【第1篇】读《吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂》有感作文1500字-初中初三作文
2004年6月，我有幸听了吴正宪的课，这让我受益匪浅。那时，吴正宪先生正在上二年级的统计学课。我还记得吴老师上课的场景。上课开始，吴老师先和孩子们交换了一下感情，让孩子们放下紧张的心情去上课。吴老师和孩子们相处得很好，没有紧张，只有笑声。全班同学都在轻松愉快地进行着！孩子们在快乐的教室里学习知识。听吴老师的课是一种享受。吴灿先生把你带进了她的班级，就好像他也是一个学生一样，并且完全融入其中！听完吴老师的课，我迫不及待地买了吴老师的书《吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂》，迫不及待地读了起来。当时书写完了，只摘抄了一些经典内容，没有写下我的感受。直到2007年5月，又听了吴老师的课，又拿起书，又看了一遍，知道了
人们常常这样描述吴先生：
用心拥抱事业；
用爱拥抱生活；
有情感的画风。
上过吴老师课的孩子，往往深深被她高尚的道德、优秀的人格、独特的教学艺术所感染，吴老师用心、用爱与孩子沟通，赢得了孩子的爱、尊重和信任。
第一，永远保持童心，做孩子真诚的朋友。
苏霍姆林斯基在他的书《把整个心灵献给孩子》中写道：“如果我和孩子没有共同的兴趣、爱好和追求，那么我通向孩子内心的通道就会永远被堵塞，做孩子的朋友，永远保持童心。这个世界永远是我们面前灿烂的阳光。”我认为吴先生在这一点上值得学习。在以后的教学中，我要走近学生，理解学生，保持童心，和学生做朋友。如果学生喜欢你，他们一定会喜欢你的数学课！
第二，让数学更容易
要让数学变得更容易，首先教师要充分备课，降低“人为抬高”，把抽象的不熟悉的数学变成具体的感受和体验。其次，教师要不断整合教材，简化复杂的问题。
第三，让学生学会学习
吴先生认为，“让学生学会学习”是时代对教育的呼唤，是未来社会对人才的基本要求，是一个人适应未来社会发展的必备能力。在吴的经历中，她认为让学生学会学习，首先要主动提问。提问就是让学生发现问题，自己发现问题，然后自己解决问题，让学生学会思考，学会提问，学会学习。同学们会带着兴趣和热情学习！提问比解决问题更重要。
第四，养成良好的学习习惯
我们常说，教师不仅要对今天的学生负责，还要对他们的一生负责。从小养成良好的习惯是孩子最重要的责任。俄罗斯著名教育家乌辛斯基曾说：“良好的习惯是一种道德资本，它的价值在不断增加，人们一生都在享受它的乐趣。那么，同样程度上，坏习惯是道德上无法偿还的债务。这种债务可以越来越利息地折磨人，麻痹他最好的主动性，使他达到道德破产的地步。”可见，习惯是一种非常普遍的心理现象，习惯是实现自动化的途径。吴老师特别注重学生习惯的培养，用自己的好习惯影响学生。我特别欣赏吴对学生听力习惯的培养。她在这里做了五件事：第一，让学生先明白。上课多提问：“明白了吗？”第二，听别人说话的时候，要把目光放在对方身上。第三，老师讲话不要啰嗦，重复。第四，用生动有趣的故事激励学生。第五，老师应该带头要求孩子做什么。另一方面，我自己的教学还存在很多问题。在学生学习听力方面，我其实很重视训练，但收效甚微。现在觉得自己的方法不对。所以我会努力改善自己的不足，提高学生听力的效果。
总之，看了吴正宪先生的这本书，我收获了很多。在未来的教学中，我应该学习更多的好经验，并将其应用到自己的教学中。努力提高自己的教育教学水平！一切为了学生，一切为了学生。
【第2篇】生活中的课堂作文900字-初中初三作文
又是一个阳光明媚的周末，但我皱眉。乔治华盛顿的名言在我脑海里来回浮动。“唉……”长叹一声，我又陷入了苦恼.
