的客户。因为创新，最近垂死挣扎的公司可以正常运营，在轨道上慢慢开，说明创新很重要。中国希望科技升级能够帮助国家完成从基础设施投资到经济的经济模式转变。
科技的发明和经济的增长都离不开创新，创新需要灵活性。日本在七八十年代处于电子销售滞销状态，产品的单一性也是当时销量不佳的主要原因。许多电子制造商担心电风扇滞销。当时所有电商都是统一黑脸，大部分厂商千方百计提高电风扇质量只是为了提高销量。提出了一个大家想不到的致命方法，改变电风扇的颜色。因此，灰色和蓝色等电风扇获得了更多的销售，正是因为小员工有创新的头脑，知道如何灵活。只有当公司能够获得更多的利润时，才能看出创新是非常重要的。
【第4篇】优化课堂教学培养课堂的创新思维作文1800字-初中初三作文
一是保证时间，营造氛围，拓展培养学生创新思维的空间。
在语文课堂上，教师要保证有足够的时间让学生思考，同时营造良好的学习氛围，调动学生学习的积极性和主动性，让学生真正成为教学的主体，有机会展示自己，满足自己的好奇心和求知欲。此外，教师应发挥主导作用，通过引发、组织、示范、消除疑虑和鼓励等方式引导学生进行创新思维，拓展培养学生创新思维的空间。
第二，求异求同，培养学生的创新思维。
求异思维是一种开拓思路，不墨守成规，寻求变异，多方面思考问题，探索解决问题的各种可能性的思维方式。在小学语文教学中，教师应注意培养学生求异思维，培养学生的新颖性、独特性和多样性，激发学生的创新思维。有老师在教学《草船借箭》中提出以下问题：如果三天之内河上没有雾，诸葛亮“借草船之箭”的计划就泡汤了，会有什么后果？当草船接近曹骏水乡时，如果曹骏人出来攻击会发生什么？如果鲁肃事先把诸葛亮的高明计划告诉了周瑜呢？教师精心为学生寻求差异铺平道路，引导学生从多个角度灵活观察、分析和解决问题，可以有效培养学生的创新思维。
求异是创新，求同也是创新。求同存异就是采用最广为人知的方法，有方向，有范围。科学家通过模仿蝙蝠夜间飞行发明了雷达。你能说这不是创新吗？一个老师在教《十六年前的回忆》引导学生讨论：课文最后三段自然段和开头有什么联系？从这个开头和结尾你学到了什么？你还看过哪些这样开头结尾的文章？教师精心铺设求同之路，引导学生在一个方向和范围内思考，有效实施创新思维的培养。
第三，发展想象力，培养学生的创新思维。
爱因斯坦说：“一切创造性劳动始于创造性想象。”想象力与创造性思维密切相关，是人类创造性劳动不可缺少的心理因素。创造需要想象力，想象力是创造的前提。在语文课堂教学中，教师应该通过各种方式创造机会，培养学生的想象力。比如可以指导学生继续讲故事；我们可以结合课文中的插图来创造场景，让学生自由想象，培养他们的想象力。一个老师在课堂上指着自己问学生：“我是谁？”同学们立刻抢着回答“老师”“男人”“爸爸”“爷爷的孩子”“爸爸的朋友”“妈妈的同事”……同学们的思维一旦打开，想象力极其丰富。可见，培养学生的想象力可以促进其创新思维能力的发展。
第四，打破思维定势，培养学生的创新思维。
也就是说，不同的问题要用同一种思维方式来解决，然后提出个体条件的变化，这就需要新的思维方式来打破原有的思维定势，使思维具有灵活性和创造性。教师在引导学生思考时要注意两点：一是注意找出学生在解决某一具体问题时的思维定势；第二，善于从表面上与这个问题无关的其他领域的知识和信息中学习，从可变的角度思考问题。比如一个老师在教《詹天佑》的时候，设计了以下几个问题让学生讨论：铁路要经过很多高山，要挖隧道，其中居庸关和八达岭的工程最难。詹天佑采取了什么方法解决？铁路经过青龙大桥附近，坡度很大。火车怎么爬这么陡的坡？“隧道挖掘”能解决吗？詹天佑想出了什么办法解决这个问题？通过以上问题，打破了原来的思维定势(挖隧道)，用新的思路(设计一条人字线)解决了问题。教师的精心设计改变了学生的思维方式，培养了学生的创新思维。
