【第1篇】课间十分钟作文300字-初中初二作文
最近,我们班的男生对踢足球很着迷。下课后,我赶到操场踢足球,非常兴奋!
开球时,我和我的“黄金搭档”周润之打了“合作”。你过,我过。我太开心了!
这时,周润芝正要把球传给我,但他不想被陆拦住,所以周润芝不得不用力射门。不幸的是,他踢了守门员一脚,球弹了出去。恰到好处,它落在了我的脚下。于是,我猛踢一脚,来了一个“飞球”。守门员失去了理智,立即意识到守门员。哈哈!迟早!球进了他们的球门。他们很生气,踢了“飞球”,说:“你踢了“飞球”,我们就拿不下了!哈哈!”听到这里,我怒了,用我的技能“玉环步”和“鸳鸯脚”把球踢了回去。他们不服气,用“连环踢”对付我们。但是,他们总是不团结,不友好,不合作。我们趁机抓住他们的弱点,抓住机会,连续进了几个球。
铃响了,我们以3比0获胜。“太好了!我们赢了!”我大叫一声,跳起来,向教室跑去。
【第2篇】欢乐课间十分钟作文700字-初中初二作文
“铃铃贝尔”结束了!随着铃声的响起,读书的声音完全停止了,阵阵笑声和欢笑声从四面八方飘上来,直到溢满整个校园,孤独的校园瞬间变得热闹起来!
教室里,有同学在打牌——《斗地主》。这两个学生是商人和商人,窃窃私语,试图把房东打得落花流水。两个同学笑了几声,似乎想到了一个好办法。一颗赤色的心,一个广场,双方三番五次的厮杀,都充满了胜利。最后一战,原来两个学生还藏着一颗大炸弹,那个“地主”要遭殃了.
还有几个好学的同学,从图书管理员那里借了几本书,看得津津有味,一脸笑容,就像看到了一件有趣的事;一片寂静,也许深刻而耐人寻味;经过一番讨论,你一定遇到了“拦路虎”,或者有什么有趣的东西大家分享一下?
从五楼往下看,哇!比较热闹。看,东北乒乓球桌又开始了男同学的“战斗”。他们的旋转球来去无踪,真的很难辨认。但是其他同学也很惨,就用反板把球打了回去。连续几次攻击和反击是无法区分的。也有一些学生对乒乓球不熟悉。玩起来就更有意思了!乒乓球滴在桌子上,让人头晕。我明白了,这场“战斗”会持续更久…
转过身,我看到一些五颜六色的羽毛球在空中飞舞。原来是个爱踢毽子的女同学!他们的动作多美啊。当他们踢左脚时,他们会换右脚。他们的左右脚配合得多好。毽子在空中旋转,一边“花开”,一边“跳舞”,“独自享受快乐”。他们不断改变毽子的图案。啊!羽毛球就要落地了。一个穿红衣服的女同学来“海中寻月”,轻松救了毽子。差一点。这个踢毽子游戏挺有意思的!
“铃铃钟”又响了。开始上课!学生们不情愿地走回教室。校园里的欢声笑语完全停止了,读书的声音再次响起。忙碌的校园又回到了孤独的时刻。课间快乐的十分钟划了一个快乐的句号!
【第3篇】课间十分钟作文300字-初中初二作文
最近,我们班的男生对踢足球很着迷。下课后,我赶到操场踢足球,非常兴奋!
开球时,我和我的“黄金搭档”周润之打了“合作”。你过,我过。我太开心了!