我是住校生。周五回家之前，姚老师给了我一个大大的惊喜——，给我们班即将开播的英剧《卖火柴的小女孩》加了道具，而且是最关键的一场！在舞台上表演时，道具一定要显眼。买的真火柴不能用。你必须自己制作火柴的放大版本。它们必须看起来像火柴，大小适中。怎么做？唉.没什么，林肯不是也说过“自己成功的决心比什么都重要”吗？我抱着“必死无疑”的心态想，是的，我可以！一决定就去做，别瞎说了，约好好朋友fish，开始工作！
呵呵，我家真好！各种硬纸，透明胶，剪刀，各种学校可能用到的东西一应俱全，可以直接开工建设。
经过我和鱼一系列的异想天开，我们终于开始了。首先，我们把棕色的纸板缩小成许多相同大小的长方形，大约和我们平时用的小印刷本一样大，把它们卷起来，用透明胶水固定，使它们看起来像火柴棍。好吧，成功了50%！然后用指南针在红色硬纸上画几个直径10厘米的同形状的圆，仔细缩小。我拿起一个圆，放在“火柴棍”上，轻轻压下多余的部分，让凸出的部分捏成棱，然后把所有的棱统一向右下，压牢，粘紧，用透明胶水包两遍。好了，我把“火柴头”和“火柴棍”牢牢固定在一起。哦，这场比赛是我成功的开始！我的心里突然充满了斗志，坚持做下去！
鱼和鱼也在默默的和我一起工作。不到一个小时，我们已经完成了很多。干得好，终于可以休息了。世上不难，只要用心！看着我们的劳动成果，我和她相对一笑。哈哈！这是鼓槌！我笑着拿起两根“火柴”敲在桌子上，嘴里喊着“敲门”……真逗~！
其实这也是教室。生活中到处都有这样的课。他们让我明白，我应该尊老爱幼，学很多手工.回想当初的苦恼，我并不后悔接受了姚老师的挑战，就像艾萨克阿西莫夫说的那样：“勇敢面对困难，困难就会消失。”
【第3篇】优化课堂教学培养课堂的创新思维作文1800字-初中初三作文
一是保证时间，营造氛围，拓展培养学生创新思维的空间。
在语文课堂上，教师要保证有足够的时间让学生思考，同时营造良好的学习氛围，调动学生学习的积极性和主动性，让学生真正成为教学的主体，有机会展示自己，满足自己的好奇心和求知欲。此外，教师应发挥主导作用，通过引发、组织、示范、消除疑虑和鼓励等方式引导学生进行创新思维，拓展培养学生创新思维的空间。
第二，求异求同，培养学生的创新思维。
求异思维是一种开拓思路，不墨守成规，寻求变异，多方面思考问题，探索解决问题的各种可能性的思维方式。在小学语文教学中，教师应注意培养学生求异思维，培养学生的新颖性、独特性和多样性，激发学生的创新思维。有老师在教学《草船借箭》中提出以下问题：如果三天之内河上没有雾，诸葛亮“借草船之箭”的计划就泡汤了，会有什么后果？当草船接近曹骏水乡时，如果曹骏人出来攻击会发生什么？如果鲁肃事先把诸葛亮的高明计划告诉了周瑜呢？教师精心为学生寻求差异铺平道路，引导学生从多个角度灵活观察、分析和解决问题，可以有效培养学生的创新思维。
求异是创新，求同也是创新。求同存异就是采用最广为人知的方法，有方向，有范围。科学家通过模仿蝙蝠夜间飞行发明了雷达。你能说这不是创新吗？一个老师在教《十六年前的回忆》引导学生讨论：课文最后三段自然段和开头有什么联系？从这个开头和结尾你学到了什么？你还看过哪些这样开头结尾的文章？教师精心铺设求同之路，引导学生在一个方向和范围内思考，有效实施创新思维的培养。
第三，发展想象力，培养学生的创新思维。
爱因斯坦说：“一切创造性劳动始于创造性想象。”想象力与创造性思维密切相关，是人类创造性劳动不可缺少的心理因素。创造需要想象力，想象力是创造的前提。在语文课堂教学中，教师应该通过各种方式创造机会，培养学生的想象力。比如可以指导学生继续讲故事；我们可以结合课文中的插图来创造场景，让学生自由想象，培养他们的想象力。一个老师在课堂上指着自己问学生：“我是谁？”同学们立刻抢着回答“老师”“男人”“爸爸”“爷爷的孩子”“爸爸的朋友”“妈妈的同事”……同学们的思维一旦打开，想象力极其丰富。可见，培养学生的想象力可以促进其创新思维能力的发展。
第四，打破思维定势，培养学生的创新思维。