5.运用逆向思维培养学生的创新思维。
也就是说，要抛弃教材提供的条件和思路，反其道而行之，培养学生在特殊情况下解决问题的能力。逆向思维有三个特点：逆向性、批判性和新颖性。运用逆向思维的关键是理解原有的思维取向；第二，要掌握逆向思维的特点，找到正确的思维路径。比如第《卖火柴的小女孩》课，一位老师总结课文说：“现在，请想象一下，如果卖火柴的小女孩来找你，你会怎么办？”同学们争相回答：“我会邀请她来我家，和我们一起住。”“我会和他成为姐妹，一起上学，教她学习我们的中文。”“我邀请她去酒店吃烧鹅，实现她的梦想。”.多么新奇的想法。老师充分肯定了学生的想法，鼓励他们大胆想象。这样就实现了培养学生创新思维的训练。
创新是国家进步的灵魂，创新能力的培养有赖于创新教育。语文教师要引导学生运用创新思维听、说、读、写，根据学生的年龄特点，做到有趣、有力。这样，小学生的创新思维能力就会在教学中逐步发展
【第5篇】创新桌子作文200字-初中初三作文
我家有一款创新的桌子，外形和普通桌子没什么区别。创新在于结构和供给。这张桌子的顶部是正方形的，有许多四条腿。奇怪的是，它的上下桌面大小不一。大桌面可以随意设置。取下大桌面，然后有一个中间有圆孔的小桌面。这不，一下子变成了火锅桌。在家吃火锅很有意思。
不仅可以成为火锅桌，还可以成为麻将桌！只要把大桌面拆了翻过来，桌子就变成了麻将桌。它的桌面铺着麻将布，四面用木条封住。这是为了和下面的小桌面很好的镶嵌，另一个是为了给建麻将带来方便。这是专门为妈妈准备的，一个“麻将迷”。
【第6篇】敢于创新作文400字-初中初三作文
苹果的创始人史蒂夫乔布斯是个无名小卒，但他以创新的理念和成就成为了举世闻名的全能者。他早逝，年仅58岁，却是如此伟大却短暂的一生，以非凡的创造力和智慧被所有人顶礼膜拜。虽然他离我们很远，但他的名字和他的人民永远活在我们心中。
奥巴马说：乔布斯是美国最伟大的创造者之一。他敢于以不同的方式思考，敢于相信自己可以改变世界，并且足够聪明地去做这件事。几句简短的话概括了乔布斯成功的原因。他敢于创新。他的产品也源于创新，创新可以引领新时代。人已逝去，但精神永存。乔布斯以创新精神为哲学，凡事力求创新，从而实现人生价值。对我们来说，我们必须敢于创新，追求新的理念。当我们有了一定的创新能力，就可以打破常规，超越自我，在以后的工作中实现人生的价值。
其实我们也不是没有创新能力。美国硅谷有多少中国人在r&d工作，中国航天有多少创新技术.我们只是缺乏勇气。创新需要痛苦和孤独。
乔布斯的伟大和成功源于他的创新。我们在敬佩他的同时，更重要的是学习这种创新精神，把创新作为我们的哲学，让我们在有限的时间内充分发挥其价值。
【第7篇】谈创新作文900字-初中初三作文
有一个词在互联网的交流平台上总是被——抄袭。所以我一般用引号代替这个词。当然，与此相反，有一个词让人津津乐道，创新。
什么是创新？创造新事物就是创新。从来没有体验过的是创新。创新不仅仅是个人，更是一个民族，一个世界。创新的力量是支撑一个人生存的力量，是支撑一个国家持续发展的力量，是推动一个时代被尊重的荣耀。
其实我想说一句真心话。与国界和尊严无关。
