初一数学作文怎么写

发布时间：2021-05-10 08:29:16 查看人数：71

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【第1篇】数学作文300字-初中初一作文

在我们的日常生活中，我们可以看到许多由不同形状的瓷砖组成的地板，这些不同形状的图形中涉及到许多数学问题。这一周我们学习了用正多边形拼楼层的知识，解决了很多实际问题。

正多边形是指等边等内角的多边形，如正三角形、正方形、正五边形等。任意多边形内角之和为(n-2)180度，外角之和为360度。无论使用多少个多边形，只要同一个顶点的内角之和为360度，就可以保证瓷砖平整，没有缝隙。

在现实生活中，有许多模式往往是由不规则的基本模式组成的。乍一看，这些不规则的图案令人眼花缭乱，但它们都是由规则的图案通过移位和填充组成的。比如拼图是用不规则的图形拼起来的，很多图案也是。

通过对瓷砖的学习，我不仅掌握了正多边形的数学公式，还了解了瓷砖铺装的数学原理，这是对数学思想和概念在现实生活中实际应用的进一步理解，拓宽了我的思维。

初一数学作文怎么写

【第2篇】我的初中数学老师作文700字-初中初一作文

来到初中后，我们有很多老师，各种教学方法让我们不得不成为千变万化的学生来适应各科老师。只要学习方法不对，就会变得很糟糕。

我们的数学老师姓潘，是个女老师。她很漂亮，棕色的卷发，水汪汪的眼睛。平时她樱桃小嘴总是冲我们笑。

上课的时候，她总是那么认真，脸上没有一丝笑容。她经常在黑板上画一个又一个的图形，然后让我们自学，然后要求自己惩罚那些不能回答主要内容的老同学作为练习。接下来，她会安排很多练习给我们做。如果她没有做到一点，她将被罚款十个问题。下课后，她总是帮助我们认真回答我们问她的问题，直到下一节课的铃声响起，她才离开教室。

有一次上课，因为第一天晚上睡不着，第二天早上就睡着了，老师看到了我。她让我回答一道数学题，我没有回答。我想，我肯定会把很多题做好的。就在我郁闷的时候，老师说了一句让我很感动的话：“哦，算了，你学习成绩在90分以上我就不惩罚你了。坐下，下次看到我只会惩罚你。”我赶紧坐下，心里说不出的感激，眼眶湿润。铃声一响，我就冲到讲台上找老师。我低头对老师说：“对不起，老师，我昨晚睡不着。很晚才睡。今天早上我想睡觉。”老师笑了笑，把我带到外面，拍着我的肩膀说：“算了，我也知道你学习很积极，成绩很好。如果你下次再来，只会受到惩罚。”我点了点头。“回去吧，该上课了。”我转身跑到教室，泪流满面。

我们的数学老师对我很好。她应该惩罚我，但她原谅了我。我佩服她。她在课堂上对我们要求很严格，希望我们努力快速学习。下课后，我们很温柔，把我们当朋友。如果我们犯错，她会包容我们。我一定要学习老师的精神，初中三年和老师一起进步，考个好点的高中。