也就是说，不同的问题要用同一种思维方式来解决，然后提出个体条件的变化，这就需要新的思维方式来打破原有的思维定势，使思维具有灵活性和创造性。教师在引导学生思考时要注意两点：一是注意找出学生在解决某一具体问题时的思维定势；第二，善于从表面上与这个问题无关的其他领域的知识和信息中学习，从可变的角度思考问题。比如一个老师在教《詹天佑》的时候，设计了以下几个问题让学生讨论：铁路要经过很多高山，要挖隧道，其中居庸关和八达岭的工程最难。詹天佑采取了什么方法解决？铁路经过青龙大桥附近，坡度很大。火车怎么爬这么陡的坡？“隧道挖掘”能解决吗？詹天佑想出了什么办法解决这个问题？通过以上问题，打破了原来的思维定势(挖隧道)，用新的思路(设计一条人字线)解决了问题。教师的精心设计改变了学生的思维方式，培养了学生的创新思维。
5.运用逆向思维培养学生的创新思维。
也就是说，要抛弃教材提供的条件和思路，反其道而行之，培养学生在特殊情况下解决问题的能力。逆向思维有三个特点：逆向性、批判性和新颖性。运用逆向思维的关键是理解原有的思维取向；第二，要掌握逆向思维的特点，找到正确的思维路径。比如第《卖火柴的小女孩》课，一位老师总结课文说：“现在，请想象一下，如果卖火柴的小女孩来找你，你会怎么办？”同学们争相回答：“我会邀请她来我家，和我们一起住。”“我会和他成为姐妹，一起上学，教她学习我们的中文。”“我邀请她去酒店吃烧鹅，实现她的梦想。”.多么新奇的想法。老师充分肯定了学生的想法，鼓励他们大胆想象。这样就实现了培养学生创新思维的训练。
创新是国家进步的灵魂，创新能力的培养有赖于创新教育。语文教师要引导学生运用创新思维听、说、读、写，根据学生的年龄特点，做到有趣、有力。这样，小学生的创新思维能力就会在教学中逐步发展
【第4篇】我与课堂内外的故事作文300字-初中初三作文
我是一个普通的女生，但是我觉得我的负担真的很重。
在幽默温柔的语文老师的课堂上，如果我答错了问题，我会满脸傻笑。大胆地说，我不得不坐在那个不引人注目的角落里。但是，在对同学不满之后，我还是压抑住了自己的脾气，因为我不得不不断提醒自己不要生同学的气，要和同学搞好人际关系。上课的45分钟对我来说真的很难，甚至是对我的一种惩罚。下课后，我不会有那种假笑，只会痛哭流涕。我觉得一个女生经历这样的事真的让我很不安。
在认真的英语课上，我终于有了话语权。以我脑子里的英语细胞和我的努力，我不认为我的英语会吸引一个笑话。下课了，我终于可以为自己的英语骄傲了，但是同学们却想让我的语文压制我的英语。
无论我在课堂上表现如何，我的同学都应该用我的中文谈论我。我真的很累，上课要笑，还要忍受同学的讽刺。
在我的教室里，课后，我在这个班和课后学习。
【第5篇】这也是课堂作文1000字-初中初三作文
登顶入云时，是课堂，欣赏壮丽的群山，站在云的顶峰，甚至万里之外的群山，学习大山的坚韧不拔。“百里雪冻，更有数万云。”只有山才有这种唤起的精神。鹰在这里飞，河在这里弯。古代多少英雄，以山为论。杜子美的“一旦爬到山顶，人们就会看到，其他的山在天空下都显得矮矮的。”而李太白的“危险高，语调难，难于上青天”都是野心。
游到大河里，看着滚滚波涛汹涌，波涛汹涌，我学会了民族精神。“如果你看不到黄河的水是如何流出天堂的，你就永远不会回到大海。”突破万里线是多么宏伟啊。“不归之河，浪淘尽，千古风流人物”，长江千里，海峡两岸山山险要，猿猴独啼，险象环生。河流就像祖国的征程，从崎岖的地形中走出来，最终会泛滥入海。
当我参观花园时，我学会了娇小的温柔，柳树春风，唱歌跳舞，细泉，小桥流水，让人沉醉。这里淹死了多少诗人。古诗词里也有提到柳、莺、荷叶、荷花。“第二天的荷叶无限明亮，荷花在阳光的反射下各不相同。”"两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天."自古以来总有美好的感情。“花园里的女人说高盛莺，泳池里的孩子藏着吴彤。越看月夜，越商量黄昏，然后春游。”。
当你在幽幽的森林里，学习草木的灵魂。“衣服不够珍惜，却让人无所事事。”陶渊明爱菊，看破红尘，清正廉洁。还有《爱莲说》的“穿越中直外，不蔓生，芬芳深远，婀娜洁植，可远眺不可拿来消遣”。
当你驻足在乡村野鹤的爱里，你学会了平凡的舒适，有滚滚麦浪，蓝天浮云，乡村民谣，还有溅起的小溪。都有弃世界于农业的魅力。一首好歌“死藤老树昏鸦小桥瘦马老西风夕阳断肠人”没有什么杂纹，也不需要表现出多大的荣华富贵和华丽的墙面装饰。只想体验一下简单的农家乐夜晚，雨就在眼前。另一首《渔人黄昏在河上垂钓，竹丝缕缕青烟鸟鸣，鳞蓝浪层层升腾，荷花暮眠》，平凡，却越来越惬意。与世界和平相处。也就引出了《桃花源记》“地平，屋如其人，田肥沃，竹美桑竹美。楼里车水马龙，鸡犬相闻，其中花儿来来去去，男女打扮陌生，黄毛垂下，自得其乐。”也描绘了向往世界的真挚感情。