很多人说不支持国产就是卖国。其实不然，这样一个没有创新能力的国内企业怎么支撑？漫画抄袭，产品抄袭，很多人自称国家和中国的救星，你怎么救？不思考如何创新，只会盲目贬低国外产品。嗯，虐也是创新。那么，只会贬低国外产品，不会有所行动。这叫创新？其实贬低国货的人也是错的。你们争吵的这些努力，使得很多东西有可能被创造出来，投放到国外市场。
其实我很期待“中国制造”变成“中国创造”。我曾经愉快地想过，如果它被创造出来会发生什么。也希望中国不要因为那些不光彩的家伙而背负抄袭的骂名。
我希望创新，也希望自己能成为创新的主力军。
创新，每个人都可以创新，只要你愿意创新，如果你想有创新的能力。暂时比不上别人也没关系，为什么不努力呢？为什么要复制？为什么不创新证明自己。
有些人让自己的名字成为抄袭的代名词，被嘲讽，却羞于告别他人保护自己的版权。甚至有人支持抄袭者，说那些原创作者被抄袭是一种荣誉。这是什么？一个没有创新能力的人如何生存，一个没有创新能力的民族如何屹立于民族之林？一个没有创新的时代怎么可能永远留在后人心中？
创新不是遥不可及，而是人们不想去触碰它能带来的荣耀。他们选择与之背道而驰，获得短暂的荣耀，却背负着道德和法律的枷锁，永不翻身。
创新真的有那么难吗？为什么不接受创新带来的东西？创新是不竭的动力。当它的力量真正出现时，就连世界和时间也应该为它停下来，为它歌颂。
创新的力量可以让一个时代辉煌，让一个国家屹立不倒，让一个人获得他所没有的荣耀和地位。创新的力量可以改变自始至终无法触及的命运。
它让我相信未来，它让一个国家有未来，它让世界震惊，它让时代崛起。
江苏省常州市金坛二中三年级：李伟明
【第8篇】创新精神作文600字-初中初三作文
古往今来，有无数的发明创造者、文学创造者、政治思想家，他们都以非凡的创造力闻名于世。由此可见，为官为民，为文做事，有创意就够了！
我曾经记得有一个孩子在火车上做实验点燃了车厢，被列车员打了一顿，但他仍然在任何环境下坚持不懈地探索科学；我曾经记得，一个年轻人为了让人类从无边的黑暗中走出来，进行了上千次的实验，终于成功了，把人类带入了一个光明的世界。他就是爱迪生，一位被全世界誉为“发明之王”的科学家。
我们不难从他身上找到驱使他走向成功殿堂的动力，那就是创新精神。他不愿意创新发明，为社会发展做出了突出贡献。只有像他这样有创意的生活才好吃！
今天看到同学在学校一起做科技作品的时候；当我在校外看到熟练工匠的精美作品；当我在电视上看到高科技太空旅行创造的产品时，我非常高兴，因为我看到人们继承了祖先的创新精神，做出了伟大的发明，取得了丰硕的成果，这让我无比欣慰和自豪。
“21世纪是科学技术飞速发展的时代。在这个时期，一个国家发展的关键在于其人才是否具有创新精神。”在我的生活中，我读到了这句话的含义，这句话让我深深地明白，如果把国家建设的成功比作一座建筑，那么建造这座建筑的砖瓦就是具有创新精神的人；如果我们把我们国家发展的成功比作一片海洋，它的每一点都将是具有创新精神的人。为了中国社会主义建设的成功，我们应该加强创新意识和创新能力的培养。无论是一个国家，一个民族，一个集体，还是一个个人，只有创新精神才是好喝的！
真的，我们要记住！
——创意恰到好处！
【第9篇】享受创新的过程作文500字-初中初三作文
"我是楚国的疯子，他唱了一首疯狂的歌来反驳孔子."这是不是太白太创新了？不受旧习俗束缚，不受旧知识束缚。“两句三年，一曲两泪。”这是一个艰难的创新过程吗？如果你想打破刻板印象，你会取得新的成就。如果你想比别人优秀，你必须比别人强十倍。“神仙名满天下，意为公死，却还活着！”这是辩证的辛弃疾对朱一生追求创新的推崇.无论这些创新的结果是否成功，享受创新的过程都很重要。