这时,周润芝正要把球传给我,但他不想被陆拦住,所以周润芝不得不用力射门。不幸的是,他踢了守门员一脚,球弹了出去。恰到好处,它落在了我的脚下。于是,我猛踢一脚,来了一个“飞球”。守门员失去了理智,立即意识到守门员。哈哈!迟早!球进了他们的球门。他们很生气,踢了“飞球”,说:“你踢了“飞球”,我们就拿不下了!哈哈!”听到这里,我怒了,用我的技能“玉环步”和“鸳鸯脚”把球踢了回去。他们不服气,用“连环踢”对付我们。但是,他们总是不团结,不友好,不合作。我们趁机抓住他们的弱点,抓住机会,连续进了几个球。
铃响了,我们以3比0获胜。“太好了!我们赢了!”我大叫一声,跳起来,向教室跑去。
【第4篇】课间十分钟作文1800字-初中初二作文
要说这十分钟休息的主角居然被选为唐。那是农历正月初二,下课还有十分钟,因为他变得狂暴了。铃响之前,他鹅一样的声音响起:“十.九.八.三.一个!”往往在“一”字响起的那一刻,全班激动人心的铃声就在全校范围内哗哗作响。如果一个老师要“把革命进行到底”,恐怕随时会有患肺结核的危险对手?全校有名的对学生抗议的小动作视而不见的能人,在一片咳嗽声中也无法“坚持革命”。
所谓“路高一尺,魔高一丈。”要不是老班“关心爱护学生”的动作,也许课间十分钟会安静很多,但事实往往不尽人意。
“同学们,这是一个艰苦的学习过程!中考在即。(其实距离中考还有342天17小时.)除了考好,你没有出路。(这话是谁说的?难怪有人说“在素质教育盛行的今天,隔天高皇帝远,明路暗,与之相悖的应试教育越来越隐蔽,越来越尴尬!“大力推进应试教育完全显而易见,连忌讳的点都简单省了.)”意味深长的常达老班32。停顿6秒后,全班屏息等待下一个“核心内容”。
“想考重点高中,就赶紧复习。其他对自己没有要求的人可以出去教室休息。”果然班里没人选后者。老班满意地扫视了全班后,大大方方地坐在讲台前。
“喂,我告诉过你,我们班主任很民主!”一个唐放低了声音说:“选一个,至少还有一个选择。”
“民主?前提是要报价!”方国强举起眼镜,“我劝你呆在教室里!如果你出去,我想你一定会‘死或受伤’!”
但是,在唐朝,“一心向着正义,死?我谁原则”的信条,他坚定地举起了手。
“老师……”
“怎么,是什么?”老班那犀利的眼神让我倒抽了一口气,我也明显感觉到唐的身体在我身边哆嗦了一下。
“别说了,”方国强低声催促道。“如果你想死,反正也要十分钟。咱们不休息了!”
“可以!”我不禁担心。“以后怎么收你的尸体?”
“身体?小样,别趁人之危!”唐嘀咕了两遍。
老班厉声说:“怎么了?要不要出去休息一下?”老班的脸色明显变得难看,我们都觉得不对劲。
唐深深吸了一口气:“老师,我.我……”我和屏住呼吸,心跳明显下降了两拍,仿佛这一刻“反叛”的是我们,而不是阿唐。
“说啊!”老班已经站起来朝我们走来。全班同学都注意到了,默默地关注着事态的发展。
“天!哎唐,这不是以卵击石嘛。很明显,我不想活了!”不知道谁嘀咕了两次。
“阿唐好帅,好帅!”
“可怜的唐,像只待宰的羔羊……”
“唐,你是我的偶像!”
那时候,金汤不在,他也没有退走。
终于,经过0.23秒的快速思考,阿汤脑子里酝酿出一个晕乎乎的经典答案?“老师,我肚子疼,需要上厕所……”
“早说,快走。”老班主脸色大为缓和,“看什么看?还是不打算复习!”于是学生们立即恢复了他们的状态,并发出“刷.刷……”又填满了教室。
……
最后,唐直到铃响才回来,惊喜的是他满面春风。
“怎么了?你不想为原则而战吗?”我问他。
“这叫英雄不吃眼前亏!除…以外.我不是也“休息”去外面上课了吗?这个厕所空气差一点,比这里好!”阿唐骄傲地回答:“我佩服我自己!”
我倒!
从那以后,阿唐的经历席卷了整个学校,曾经拥挤的学校公厕变成了食堂一样拥挤。
一个老师:为什么?非得上厕所?
有学生:是啊,肚子又不舒服了。
老师:但是你不是刚上完课吗?
一些学生:这个.我最近拉肚子,可能?可能每次下课都要上厕所!
某师“今天回家买止泻,知道吗?”(这不是广告!)
从此,阿唐在学校成了“红人”。除了被老师以带坏风气为由狠狠打了一顿之外,大部分同学都支持他!
不过这个课的主题还是复习,没有变。虽然有一点点“叛逆”,但在萌芽阶段很快就被老师无情地“打压”了。我觉得是“阿唐风暴”给老师上了一堂过去的课。
所以,教室还是老师的舞台,学生……只有当观众了!
【第5篇】课间十分钟作文600字-初中初二作文
“叮”门铃响了。老师转向我们说:“还有几个问题。我们说完话就下课好吗?”