当你登上拉云的顶峰，游过滚滚的河流，来到乡村，走进森林，看到花园。你不妨享受大自然的美，体会大自然的感受。想起古代诗人的英雄，写一两首诗来抒发自己的感情。
“逸云环山，千树参天，危峰叠翠，流水载叶。所以天空碧绿，隐于溪流中的薄雾和尘埃中，隐约连绵，闪烁的树木和隐藏的花朵，偶尔露出皇帝妆容中的佛光，终年在悬崖上飘雪。怀旧挥之不去，树枝吸引，蝴蝶尽情享受。幽苗散漫，个个显色，而你则有强大的危险。老人喜欢独处。今天，我们一家人游泳，眺望群山和山谷，冉冉隐藏着烟雾。”
自然，不仅有美丽的外表，还有内在。看了很多山河，学到了很多。大自然是一个神奇的教室。
【第6篇】一则课堂小笑作文400字-初中初三作文
作文被发了下来。谈到下午报纸上的习题，我想跳过过去的两个小问题。学生不让我做第六个小题，先生！”(要求是谈论你和动物之间的事情，描述动物的可爱。)那里还站着两个。于是心急的王选看了他的六个小问题。他介绍了他的狗，非常生动。
大家都在静静地听着。当他读到，“有一次，我告诉他去沙发上把我的袜子拿来，”他的后桌躺在桌子上，刘新民脱口而出，“哦，真臭！”全班都笑了，我在前面忍不住笑了。他的状态让我想起了学生刚刚发的作文《我是马》的入题问题。
学生们的笑声渐渐平息，我想他们不明白自己为什么会笑。我想利用这个间隙来谈谈“写作的入门”。但是一开口就忍不住想起那个同学的可爱，笑了。这又引起了学生们的大笑。我眼泪都快出来了。我试着张了几次嘴，但笑得说不出话来。我怕同学不加解释就给他加上小狗这种不文明的字眼，于是拿起粉笔在黑板上写了几个字，“谈刘新民作文写作入门”。学生们开始思考，我停止了大笑.
【第7篇】思念的柳絮之难熬课堂作文500字-初中初三作文
我飞快地跑进教室。还好我比老师快，心里暗暗高兴，又难过。嗯，是一个英国老太太又来上课了。我看着他就觉得恶心。这门课我该怎么做？对了，想想我梦里的她，她真的能成为我梦里的她吗？我们真的是命中注定！o(_)o哈哈~！"
“来，你傻笑什么？”
“没事，没事。”
“这真的没什么？仔细听，听见了吗？”
“是的，我会的。”
“死婊子，多管闲事，我不是在想你，你怎么了！嗯？(?)?我继续想！”我心里嘀咕着来了。
“来，你怎么又跑了！回来！”老太太生气地说。
“我不是在这口井吗？我去哪里了？不要诬陷好人！”来争辩。
“下课后你到我办公室来！坐下！”老太太生气了。
“嗯，看看，哪有正义！我觉得她以后做不到！咳，真的忍无可忍！”进来又暗暗叫苦。
-铃-铃-铃-
“o(_)o哈哈~！终于下课了！死婊子终于要走了！(* _ _ *)嘻嘻……”
"过来"
无可奈何地跟着来了。
“同志们，我们班的这位先生又要接受训练了！我们必须想办法帮助他！我们不能免于毁灭！”小南在教室里大喊大叫。
想知道怎么会被老师训斥？想知道接下来的情况吗？请继续看下面！记得看！
【第8篇】网络生活也是课堂作文600字-初中初三作文
热爱生活，热爱学习，热爱网络。
-铭网是人类的老师，用源源不断的知识启迪我们；网络是人类的朋友，经常是和男生女生说话的对象；网络生活是人类的课堂，拓展了我们新的视野。我家有一个很好的基友——电脑，他经常和我和我妈呆在一个房间里
关于x的二次方程，如果b是……’我樱桃小嘴小声说，‘什么跟什么。这个问题根本不是。紧锁双眉，用脑中所有的智慧审视问题，却功亏一篑。偏偏我妈就在我旁边，我蹑手蹑脚的跟在她后面，用羊一样的声音说：“亲爱的妈妈，你最喜欢的女儿问你一个问题，求你批准。”“走开！你明明看到我这么忙，还不知道我智商没你高，你就问我！”我的心好像受到了重创，灰头灰脑地跑到卧室，发誓再也不找这个“母老虎”了。当我情绪低落准备放弃的时候，一个耀眼的黎明照在我身上——“哦！天哪.“这不也是现成的老师吗，”于是，我打开电脑的快速开关，怀着极大的兴趣寻找这个问题的正解。果然，电脑不负众望，我得到了我想要的答案，我收获了很多。经过我不懈的努力，终于突破了这个难关，突然有了成就感。感谢这位好老师，给我带来了很多知识！
可能是听说了我的“神仙事迹”，我妈整天缠着我让我给她下载舞蹈视频。本来我还在担心之前发生的事情，心就软了。