商鞅变法的轰轰烈烈让秦国富强起来，但商鞅最终被腰斩，他应该无怨无悔，至少他享受了创新的过程。
爱迪生一生发明的成功可能是建立在成千上万次实验失败的基础上的。成千上万次的失败让一个人的信心降到冰点，但他没有，因为成千上万次的失败让他享受创新的过程。
只要你选择了一个正确的角度，在任何时候，在任何创新过程中，都会有一种喜悦和兴奋让你拥有。
创新是一个过程。
在创新的过程中，有轰轰烈烈的伟大，有朴实无华的平庸，有毫不犹豫的执着，有悲壮的跌宕起伏.所以，我想用我的青春热血为自己铸造一个崇高的目标，不懈的去改变，去创新，去探索。在创新中，获得力量；在创新中，享受过程；在创新中品味多彩人生，一路求变，一路品味。
认为马应该经常出去跑。也许创新的想法会为其他人打开另一扇窗。不管结果如何，享受创新的过程就够了。
【第10篇】创新的美德作文700字-初中初三作文
美德是至善、纯洁和人性的结晶。打破陈规，探索创新，是美德颂歌中能拨动人心的音符。
曾经有一个故事：一个老师在黑板上写道：冰融化后会变成什么？一个同学回答“水”，老师给了他一个大红色；另一个同学回答“春天”，老师给了他一个大。多么发散的思维，第二个学生并没有用一个大家都知道或者老师已经告诉他的原创正确答案，而是从答案“水”的基础上升到更高层次的“春”。试想冰的融化象征着春天的到来，万物复苏，生机勃勃。多好的主意，为什么要掐？
创新是几千年遗留下来的美德。正是因为人有创新精神，人类社会才一步步发展。大作家鲁迅有句话：“路在何方？就是从没有路的地方出来，就是从长满荆棘的蚂蚱上践踏出来。”这里的“路”不就是打破陈规，探索创新的一种思路吗？
西方有句谚语：“探索创新之路，通向智慧之宫。”是的！纵观古今中外的科学家，哪一个没有在创新的基础上取得成功。如果莱特兄弟没有翱翔天际的错觉，就不会有现在的飞机；蔡如果没有问从竹板到轻物这几个字，就不可能发明纸……只有创新，这是成功的前提，是奋进的动力。
如今，改革的浪潮正在席卷整个古代中国。四化建设需要一大批敢于打破陈规、勇于探索创新的人才。在学校培养人才，学校要杜绝“满堂灌”的教学现象，教师不要因为学生的答案与原题不符，就乱用棍子打死学生。创新也是一种美德。为什么老师不尝试在这方面教育学生？
创新是至高无上的美德。它把人类从原始的古代推向文明。但也需要人去延续和发扬。
亲爱的朋友们，让我们发扬创新的美德，共创美好未来。
【第11篇】谈创新作文1000字-初中初三作文
一位伟人曾说过这样一句话：“一个民族不创新，那么这个民族就不能发展。”是的，没有创新就没有发展，但创新离不开教育。这让我想起了中国现在的教育状况。
众所周知，在每届世界奥林匹克运动会的数学、物理、化学比赛中，我国派出的选手总是在——中囊括所有的金牌和银牌，而在诺贝尔奖中，中国总是无缘。理所当然，这些获得过奥林匹克奖的中国运动员也应该赢回诺贝尔奖杯。为什么？我觉得这和我们的教育理念密切相关。在我国大多数学校，学校只注重学生的基础教育，而忽视了对他们未知探索的培养。这使得中学生探索未知的欲望变成了幻想。很多老师也想教给学生新奇、开放、灵活的知识，但看到考试的“魔咒”就不敢“越雷池一步”，不敢回到“正轨”。许多学生甚至被测试棒弄糊涂了。这就是扼杀了大多数学生敢于质疑和创新的精神的畸形教学。