大部分人没有说话,只有少数刚被铃声吵醒的人迷迷糊糊的回答了“是”,然后又开始睡觉。
老师笑着转过身,开始讲她看似没完没了的课。
过了1、2分钟,班里只有几个人麻木的早早学习,依然全心全意,一丝不苟的听老师上课。剩下的人早就兴高采烈了。
一些想上厕所的同学,已经对厕所被人占着的景象进行了痛苦的思考。他们无助地剁着脚。一些学生对食堂的食物充满了无限的向往。食堂飘来的香味让我迷惑。我用鼻子一遍又一遍的问。严重的时候,我达到了口水“流下三千尺,疑黄河九天”的程度。他们只能通过咬笔或者敲桌子来发泄愤怒。
不过大多数人还是选择了一种比较明智的方式,几个人分组聊天消磨时间。
突然,老师停止讲课,微微向我们走来。
想上厕所的同学以为老师要下课了,身体马上向门口倾斜45度。等老师一句话,他们就会像离弦的箭一样,立马冲向厕所。
下楼买菜的同学到处找钱。而那些侃侃而谈的学生,从无限向往班级之光的眼中。
但是,老师的眼睛被射了出来,班里没有一个人敢再动一次,说一句话。
1、2分钟后,铃声响起,老师宣布下课,在抱怨声中离开教室。
【第6篇】古今绝唱:课间十分钟作文1100字-初中初二作文
老师皱起眉头,对今天的作业大喊大叫。然而全场只有十几个同学听到了,剩下的早已成为自己的大事业。有一段时间,世界上到处都是事情:一半的人问老师还剩什么作业,四分之一的人冲到厕所聊天。一个课代表有事找老师,不得不请老师下课几分钟。
山中无老虎,猴子称王。顿时一片沸腾。第一组是临摹工作的核心。第二、第三、第四组是逃避责任者的超级基地。第五组正在进行一场地对空和空对地的粉笔头战争。第六组比第五组稍微先进一点,正在用水球和核弹互相爆破。第七、第八、第九组稍微“文明”,沉默。仔细看看,不会花你一分钱。俯瞰操场,几十个年轻人在打架、跳舞、狂跳,令人敬佩。
班里有擅长口语的,把明星的歌模仿的很完美。无论国籍,人气,英语,韩语等。你可以了解它的全部。其实就是大家评价的超级“巨猩”,咆哮如雷冲天,简称“气冲斗牛”。很多人评论说:“这是现代古猿。不看就可惜了。门票十元。”话激怒了那些擅长口语的人,两人像日本鬼子进村一样打起来。《什么》《哇》《咕咕》《八嘎》《跳楼》《上吊》《斯里兰卡》《马达加斯加》.
拍桌子,踢椅子,尖叫,大叫,冷眼看着一千个手指,上一段楼梯!提醒人们:千里雷动千里闪!翻越屋檐,一落十万里!以自我为中心,走火入魔,眼神与金星交融,近!
骂人,杀人,打架,杀人,自杀,被杀,打架,帮忙,欢呼,抢劫,泼水,用口水把对方的淀粉变成麦芽糖,打破文具的银行,撕书,死亡,行尸走肉,缺胳膊少腿。人虽有百手百指,但不能指一端;一个人虽然有一百张嘴,一百条舌头,但在哪里都叫不出名字!
然后,门外的院长变色就走了,奋拉着胳膊,冲进去大吼大叫。群毕,回头,一头乱发怒视着扫描。所有的学生都伸长脖子,扬起眉毛,脸红,竖起耳朵,咧嘴笑着,认为自己不走运。老师终于逃离了课代表,飞回教室,却看到一片又一片的狼藉。他忍不住眼神凶狠有力,脑袋着火了!
你看那些口语好的,东黑西白,领子红,袖子绿,双脚被墨水染成宝石般的蓝色,就像一个活的大调色板。而闹事者已经支离破碎,头发是在垃圾桶里生活了一个星期的灰尘,腿被抓伤,衣服上的破洞层出不穷,像古罗马竞技场里半死不活的人。老师气急败坏,一气之下拿起了八个蛇矛(教鞭).