所以，热爱生活，热爱互联网，就成了我的爱。网络生活带给我们的不仅仅是娱乐和视听享受。也提高了人们的知识。我热爱互联网，更热爱这门课。
初三：爱的借口。
【第9篇】课堂作文800字-初中初三作文
教室是什么？看到这个问题你一定觉得好笑：教室是上课的地方，也就是教室吗？其实这个答案并不完全正确。不信请往下看。
一天下午，我放学回家，因为第二天是星期六，我可以放假，所以我心情很好。天空留下了太阳的余晖，半边天红了。
突然，我身后传来一声：“来，有人晕倒了！”听到声音，我立刻跑过去，看到一个阿姨躺在地上，喘着气。汗水从她的额头和脸颊上滴下。她用手捂着胸口，呼吸困难。我慌了，却不知道该怎么办：一个戴眼镜的大叔做了一个很快的决定，说：快点，给急救中心打电话，谁有餐巾纸，借，谁有水.他的话音未落，旁边的人已经递上了纸和水，有的掏出了药，赶紧递了过去。我翻遍了我的口袋，但找不到任何纸，所以我不得不站在外面称体重。站在姨妈旁边的一个老奶奶拿着一张不知是谁递过来的餐巾纸，小心翼翼的给姨妈擦汗。所有人都被她在外面的三层楼包围，看她呼吸越来越困难。看到了，一个小辫子的小姐姐说：“我们给阿姨让路，让她呼吸，好吗？”大家都没反应过来，都往边上走。小姐姐看到大家都散了，甜甜一笑。他脸上出现了一对酒窝。我们很感动，大家都默默的赞叹。
终于，救护车的呼啸声在耳边响起，一群“白衣天使”拿着担架下了车，大家轻轻地把阿姨抬到担架上。看看这些焦虑的脸。“白衣天使”擦了擦微红的眼睛说：“放心，我们保证病人平安。大家都松了口气。”
看着救护车远去，直到歌声消失在夜色中，我才发现太阳的余晖已经消失，黑夜已经来临。不知道是谁说的“该回去了”，人们才发现他们还在回家的路上。人群慢慢散去，我仰望天空，用手擦去即将流出的泪水，大步走回家。
说了这么多，你应该知道答案了，对了，就是社会，教会我感动和感恩…
社会也是一个大课堂，所有人都扮演着老师和学生两种不同的角色。每个人都在教育别人，也在被教育。
社会也是一个大教室，我们可以从中学到更多，更多…
【第10篇】《小学数学课堂教学的55个细节》读后感作文600字-初中初三作文
康华小学何景毅
当我读到《小学数学课堂教学的55个细节》的时候，真的让我眼前一亮。这个《小学数学课堂教学的55个细节》可以分为思想与行为、数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用五个部分。这五个部分其实有55个小细节，每个细节都在新课标下的课堂教学中讨论，看完之后让我想了很多。
在本书每一个细节的论述中，我们都力求把复杂的数学知识变得简单明了，让数学课散发出数学的独特魅力，这是数学教学应该追求的境界。因此，只有在数学课堂上追求更高层次的简单性和求实性，才能彻底解放学生，充分展示教师的教学个性，为学生的教与学提供持续的动力。
现在面对这套实验教材，应该如何设计一个精彩的入门？有时候真的很困惑。通过阅读关于思想和行为整合的文章(14 《如何让你的新课导入叫好又叫座》)的细节，我们知道如何在教学中设计一个引言来激发学生的学习兴趣。一般来说，导入有几种类型：从熟悉的生活和经验值导入。从生动的故事引入，激发兴趣，升华理解。(3)设题设问，培养学生的探究意识。从比较和介绍入手，激发学生求异思维。从动手操作入手，调动各种感官，促进自主学习。从情境引入，激发兴趣，启动认知。虽然导入的形式远不止这些类型，但我已经从这个细节中充分体会到了如何在新课标下设计这套实验教材，能够很好的体现写作思路和原则。但另一方面，也明白设计导入必须因人而异，因时因地而变，但无论用什么方式导入新课程，都要在传授知识、启迪智慧、陶冶情操等方面取得良好的效果。
总之，看完这本书，我深深的觉得，做一个合格的老师并不容易。
【第11篇】另类课堂作文400字-初中初三作文
老师走到讲台桌前，对同学们说：“今天我们要打一场！”话音刚落，同学们都议论开了。他们只听到一些同学说：“有可能。我们体育课一般不让我们去找老师。怎么才能和我们一起玩游戏？”另一个同学说：“可能老师遇到了好事，心情很好让我们玩游戏。”也有同学说：“可能老师要离开我们了，所以想让我们陪她玩。”
老师走下讲台桌说：“我们要玩夹珠游戏。游戏规则是男女双方组队，一个接一个，最后看谁赢。”老师说的太玄乎了！但人们不敢说太多。