然而，美国的教学方法与中国大不相同。在美国的一个班里，老师教学生用气压计测量建筑物的高度，老师给学生打电话，不是给他们上课，而是耐心地问：“还有别的办法吗？”学生回答说：“有很多方法。我可以把气压计绑在一根绳子上，从屋顶上下来，测量这根绳子的长度……”我不得不佩服学生的想象力和创造力。如果这个学生出现在我们国家，会让大多数老师生气，认为这个学生是故意抬杠，哗众取宠，扰乱课堂秩序。因为学生用了老师没教过的方法。在当今竞争激烈的社会，如果只用“老师教的方法”解决问题而不创新，科技怎么发展？据说近几年国内的小发明只是改造了一些黑板擦，脸盆架之类的。这其中的原因有很多，但一定有一些老式的教学方法。
我国有一位教育家曾经在黑板上画了一个点，然后问刚入学的小学生：“这是什么？”他们回答：“绿豆、月亮、鹰眼、乒乓球、烧饼……”但是当他们问小学毕业生同样的问题时，他们回答：“小数点”和“粉笔点”。可见，只有小学毕业后，人类宝贵的想象力才被禁锢到如此程度。这充分说明我们传统的教育体制和方法已经严重阻碍了创新思维的发展。
当今社会，科技爆炸，知识更新速度惊人。国家之间的竞争，归根结底是人才的竞争。如果不能培养出具有创新精神的人才，那么就要遵循孙中山先生的名言：“落后就要挨打”。培养创新型人才，教师不仅要教学生知识，还要教他们如何发现知识。俗话说，“授人以鱼不如授人以渔”。
综上所述，只有教育改革和教育方法的转变，才能培养出真正的创新型人才。
【第12篇】创新社会作文600字-初中初三作文
我们做任何事情，总有两个选择：一是坚持规则，走前人的路；第二，根据前人经验，走创新之路。
在加快社会主义现代化建设的今天，我们更需要的是创新，而不是因循守旧、墨守成规。只有在现有的基础上运用自己的知识，不取他人的经验，不怕失败，才能从指导思想到具体工作不断创新，以最快的速度实现现代化。
如果古代人类没有敢于创新和改变生活环境，也许我们仍然生活在古代器物的时代。也就是说，没有他们的创新，就不可能有我们现在的样子，也不可能有我们现在的生活状态。
没有创新，电灯在哪里？如果爱迪生不想在蜡烛下工作，他就不想在前人为我们创造的条件下度过一生；如果爱迪生没有吸取前人的经验，不怕很多失败，敢于创新，那我们怎么能在黑夜里用电灯照亮周围的一切，在夜晚看清世界呢？
没有创新，怎么改变一代又一代？科技在哪里日益发达？在当今社会主义现代化建设中，倡导创新具有重要意义。如今，新技术革命的浪潮席卷全球，带来了各个领域的创新和发展。如果只停留在前人的基础上，不去思考探索和发展，就会被时代抛弃，我们的现代化就无法顺利进行。
作为新时代的年轻人，我们应该摒弃“墨守成规”的观念，敢于追求创新的时尚色彩，以“创新者”的身份站在世界上。
创新精神让科学家硕果累累，让平凡的劳动产生伟大的成果，让一代又一代人。总之，创新是一切事物发展最根本的“道路”。只有走创新之路，我们的事业和社会才能发展得更快。
【第13篇】创新，我们的“形象代言人”作文700字-初中初三作文
但事实上，大部分这样学过的学生，没有创新意识和实践能力，只是拘泥于教条，没有应变能力。经济体制一改革，“铁饭碗”就被打破，他们成批失业。他们不得不重新学习，寻找再就业的机会。至少有三个原因。第一，学生和家长观念陈旧，从来不考虑创新的价值，认为看课本就够了。其实在近代中国过去的150年里，也正是这种思想逐渐落后于西方。第二，过去强调应试教育的教育体系的过时，极大地扼杀了学生的创新机会，使培养出来的学生无法适应新社会的要求。第三，整个社会环境的价值取向是偏颇的。认为好学生是“高分”，一味追求片面的成绩，忽视学生综合素质的培养，造成“高分低能”。正因为这些，我们国家看到了教育的问题。大胆及时的改革，“减负”的出台和创新教育的实施，都体现了社会对中学生的新要求。