【第3篇】我的数学老师作文300字-初中初一作文

我的数学老师，长着一双小眼睛，黑眼睛像水汪汪的葡萄。当一个同学在下面开小差时，他明亮的眼睛会看着这个同学，十几秒钟后，他继续教书。

眼睛下面，有一个不大不小的鼻子，刚好和脸型匹配。

鼻子下面，有一张健谈的嘴。别看嘴唇薄，但说话很厉害。从那里，你可以说很多让你发笑的话。

头的两边都有耳朵。数字“3”这样的耳朵和鼻梁一起架起了一副眼镜，镜片总是闪烁着智慧的光芒。

他的头发又黑又黑，像刺猬身上的刺一样直立着。

他脸的肤色是淡黄色的，看起来很累，很可能是熬夜工作的结果！每当他说话时，脸上的肌肉就有节奏地跳舞。

第一次见到这个老师的时候，我觉得他一定很认真。时间长了，觉得他很善良，不像某些火山爆发的老师。有这样一位老师，我感到非常高兴。

【第4篇】谈如何学数学作文1600字-初中初一作文

第一，主动学习，培养兴趣。学习数学不应该仅仅满足于被动地接受知识，而是要主动地去学习。兴趣可以产生动力，帮助你克服困难，一步步深化。第二，注意学习的深度，不要盲目追求进步。学习新内容时要认真分析，越难理解越要努力理解。保证学习质量，读慢点没坏处。第三，要注重基础知识和基本概念，循序渐进。基础扎实，更容易深入学习。第四，注意前后知识的连贯性。数学中每个分支的内容都不是孤立的，要注意找出它们的内在联系，相互结合，这样可以加深我们的理解和记忆，使之成为一个完整的体系。根据旧的理论，数学学习的每个环节都起着重要的作用，不可忽视。第一，预习。利用假期等课余时间通读全书，不懂的地方打几个记号，上课特别注意；也可以做一些难度适中的练习，测试学习效果。第二，阶级。上课45分钟，你要专心听老师讲课，同时积极思考，配合老师。老师讲定理定义的概念时，边听边记在心里，在老师讲解举例时加深理解；这样，课堂上的记忆不仅可以节省大量的业余时间，而且可以在课堂上高度集中注意力。第三，笔记。数学课需要笔记本，但不能因为抄题而耽误上课时间，影响听力。所以抄题的时候尽量做到简明扼要，充分利用所学知识解决问题。老师点评时，不要只抄答案，一定要在理解的基础上记录要点，课后整理；如果没时间记，可以和同学交流一下补剂。第四，作业。要坚持独立完成作业，这也算是对上课内容的理解和对信息反馈的回顾。对于错题，要分析原因，认真修改。我们不妨准备一本错别书，记录错误的分析和正确的解决方法，它会像笔记本一样成为重要的学习资料。5.复习。在老师的指导下，每个人可以根据实际情况选择一本或两本参考书。参考参考书的时候，先把课文熟悉一下，不要看的太快。要注重实践而不是实践，动手解决问题。但对于一些方法简单、计算复杂的问题，可以绕过它们，掌握方法。可以从参考书中学到很多典型的解题思路和思维方法，但是不能被参考书牵着鼻子走。复习的时候也要坚持课本为主，参考书为辅的原则。许多学生想学好数学，但他们觉得很难学，所以他们不知道如何学好它。有没有好的学习数学的方法？是不是只有“聪明人”才能学好数学？在这里我就说说我的一些经验供大家参考，希望对大家有所帮助。我觉得学好数学，可以简单的说“理解加实践”。记得死记硬背数学知识。要完全理解其含义，最好用自己的语言正确表达。具体来说，对概念的理解需要四项技能：语言上的正确描述、判断、举例和应用。对规则、公式、定理、性质的理解，要求条件和结论能够准确阐明，推理思路和方法能够掌握，推理过程能够理解，结论能够灵活运用。要理解例题，要能审题的意思，先自己动手解答，再和书上的答案对比，通过反思总结出回答这类问题的规律和方法。重点在于发现解决问题的思路，总结解决问题的方法。学习数学是为了培养我们计算、思考、逻辑推理、分析和解决问题的能力。但是，“能力”是一种没有必要训练就无法形成的技能。一个美国人