比赛开始了，第一场是崔琰对何江。我看见崔琰一下子抓了几个，但何江很长时间没有抓到一个人。然后一个接一个，时间长了，游戏结束，女的赢了。
这时老师说：“同学们为女生赢了今天的比赛。老师用一个游戏了解了很多东西。在家里，他应该帮助做家务。不只是张嘴就伸手是个坏习惯。我们应该做一些力所能及的事情。”
经过这次比赛，我突然意识到老师开始这次比赛是为了测试我们平时是否帮忙做家务。多另类的班级啊！
【第12篇】这也是课堂作文700字-初中初三作文
这也是教室
有一种观念深入人心。
所以，我不再流浪，不再孤独。
——铭文
第一部分现实
有一次看了京m .郭的小说，叫《1995-2005夏至未至》。有一本画册叫《天使》。中间的男孩是这幅画的创作者，牧师。左边是一个叫长夏的女生，右边的男生是陆志昂。下面写着两行红血丝：
这个男孩教会了我成长。
这个女孩教会了我爱。
十年前他们在旭川一栋空置的教学楼里，十年后，谁知道谁活谁变。就这样，彼此各奔东西，之前的约定和愿望像浮云一样溢出了人们的内心。不是用筛子打水。
时间说永远不会有永远。
现实教会了我成长。
第2部分网络
思想是人的灵魂。一旦一个人失去了思想，他就失去了春天的希望。
如果说80后作家是互联网的副产品，你信吗？24岁的断背山男孩和80后作家有着相同的经历，但结果却大相径庭。这是互联网的过时产品不是吗？
2007年在小河度过的日子像冬眠一样艰难，但2008年后就像飞梭一样。如果说，失去了思想的人，会躺在天空中，软如熏丝的云，你信吗？
这两年来，周围的空气似乎被一种文学氛围所笼罩。有苦，有笑，有排挤，有接纳，有付出却有回报。
这是我们青春不可分割的一部分。如果想不起来是什么样子，那就在浮云上刻它的线条！
第三部分后记
——你不是风，你不能跑
但我是一只鸟，我会飞
——屏障里的鸟飞不过高墙
——有风，才有希望；有梦想就能飞！
【第13篇】课堂演义.1作文800字-初中初三作文
自从扇了耳光，全班都笑了，脸红了，头低了，一个人难过
四眼猫是语文老师，平时幽默，无拘无束，对同学友好，不责备，和学生在一起很开心.但是每当它喝酒的时候，它丑陋的性格就会不自觉的显现出来：认真，骂学生，唠叨.
语文课那天，铃响了，四眼猫红着脸走进教室，突然有一股难闻的酒味。同学们立刻明白了，直起腰，不敢说话，等着四眼猫说话。
四眼猫看到这一幕，就聊个没完。
毕竟只有少数学生能忍受这样的孤独，其他人很快就开始打瞌睡，眼睛几乎眯成一条线。
也许是四眼猫说话累了，想培养学生；也可能是为了学生好，让他们集中注意力。
突然，它提出了一个问题，让在座的所有同学都感到不知所措。
老狗听着，怕四眼猫叫他，他不明白，就在那只耳朵里偷偷祈祷。
几分钟后，一些比较厉害的同学自以为是，没有看到这一幕中的四眼猫，敲着脚咧着嘴笑。取笑焦虑的学生是显而易见的。
“屎壳郎”四眼猫下了命令，叫了老狗的同桌。于是老狗开始暗暗庆幸。
但是同桌站起来之后，老狗听到的不是一声响亮的讲话，而是“啪，啪”的两声脆响。然后是学生的笑声。
这时，老狗想起了四眼猫的话：“如果有不知道如何回答问题的同学，只需要扇耳光，然后坐下。”然后，老狗和他一起笑了。
就在同学们哈哈大笑的时候，老狗突然发现屎壳郎的脸涨得通红，羞愧地坐在椅子上。他低着头和桌面的距离不到一厘米。他一贯的微笑和自然的脸已经消失了。一种孤独感隐隐约约落在上面，与其他同学的行为形成鲜明对比。这引起了老狗的深思：
”屎壳郎的脸变红了，可能是因为他胆小，就像平时被人提问一样。但它会因为我们嘲笑它而感到孤独，这让它觉得自己像是被抛弃了一样，原本的好心情一下子跌入了深渊。如果我们在它扇自己耳光之前鼓励支持它，也许它会挤出几句话，以免扇自己耳光；或者不要在它扇了自己一巴掌后取笑它，它可能不会感到孤独。我们应该反思自己的行为，努力创造一个好的班级。”
【第14篇】读《梳理课堂》有感作文1600字-初中初三作文
在阅读了叶澜教授关于新基础教育的理论之后，我第一次接触到了“课堂捉虫”这个词。叶澜教授在教学思想和教学实践中将课程评价过程形象地称为“抓bug”——抓bug。
寒假有机会看了窦桂妹的《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》。翻开手稿，就像是一个人，有着独特的标题，充满了个人的文字，独特而生动的思想，让人无法释放出体积。