作为新时代的中学生，首先是要有创造力，培养创新精神。事物的更新和历史的进步都离不开创新。一个国家的发展，一个民族的繁荣，都离不开创新。创新可以带来新鲜的动力，扫除迂腐的刻板印象，给我们带来更多的发展空间。课本是基础，扎实的课堂学习是创新的摇篮。有了一些知识和思维方法，我们就可以思考和创造。中国每年都有成千上万的发明来自中学生，这是他们创造的结晶，而不考虑他们自己的价值，这种创新意识受到社会的强烈提倡。20世纪初，热血沸腾的中国青年发动了五四运动，吹响了时代进步的号角。21世纪初，我们要继承与时俱进、开拓进取的精神，在学习中培养创新精神，在未来的工作中创造更大的价值。
创新是我们进步的动力，是我们发展的灵魂。我们要抓住时代给我们的机遇，运用自己的聪明才智，自主创造。哪怕是小小的尝试，都会让我们感受到创新的喜悦。我们应该让创新成为新时期中学生的“形象代言人”。
初中其他年级同类作文
创新，使生活更加美好
创新是个好办法。只有创新才能让我们的思维更灵活，生活更方便。创新使人进步。
齐白石曾经说过“我走自己的路，我有自己的路”，意思就是在学习别人的长处时，不要照搬，要创造性地应用。不断发展，从而赋予艺术新鲜的生命力。我们需要创造力。在这里，我还有一个小发明，化废为宝，再创造。我们的生活中有很多废品，所以我们可以收集它们，把它们变成有价值的东西。我们家常用的光盘，不用后可以收藏。做一些装饰品之类的。像贝壳一样把项链、装饰品等串在一起。我们把不用的cd排成一个正方形，围起来，加上低的和低的，一共需要六张。先四处走走，然后放一盆小一点的花或草。固定，装两个底，用胶带固定，会造成很大的工作量。不是很简单吗？它给家里增添了一道风景。只要稍微动动脑筋，就能发明一些小玩意。创造让我们的生活更美好。
创新让我们的生活更美好。因为创造需要勇气和智慧。新事物不一定完美，但毕竟要取代旧东西。
让我用双手和大脑一起创新。
邹平县实验中学初一：杨
（初一，400字）
五四精神的创新与发展
五四精神的创新与发展
——论新一代青年的新五四精神
1988年，五四运动的火炬不仅保存了最初的辉煌，而且在一代代年轻人的传递中继续焕发着新的光彩。在新的世纪里，新一代的年轻人在继承的同时，也用整个群体特有的开拓创新精神为五四运动写下了独特的一笔。
在民族危亡的历史关头，一大批热血青年高举“科学”和“民主”的旗帜，对黑暗的旧制度、帝国主义和封建主义发动了猛烈的攻击。一群热血青年走上了被封建主义侵蚀的道路，拉开了中国新民主主义革命的序幕，开启了中国历史变革的新时代，为苦难的中国人民开辟了翻身解放的胜利之路。
五四运动拉开了中国现代化历史的帷幕，也写下了新世纪青春史诗的续集。88年来，爱国、进步、民主、科学代代相传，五四精神被锻造成一枚徽章，佩戴在所有奋起反抗时代潮流的中国青年胸前。
那时候的年轻人大概已经渐行渐远，曾经在中国大地上掀起的波澜早已定格为历史长河中的一幅壮丽画卷。88年很快过去了，历史在前进的道路上留下了无数年轻人坚定的足迹：曾经存在的“伤痕”，是不能被奋斗的豪情所左右的不公平。接下来，雷锋，张华，张海迪，洪战辉，杨利伟.这些名字影响了一代又一代人，证明了青春的光辉总是在奋斗和奉献中闪耀。
今天，当我们站在新世纪的时候，肩上沉重的责任让我们呼吸急促，眼前五彩缤纷的世界让我们眼花缭乱。此时此刻，回顾88年前的风云变幻，那些奔放热情勇往直前的人，那些执着追求理想的人，甚至不惜牺牲生命的勇者，真的令人扼腕叹息，倾倒。