每个人都必须努力独立完成课本上的练习。有余力的同学也要看一些课外读物，比如《中学生数学》，《数学周报》，可以开阔我们的视野，提高我们的数学水平。另外，有机会有条件的同学要积极参加各种数学竞赛，从中锻炼和培养自己。做习题的时候，最好是一题多解，改一题，总结经验，掌握技巧和技巧，举一反三，从别人的错误中吸取教训，发现“通用方法”，这是一辈子有用的东西。在学习过程中，我们要克服以下几个问题。现在有些学生看不懂数学书，只能当练习册用。老师一说他们就做作业，做完作业就释怀。其实看数学书很重要，一定要过阅读关。看数学书要做到“三遍”。也就是先读，细读，精读。“初读”是平时的预习。课前把整篇课文看完，理解内容，把不知道的地方标出来，让老师在课堂上特别注意。“细读”就是在课堂上或课后详细阅读教材，在不清楚的地方一遍又一遍地阅读，从而了解所有知识点。俗话说，一本书读一百遍就揭示了它的意义，这就是原因。同时要对照老师的讲解去理解和记忆。“精读”是以细读为基础，深入探究个别内容，大胆假设，拓宽思路，进行创造性阅读，怀疑书中结论。许多数学家取得了巨大的成功。比如中国著名数学家华先生，否定了高阶方程的根公式，开始向数学大师迈进。两千多年来，我们知道用平行线划分线段的方法是书本上唯一介绍的方法。但是两年前，美国的一名中学生和他的老师发现了一种新方法，这使他们在美国和世界上闻名。《解析几何》之父笛卡尔说：“我们要敢于怀疑一切”。最后要克服心理障碍，不要认为自己天生就不聪明，不是学习数学的“材料”。数学水平和能力的形成主要是后天努力的结果。对于一个智力不突出的人来说，非智力因素比智力因素更重要。我们要有良好的学习习惯，坚强的毅力，执着的探索精神，严谨的科学态度，不屈不挠的坚强意志，为国争光的崇高品质。同学们，努力吧，我们数学领先世界的日子会在你们手中早日实现。学好英语就是记好单词。以下是记忆单词的方法：专家教你如何积极有效地记忆单词。理论上讲，每个人一个月能记住的英语单词最多是多少？6000?8000?还是一万？要回答这个问题，首先要了解这个问题和什么因素之间的本质关系，搞清楚问题的因素，才能做出科学的估计。1.背的单词数有什么关系？记忆的单词量主要与五个因素有关：一个人的记忆力、毅力、遗忘规律、记忆物体的难度、记忆的程度。下面简单介绍一下，给你一个轮廓。记忆力是衡量一个人短期记忆能力的尺度。一般以10分钟到4小时之间的某个数值作为计量单位，以1小时作为计量单位更为科学。大部分记忆过程都是枯燥的工作，尤其是英语词汇的海量记忆。这时，毅力起着重要的作用。从心理学的角度来说，凡是背过的东西，如果没有及时复习，就有可能完全忘记。不同的人有不同的遗忘规律。背对象的难度不是看你背的东西有没有被孤立地背过，而是看你能不能和头脑中已经掌握的知识建立逻辑关系。记忆的程度可以简单的分为粗略记忆和精确记忆，两者所需的时间相差很大。例如，在英语单词的记忆中

2.小时记录、日记记录、月记录、年记录的区别。小时记录和日记记录是短时间内存的衡量，月记录和年记录是长时间内存的衡量。任何一个有一定记忆力的普通人，30秒就能记住一个英语单词。你能断定他一小时能记住120个英语单词吗？这么算，我们能断定他每天能记住3600个英语单词一小时一个月吗？一年能记住43200个英语单词吗？不用我说，你也知道这样的判断肯定是错误的。根据著名的“艾宾浩斯遗忘原理”，任何背过的生词都必须在适当的时候复习，否则就有可能被完全遗忘。有人可能会问，如果我一天复习一遍每一个单词，我不会忘记吗？答案告诉你，这很不科学。第一，是浪费时间。就算三秒复习一个单词，一个小时只复习1200个单词，一个月就学会1200个单词。第二，效果不明显。由于每次记忆量大，有“前抑”、“后抑”等心理表述，导致效果不明显。很容易回答一个人一个小时能记住多少个英语单词，因为这只是由一个人的记忆决定的。要回答一个人一个月能记住多少英语单词并不容易。如果你考过四级，gre等。并且经历过背英语单词，你会有这样的感受。开始几天你感觉挺好的。过了十天八天，你开始觉得迷茫。哪些单词记住了，哪些单词需要复习，什么时候需要复习？这就是《满氏记忆通论》提出的所谓“双重遗忘”现象。「双重遗忘」是什么现象？一是忘记已经背过的英语单词，二是忘记什么时候复习即将遗忘的英语单词。现在我们知道，小时记录、日记记录的量和月记录的量有一个质的区别，就是如何防止遗忘。对于小时和日记的量来说，基本上不需要考虑防止遗忘的问题，但是对于月和年的量来说，如何防止遗忘是一个非常关键的问题。3.记忆不是衡量你每个月记住多少英语单词的唯一标准。不可否认，记忆在记忆的过程中起着很大的作用，但不是唯一的衡量标准。那么，依据是什么呢？答案是“及时复习计划”。记忆是用来克服“双重遗忘”现象的，而“适时复习计划”是用来克服“双重遗忘”现象的。为什么“及时评审计划”起着关键作用？根据著名的“艾宾浩斯遗忘”原理和最新的记忆理论《满氏记忆通论》，记忆任何一个英语单词，如果不处于坚定的状态，都会被遗忘。牢牢记住一个英语单词不是一天两天的事，更不是一两个小时的事，而是一个长期不断复习才能达到牢固状态的过程，每次复习都要有科学依据地安排，提前复习或推迟复习都是不科学的。记忆只体现在短时记忆和少量记忆。要想进行海量记忆和长期记忆，必须有科学的“及时复习计划”。这里你要明白，一个月能记住多少英语单词，取决于你有没有科学的“及时复习计划”。每个人的“及时复习计划”都不一样，这和遗忘规律有关。同时，你必须有毅力去执行“适时复习计划”。如果你的“准时制复习计划”制定得不合理或者根本不合理，很有可能你会重复“猴子摘桃子”的故事，记下下面的单词，最后忘记之前已经背过的单词。最后，真正能背下来的单词只有几个。