闹事者惊呼:“老师!我受了重伤,应该吗?入骨。”
一个好的腹语者怎么会心甘情愿呢?他说:“老师!我的校服被毁容了,呜呜呜……”
老师觉得不好意思,就把他们送了出去,一个去医务室,一个去卫生间。
突然我听到一个学生唱道:“我们的老师是一个活生生的雷锋。学生受苦了怎么能不救人?”全班哄堂大笑。
老师哭着笑着,默默地说:“回头见!”瞬间,他脸上出现了一个杀人的笑容,全班鸦雀无声。当铃声响起,你想知道发生了什么吗?没人会说话。
初中其他年级同类作文
课间十分钟
随着“武林号角”的吹响,各大门派各显神通,开始争夺武林大会的胜负。这次武林大会的名字叫“课间十分钟”。
杂技学校最早出现。我看到杂技团的每个成员手里都拿着一本书,水平地拿着它转了一圈。书在指尖神奇地跳着芭蕾,指挥官开始计时。看着看着,不像是二人转,观众鼓掌。
这时,我看到一个白色的隐藏武器飞了进来,击中了杂技学校最后一名成员的眼睛。我看到书滑落下来,观众很吵。原来是射击学校的一员,所谓“神仙”帅哥风度翩翩出道。他手里拿着暗藏的武器,发动了连续攻击的策略,杂技学校的成员一个接一个地掉了下来,书掉了一地。原来这种暗器是武林中流行的暗器,叫做‘粉笔头’。难怪强大到不可阻挡。然后神女战士笑得像个绅士,玩着暗藏的武器。
这时,杂技学校不高兴了,大喊:“用暗藏的武器,真是英雄!”于是所有杂技派上台,不分青红皂白的打射击学校。
突然,两个人从教室的另一边飞了过来,他们的速度可以用“乘风而行,不带病”来形容。会不会是速度派的阿威和阿超两兄弟在追来追去,表演他们的快速十分钟?但是没想到前面一片混乱,撞上了杂技学校和射击学校。于是极速派参战,舞台更加混乱。
突然,上课铃响了。随着武林盟主的——班主任何老大大踏步走来,三大门派的成员都感到杀气腾腾。于是他迅速回到自己的座位上。
(初三,500字)
不容忽视的课间十分钟
对于大多数学生来说,课间十分钟是一段宝贵的活动时间。但是,课间十分钟是老师最容易遗忘的角落。
不知道大家有没有过这样的情况:每次下课铃响后,其他班的同学都悠闲地走过走廊。是不是有一种羡慕又讨厌的感觉?
很多老师认为课间只有十分钟对学生不会有太大影响。然而,他们只是忽略了学生最重要和不可或缺的部分。
对于学生来说,这十分钟不仅仅是他们玩耍的时间,他们需要在这十分钟里做很多事情。比如上厕所,课前准备,放松,缓解眼疲劳。所以这是最重要的十分钟。
科学研究表明,人的注意力是有规律的,人的身心在关注对象一段时间后会感到疲惫。经过一段时间的有意关注,学生的注意力开始逐渐松弛,难以集中于教学,学生容易开小差。如果老师在40分钟后继续教学,学生容易产生冲突。因为此时学生身心疲惫,精神烦躁,对教学内容的理解和掌握会大大降低。所以,铃声一响,有些老师还在讲台上滔滔不绝。乍一看,这似乎是奉献和争分夺秒的表现。本质上,这不利于提高教学效率。对下节课也会有影响,也会影响学生的作息,造成很大的麻烦。
众所周知,被忽略的东西,有时候才是最重要的。在这个竞争日益激烈的社会里,一个人要想站稳脚跟,就需要一个良好的基础。对于学生来说,他成绩很好。但如果过于急功近利,没有掌握好的教学方法,可能会适得其反。另外,这十分钟的合理安排还需要进一步研究。
(初三作文,)
不容忽视的课间十分钟
对于大多数学生来说,课间十分钟是一段宝贵的活动时间。但是,课间十分钟是老师最容易遗忘的角落。
不知道大家有没有过这样的情况:每次下课铃响后,其他班的同学都悠闲地走过走廊。是不是有一种羡慕又讨厌的感觉?
很多老师认为课间只有十分钟对学生不会有太大影响。然而,他们只是忽略了学生最重要和不可或缺的部分。
对于学生来说,这十分钟不仅仅是他们玩耍的时间,他们需要在这十分钟里做很多事情。比如上厕所,课前准备,放松,缓解眼疲劳。所以这是最重要的十分钟。
科学研究表明,人的注意力是有规律的,人的身心在关注对象一段时间后会感到疲惫。经过一段时间的有意关注,学生的注意力开始逐渐松弛,难以集中于教学,学生容易开小差。如果老师在40分钟后继续教学,学生容易产生冲突。因为此时学生身心疲惫,精神烦躁,对教学内容的理解和掌握会大大降低。所以,铃声一响,有些老师还在讲台上滔滔不绝。乍一看,这似乎是奉献和争分夺秒的表现。本质上,这不利于提高教学效率。对下节课也会有影响,也会影响学生的作息,造成很大的麻烦。
众所周知,被忽略的东西,有时候才是最重要的。在这个竞争日益激烈的社会里,一个人要想站稳脚跟,就需要一个良好的基础。对于学生来说,他成绩很好。但如果过于急功近利,没有掌握好的教学方法,可能会适得其反。另外,这十分钟的合理安排还需要进一步研究。
(初中三年级,)