只要稍微回想一下，就能处处看到新的一代年轻人中间的五四精神。1998年抗洪救灾轰轰烈烈；2003年，全国抗击非典；2004年和2005年，中国前十名被感动；近几年，80后崛起并蓬勃发展，他们勇敢、坚强、勤奋、努力，站在了新时代的前沿。在这新一代年轻人身上看不到五四运动的影子吗？看不到五四精神绽放出新的花朵吗？
今天，青春的激情和激情再次辉煌。同样的激情，不同的面孔；同样的歌声，不同的骄傲。
什么是五四精神？有的以为是爱国主义，有的以为是民主科学，有的以为是解放思想不断创新，有的以为是理性精神和人格的解放，有的以为是探索和追求真理的勇气，有的以为是破旧立新的革命或变革，有的以为是彻底的反帝反封建，等等。不同的人有不同的解读和理解。但从全方位分析，爱国主义是五四精神的源头，民主与科学是五四精神的核心，敢于探索、创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径。理性精神和人格解放是民主和科学的内容，最终目标是开拓创新和改革革命。在新一代年轻人中，解放思想、不断创新的精神、理性精神、个性解放、勇于探索、追求真理等。体现并进一步赋予新的理念，将五四精神开拓创新到一个新的高度。我们的新一代年轻人积极进取，追求自由和平等，富有创造力，崇尚真善美.
88年来，一代又一代热血青年不断前行，推翻封建主义，反对霸权主义……民主的花朵正在绽放，科学的奇葩正在灿烂。与88年前的年轻人相比，我们新一代的年轻人不再那么激动，反而显得有些陌陌。当然，这也造成了一些不良后果，比如人与人之间缺乏直接沟通，社会竞争倾向以个体为单位的非良性竞争，人与人之间缺乏合作意识，对周围事物缺乏热爱等等。然而，这些问题也有一些非主观的原因。当今世界的快速进步使得社会竞争日益激烈。新一代年轻人如果不愿意落后，就一定要做到最好。任务太多，压力太大，让他们精疲力尽，眼花缭乱。他们无法再保持单纯的头脑，也无法不在周围的世界里建立自我保护能力。所以他们冷静下来是可以理解的。同时，也意味着新一代的年轻人不仅仅是一味地抛弃现实，而是把五四精神带入内心，开拓创新，以新的姿态展现出来。
另一方面，新一代的年轻人比历史上的同龄人更加成熟。他们视野更开阔，能接收更多的信息，熟悉更先进的技术，面临更多的机遇和挑战。每一次选择，每一次吸收，都让他们变得更睿智，更有思想。他们有意识地实现自我价值。有人说“五四”恰逢中华民族最严重的危机，但当时的年轻人却用纯洁温暖的方式表达了对祖国的热爱。今天，新一代年轻人开始抛弃祖国，产生了“出国热”。这个说法很差。新一代年轻人的爱国热情还在高涨，但表达方式不同。随着改革的深入，市场机制进一步受到影响，国际化的进一步加强影响日常生活和价值观的选择，平衡和比较的理性逐渐取代激情。因为在这个时代，我们需要更多的实际工作，更多的成就，更清醒和聪明的头脑。
载人飞船的成功试验，嫦娥奔月的胜利，北京奥运会的筹备工作如火如荼，都证明了我国在国际压力下站了起来。也证明了新时代的年轻人开拓创新，勇于进取，这就促使中国作为世界强国巍然屹立。新世纪是一场没有硝烟的战争，是一场综合国力的较量。综合国力的竞争在于科技实力的竞争。面对祖国背后诸多压力和困难，美国干预台湾省回归，日本否认侵华史实，西方资本主义企图西化中国……所有看得见的看不见的眼睛都在窥视中国。但是，新生代年轻人并没有因此退缩。他们坚信并以五四精神为祖国贡献了自己的力量。他们的理性分析和聪明应对难道不是新五四精神对新一代年轻人的亮灯吗？