4.回答：理论上，假设你有一个适合你的“适时复习计划”，人们每个月最多可以记住6500个英语单词。根据“艾宾浩斯遗忘规则”、《满氏记忆通论》和“艾宾浩斯-马奈镇差分记忆算法模型”的理论和实验数据，对于英语单词的记忆，假设每个单词每天都会记忆一个小时，换句话说，当你看到一个英语单词时，你可以立即想到它的中文意思。然后每个单词需要复习5-12遍，每次差不多就忘了，大概需要5-50秒，也就是说牢牢记住一个单词的总时间是25-600秒。这样算，一天一小时一个月背180-4320个英语单词。你记不记得一天2小时，这样一个月就能翻倍？换句话说，你能牢牢记住360-8640个英语单词吗？答案是否定的，会小于这个数。那么一天中最好的记忆时间是多久呢？根据我的经验，一天的记忆时间是1。5 - 3。0小时最好，一个月大概能背牢220-9600个英语单词。1每天。5 - 3。0小时，每个月能牢牢记住6500个单词，这是普通人最好的状态，很少有人能超过这个数字。对于正常情况下的普通人，一般范围是2800-5600字。5.如何每个月记住6500个英语单词？关键是制定一个适合自己的“适时复习计划”。只有每个单词记忆最容易，复习次数最少，每次复习花费的时间最少，每个月才能记住6500个英语单词。“及时评审计划”不是一成不变的。不同的人有不同的“及时复习计划”。同一个人在不同时间记住不同的东西，“及时复习计划”也是不同的，这主要是由他自己的遗忘规律决定的。艾宾浩斯的遗忘原理为找到自己的遗忘规律提供了科学的理论依据。制定一个“及时的复习计划”是不是很难？答案是肯定的，而且很难。首先你要明白自己的遗忘规律。前段时间偶然看到一篇《背单词的最科学方法》，里面提到“每次一定要背很多。因为你并不比别人聪明，记住五分之一的单词，永远不会忘记比别人少的。但是，别人每天背十个字，就能背一百个字，忘记五分之一，还剩八十个字，是最聪明状态下别人的十倍。一天一百是最低的。遇到更多的话。一个单词能不能记住，取决于在不同场合遇到的频率，而不是每次看的时间。一般你想记住一个单词，每周在不同场合遇到三四次。"这是一种不理解遗忘自身记忆规律，而在潜意识中遵循遗忘规律的背单词方式。更好的办法是：第一步，准备：准备一些小纸条，数量由你想记住的单词数量决定，用于写你想记住的英语单词。原则上每个音符只写一个字；准备30个小纸箱。第一个框存储今天学习和复习的单词，第二个框存储明天复习的单词，以此类推。第30个框存储第30天复习的单词。第二步：添加新单词：每天把220个新单词写成纸条，放在方框1(想学多一点，想学少一点可以多放或少放)。同时，将方框2中的单词放在方框1中，将方框3中的单词放在方框2中，以此类推。第三步：学习和复习：开始学习方框1中的单词，根据你的遗忘参数值，决定你刚刚学习的单词应该放在2-30的哪个方框中。根据你的复习效果调整你的遗忘参数值。最好的方法是应用“艾宾浩斯-马奈城镇差分记忆算法模型”。这个模型真的是让记忆最容易，复习次数最少，每次复习花费的时间最少。