首先，我佩服的是，窦贵美先生是一个有思想有特色的人。在这本书里，窦桂梅没有讲真话，也没有列举很多原理和规律，而是选择了一个新的视角：从教学活动中的“细节”入手，比如《线条，原可以更加多姿》，《别让体育跑远了》等。从一些我们经常视而不见的“小事”入手，让读者自己体会到“规律”，比如“你学会倾听了吗？”和“看看你的眼睛。”。
其次，我佩服的是，窦贵美先生不仅喜欢思考，而且善于思考。在文章《动态处理“讲与学”的黄金分割点》中，她认为具体教学活动中“动态处理”的关键在于把握“度”，最好的“度”就是“黄金比例”。正如她所解释的，很难找到最好的“度”！往往是“千里之外”。在教学中，我们经常使用“非此即彼”的逻辑，使问题片面化、绝对化。
窦桂妹老师还是个有气质的人。国学大师王国维说，有真性情才有新境界。在这本书里，窦桂梅老师引用了别人对她的评价：“窦老师把激情倾注到整个课堂，让课堂像一条奔腾向前的大河，时而蓄势待发，时而澎湃，时而舒缓，我们仿佛和她，和孩子们一起登上了她的激情之舟，开始了激情之旅，看着，享受着激情之光”。对此我也有同感。看了她现场教的绘本作文《我爸》，看着学生对课的浓厚兴趣，突然觉得：这门课真的很好，集欣赏、阅读、交流、创作、情感培养于一体！
合上书，反思自己的课堂教学。有不少bug。
随着课程改革的推进，“感知”的地位得到了前所未有的提升，“理解与分析”似乎成了禁忌：因为害怕因为“说得像本书一样”而被怀疑是“分析训练”。前几年教过一个研究班《美丽的丹顶鹤》，当时带领同学们一个劲儿的读，觉得是“感悟”。朗读其实是一种感受方式，但前提是读者要能从音节或音节所描绘的物体中感受到美的力量。这就要求读者对语言所描述的内容有深刻的把握。没有这种把握，朗读就成了一件肤浅的事情，无法深入文本所蕴含的美。要得到这种保证，像书一样说话是手段和方式之一。它能把朗读从浅薄的水平变成美的真实错误。现在想起来，《美丽的丹顶鹤》里有很多地方像文字一样值得一说，比如丹顶鹤造型的美丽色彩，体现优美体态的“唱唱”。
这本书里有一篇文章叫《生动和心动：一字之别，差之千里》，说的不是满足于“生动”，而是让学生“感动”。生动是事物的外在体现，“心动”是心灵的内在涌动，甚至是心灵的震撼。为什么会出现“心跳”？首先要做到“动之以情”，动之以情，辞之以情，入之以情，这样才能做到情绪飞扬，言语生动于课堂。上学期在区主的课堂教学研讨会上教了一课“少年王冕”。我在整个课堂教学中注重阅读，让学生在阅读中体会到自己的感受，在阅读中感受到自己的性格。引导学生抓住课文的关键句子，启发学生，提出问题，让学生在语境中解决问题，注重理解。通过描述文本中人物的语言、动作和表情，可以了解人物的性格和心理，感受到王冕良好的品德和吃苦耐劳的精神。上课时，学生的感受到位，发言精彩。我自我感觉良好。现在想想，有多少同学是真的被王冕感动了，从而可以提高自己的行动？作为一个老师，首先要打坐，深入，积累内力，然后才有可能带着激情和充实带领孩子接近文本。面对真实的学生，在课堂上，一定要像种地的农民一样自然、现实，在课堂的每一分钟，用真挚的情感，创造爱的永恒。
教学探索永无止境，问题反思永无止境。我会试着用我的笔创造自己的教育生活。
【第15篇】梦里的课堂作文600字-初中初三作文
梦穿越了夜与明的界限，沉睡与觉醒。有些梦，像浮云，有些梦，像梦里的教室，深深地印在我生命的年轮里。
很久很久以前，我的梦想走进了我的小学教室，熟悉的叶老师在我面前，熟悉的同学在我身边。
这个班是我们的作文班。当初叶老师夸我上一篇作文。她富有磁性的声音和同学们赞赏的目光让我非常开心
不知道过了多久。叶老师讲了一个戏仿。蓝天是_ _ _ _ _的美丽。她要求找同学抄，她看着我们。
突然，用她那只和粉笔打交道多年的手，点亮了我，我因为刚才的快乐而有点不解，让我模仿。我不禁紧张起来，下意识地脱口而出：蓝天是美的。
之后才意识到自己的错误，同学们已经在笑了。用他们奇怪的眼神看着我，我突然崩溃了，脑袋一片空白。