五四精神的核心是要求我们新时代的年轻人努力奋斗，锐意进取，为祖国的繁荣昌盛注入新的活力！我们追求的是祖先的执着精神。新时期，有了新的内涵；新的时代，有了新的使命。五四精神之所以伟大，是因为它永不褪色，激励着我们的新一代年轻人为中华民族的繁荣昌盛而奋斗终生！新生代青年理性看待自己，提升自己，勇于超越，服务他人，支援贫困地区，是时代赋予五四精神的新理念，是我们新生代青年前进的路标。
我们赞美和尊重五四精神。我们更加珍惜五四精神。五四精神一如既往的清新，在新一代年轻人身上展现出新的火花。而且，新一代的年轻人依然高举五四旗帜，沿着先辈的足迹，在他们的指引下实现自己的远大理想。
新生代青年对五四精神进行了更广泛的创新和发展，注入了新的活力，赋予了新的意义。在新一代年轻人手中，五四精神的火炬不仅没有熄灭，而且燃烧得更加旺盛，燃烧着新的光辉。
（初二，2500字）
《不敢“创新”的创新》
你看这个题目就知道你是想让我们写“创新”。我觉得你看论文的时候已经基本统一了答案，比如写创新给了多少分，就算不写创新也会有偏差等等。我估计上海7万多考生中至少有6万人会按照你的“创新”思维写这个张文，剩下的不写“创新”的就当“创新”扯远了！
不要愚弄我们。小学六年，中学三年，高中三年，老师换了一茬又一茬，有的家长换了好几茬。哪个老师和家长(无论我们个人与否)会教我们创新？不管是文科还是理科，我们学的和听的都是该做什么，该做什么不该做什么，怎么根据阅卷老师的喜好答题！现在阅卷老师是以前应试教育的杰作。所以这些阅卷老师对创新的理解是一个：按规矩做题就能得高分。
在这样的情况下，你要求我们做这样的题目，不是为了让我们在毕业期末考试中继续撒谎，不说出自己的心声吗？按照你的思路继续写张文？
语文作文应试教育最大的非创新就是会有类似八股的标准答案。谁要是敢创新，再上一座山，不落俗套，呵呵，那你就乐观了，一定要做。不然中国学生中会有无数不听话的学生。到时候，你唯一的手段就是给这些敢于冒天下之大不韪的学生以毁灭性的打击。现在看来，很喜欢创新的韩寒，以七红灯为例毕业了！
在这样一个“创新与恐怖”的教育体系下，你想出这样一个话题来“调和”我们，表明你有“创新”的主动欲望。谁信？有多少真正能发自内心的在高考中写出好文章？
板桥同志离我们太远，他的“创新行为”是幸运的。他原本是画竹子的著名画家。权威就是权威。他的板桥风格的成就(财主办公室经常放“很难混淆”)我从左到右看都不好看。水平和我幼儿园的毛笔差不多。其实大家都能看到“竹”的味道。看来中国应该有大熊猫了！我就是创新不起来。我只是觉得王羲之字写得好，不喜欢歪七扭八的“板桥体”。我只是想在欣赏水平上“创新”，但我相信你不会让我这么做的。
纵观我在这个世界上出生以来的18年，我看到的是，想要创新的人不太会生活，模仿山寨的人(越喜欢越好)生活的很好。美国的高科技在中国马上可以变成低技术，模仿的结果让我们迅速致富。我们电视台抄袭国外综艺节目不花钱，一个个火起来，不创新，一个个赚了不少钱！没有创新的模仿让我们过了30年的好日子！
好了，话够多了。我只想说，在这个模仿快乐、创新、痛苦的应试教育环境下，你让我们写“创新”并不是在忽悠我们。你试图用“非创新”的方式写“创新”，这是不是很讽刺？当然，如果我敢用0分写这篇文章，我争取的是我不要70分。凭借我们的实力，我们仍然可以在剩余的数量、外在、全面和身体上达到一个分数线。至少，写完这篇文章，我这几年的委屈都发泄出来了，感觉好多了！
（初一，1100字）