该模型可以自动适应你的遗忘规则，为每个人的每个记忆项目动态维护一组遗忘参数，并在记忆过程中动态维护，提醒你在最需要的时候复习，直到记忆熟悉为止。使用这种模式记忆比传统方法更容易、更快、更牢固。不需要担心什么时候学生词，什么时候复习该复习的单词。所有的工作都由系统自动完成，这是传统模式无法比拟的。当你找到一个非常适合自己的“适时复习计划”的时候，每个月记住6500个英语单词已经不是梦了。

初一：吴

【第5篇】如何养成良好的数学学习习惯作文800字-初中初一作文

我觉得最重要的是在养成习惯的基础上上课认真听讲。

上课认真听讲是获取知识、培养能力、发展智力的关键点。专心听讲的习惯不是

可以一夜之间开发出来，这需要我自己严格要求。认真听老师讲解，注意老师的言行，认真思考老师提出的所有问题和老师讲解的例子；此外，学生的发言也不容忽视。如果有些学生犯了错误，他们应该大胆地问问题。如果他们只是听学生的发言，不参与讨论是没有用的，那么我们也要积极参与课堂上的讨论活动；同时，最重要的是认真完成老师布置的演示、阅读、作业等任务。

上课有问题，不要不考虑自己就贸然问老师，反而会有依赖的想法。

在平时的学习中，要独立思考，愿意从书本、演示或分析错案中寻找答案，积极思考，不怕困难；一定要敢于提问，追根究底，敢于提出不同意见，充分表达不同意见；在解决、讨论或研究问题时，要突破规章制度的束缚，从不同角度、多方面思考问题，寻求创造性的解决问题的方法；扩大问题，要克服困难，努力去做。这样才能形成良好的思维习惯。1.240473的颂歌

另外，认真阅读数学课本的习惯也是必不可少的，因为这是你获取知识的主要途径。每天做好预习，预习遇到问题和老师同学讨论。在业余时间经常看数学故事也是学习数学的好方法。

学数学不要马虎。比如你因为粗心少写了一个负号或者小数点，整个问题就浪费了。——不对。每天按时独立完成作业也很重要。另外，不能在完成作业的基础上忽视标准写作。所以做作业的时候最好写的工整，格式规范，认真审题演算，经常检查，及时纠正错误，准备一个错误的习题集经常看，经常思考。每当看到我认真的写作，正确的计算，我都会很开心。

认真考试也是学习数学过程中不可缺少的一部分。要学会“审视”回答的问题。考试方法越多，思路越宽，思路越灵活。在养成检查习惯的同时，也增强了学习的责任感，纠正了一些不负责任的态度，不分对错。

我想如果我这样做，我一定会提高我的数学成绩。

【第6篇】我们的数学老师作文600字-初中初一作文

我们的数学老师

有这样一个故事，很久很久以前，在一个大花园里，有一个强壮的大香蕉，旁边有一个温柔的小香蕉。大香蕉失去了所有的营养，让它茁壮成长，但它慢慢地“枯萎”.