这时，叶老师用严厉的目光制止了他们。他笑着对我说：“很有创意的开头，继续！”这一刻，我清晰的看到了老师清澈的脸上那纯净的目光，对我的零星鼓励。突然，我之前的紧张感消失了，我整理了一下思绪，大声朗诵：蓝天很美，有最纯净的白云，最迷人的夕阳。仰望蓝天，数星星，是人类亿万年来的一种悠闲方式。在蓝色的天空中，你可以看到最远的梦，这会让你对你的梦感到幸福。最可贵的是，它会在你最需要的时候告诉你：儿子，你离梦想只差一步了！一下子，老师在我心中的鼓励并没有消失。
我的课在梦里结束了，但它和我所有的课一样。老师的鼓励和支持永远在，我在前进的路上永远不会放弃！
初三：顾湘
初中其他年级同类作文
忘不了的课堂
转眼间，六年的快乐小学生活就要结束了。这六年，有很多让我难忘的事，但最让我难忘的是那堂生动有趣的课。
每个班都有自己的特点。我最喜欢的语文课的特点是自由。不管这位同学平时是大方还是腼腆，是能说会道还是沉默寡言，只要举手就可以发表意见，说错了也没关系。而且有时候老师和学生会有“身份交换”。老师会当学生，让学生讲课。这个方案很受大家欢迎。不，这次轮到我做大家的小老师了。一边玩自己的幻灯片，一边和“学生”互动，气氛很活跃。每次我问一个问题，大家都在纠结回答。话音刚落，几个小手就高高举起，生怕说话的机会被别人抢走。而我心中充满了骄傲。
数学课也是我最喜欢的，它的特点是严谨。为了培养求实和学习的习惯，老师经常因为一个有争议的数学题和同学交流很久。你看，我们班的寇廷瑞这次真的上了一个话题。他的答案和我们计算的不一样。为了深入学习，老师又带领我们做了一道题。虽然花了将近十分钟，但大家都以这种微妙的方式养成了一丝不苟、认真的数学思维。
要说大家都喜欢上课，一周只有三节体育课。学校操场虽然小，但还是抵挡不住大家对玩耍的向往。铃声一响，大家就尽快下楼，等待40分钟的快乐。
……
啊！快乐课，有趣课，惊喜课！正是因为有了这些丰富多彩的教室，我们才有了丰富多彩的小学生活，我永远不会忘记！
甘肃省兰州市城关区兰州十九中一年级安陈至
（初一，600字）
身边的课堂
我多么想悄悄地走进你，听你温柔的话语，悄悄的低语。沉思自己的笑和怒。理解你每一个动作的含义。大自然有自己的性格，给人深刻的启示。
我记得那天，我躲在教学楼下避雨。风雨交加。飘着大雨，你追着我，落在地上，绽放出无数的水花；风吹得树疯狂地弯曲，不时有雨滴飘到我的头发和脸上。闪电似乎把天空劈成了两半。但过了一会儿(来不及眨眼)，就关门了；雷声像炸弹一样大，让我惊慌失措。有时候雷突然吓到我了，是夏天的力量！大自然的力量！
大概花了20分钟，持续了一天之类的20天终于过去了。风停止了肆虐，雨也不再调皮，闪电似乎也累了，打着哈欠伸着懒腰，渐渐消失了。起初，咆哮的狮子似乎饿了，回到了遥远的家。不一会儿，金太阳公公露出了笑脸，发出了金光。原来，阴云密布的天空很快变得晴朗起来。“欣赏”完风暴后，我仰望天空，享受风暴后的滋味。感觉很舒服，好像比初春的感觉还要好。暴风雨后看到太阳是什么感觉？恐怕只有你自己置身其中才能感受到。因为山上风景无限，只有到了山顶才能感受到。
这也是一个教训，给人一个启发的教训！
（初一，500字）
课堂随笔“春”(中学生手记之5)
白云在千里之外的天空飘动，仰望天空，看着蓝色衬托着纯白，让仰望天空的人陷入了沉思。
清晨，我坐在办公桌前，看着窗外的风景。柔和的阳光照射在窗台上几株尚未开花的早熟禾上，枝叶发出绿光。
窗外有几只清脆的鸟。我站起来，走到窗前。我打开窗户，呼吸清晨的空气。太阳沉入云层，发出柔和的阳光，深呼吸。我闻到了春天的气息，一种轻松舒适的感觉传遍全身。
哦，太爽了！
我注意到几只鸟呆在窗台上，叽叽喳喳地好像在谈论春天的事情。我把脸凑得更近，他们飞快地飞走了。我笑着走向钢琴。
费翔可以通过跳舞吸引蝴蝶。我觉得我的琴也能吸引几只鸟。
轻快的钢琴声在清晨的空气中飘荡。果然，几只鸟飞了进来。他们似乎在评论我的琴声，然后拍打着翅膀飞走了。过了一会儿，有鸟三三两两地飞来飞去，飞来飞去.当钢琴声结束时，他们吸引了几只蜜蜂。
关掉钢琴，我又去了窗台。
原来春天的清晨是那么的惬意。
以前从来没注意过，不是睡懒觉就是赶着去学校。
直到今天我才感受到它的气息。
深吸一口气，这种感觉不足以用“清爽”来形容。
据说一年取决于春天。春天伊始，充满活力，标志着一个全新的开始，充满活力。
今年春天，作为一名初中生，是新的一年，是充满活力的一年。
太阳从云层中出现，柔和的阳光变得耀眼而充满活力。
（初一，500字）