故事中的大香蕉让我想起了我们的老师。他们不就像故事里的大香蕉吗？

我们的数学老师，——潘，经常穿西装，穿鞋，留着乌黑亮丽的头发。360?帅的没有死角。

每当学几何课，潘老师就走进教室。腋下夹着一把衣服的三角尺，左手拿着一本课本，右手拿着一堆自然下垂形式的教案。潘老师讲课很活跃，但他一点也没有失去绅士风度。每次在黑板上写完后，他都潇洒地转过身，用优雅的动作照亮同学回答他的问题。潘先生每次笑的时候，嘴角都是微微翘起，然后嘴角就翘起，像月牙一样，弯弯的，笑得那么活泼帅气。潘老师每次进教室都会说：“把辅导案例拿出来。”时间久了，自然成了口头禅。每次有辅导案例，他进教室后第一句话就是：“把辅导案例拿出来。”时间长了，才知道以前每次课前都会拿出教程，直到今天还能听到他的话。潘老师从来不打人。她宽容，包容。有时候，有人打破了规则。他永远不会来打你，但会用锐利的目光在远处盯着你。直到你意识到要安静。我们的潘老师教学方法独特，是一位好老师。快看！这是一个帅气、宽容、教学方法独特的好老师。

龚欣楚怡：

【第7篇】我的数学班主任作文800字-初中初一作文

三中七年级九班吴萌？因特网网址中

在我的记忆中，有很多老师值得我尊敬和感谢，其中最值得我感谢的是带我上小学数学三年的班主任王老师。

王老师教我们的时候，她三十多岁。她不高，也不太漂亮，但她保持着极好的身材。无论什么时候，她总是把自己打扮得容光焕发，给人一种充满青春活力的感觉。她一直把她的精神传播到我们教室的每个角落。在王老师激情的感染下，我们也养成了精益求精的好习惯。在学校举办的各种活动和比赛中，我们班一定能获得一等奖。

王先生不仅上课教得好，数学也教得很好。在课堂上，她善于指点和引导，开拓我们的数学思维。她的讲座生动有趣，她不时和我们一起玩幽默，加深我们对所学知识的理解。作业方面，她对我们要求极其严格，犯了三个以上的错误，就立马撕了，重新做了一遍。正是王先生仁慈与仁慈相结合的教育方法，使我们的数学成绩一直名列前茅。

“好好学习，玩得开心”是王老师教育我们的法宝。王老师经常对我们说：“学习的时候，要好好学习。学习努力没关系。玩的时候要玩的开心，不要把学习之类的事情考虑进去，让身心完全愉悦放松。不要想着边学习边玩，担心边玩边学，既影响学习质量，又影响玩的心情。”也许是王老师的那句“考不好没关系”，减轻了我们学习的心理压力，让我们体会到轻松学习的乐趣。这不仅提高了我们的学习效率，而且激发了我们的学习热情，挖掘了我们的潜力，培养了我们的专业，我们班涌现了一批年轻的人才。悠悠王马春婷，魔方大师张金生，舞动襄阳皇后，书写魏王于聪琮.

王老师不仅教会了我们书本知识，也教会了我们做人的道理。在班级活动课上，她经常给我们讲宽以待人，严以律己的故事。她当老师期间，我们班没有违反校纪校规。

现在我们上初中了。虽然王先生没有教我们，但我们会永远记住王先生教我们的，这将使我们走向成功的不竭动力。

谢谢你亲爱的王老师，我们会永远想念你的！

讲师：顾燕华

【第8篇】数学老师作文500字-初中初一作文

老师中等身材，走路很有力气。老师的眼睛是明亮的，在老师的眼里，有时能看到老师对我们的期望，有时能看到严厉的批评.老师说话像个绅士，很有礼貌。虽然他是一名数学老师，但他的口才并不差。

老师从来不会用自己的身份“欺负”我们。开学第一天，第一节课，我还记得老师说的第一句话。老师说：“学生应该认识我！我叫林，大家都叫我‘林主任’。当然希望大家能亲切的叫我‘林老师’。因为从今天起，我就是你的数学老师！”那堂课创造了我们的师生关系。上完那堂课，直觉告诉我，他是个好老师。而且老师的话深深的印在了我的脑海里。

老师不仅善良，而且幽默。

有一次上数学课，老师用粉笔写字的时候，一些学生在窃窃私语。老师转过头，让一个说话的学生站起来。老师问他同桌在干什么，同桌回答说：“他看窗户了。”那个同学低下了头。老师说：“这位同学长大后会成为著名的窗口工程师。加油！不过，现在不是学习的时候！”学生们笑得前仰后合……那一刻，我明白了老师对我们的期望和爱！

是老师，是老师用他的善良和幽默，仿佛一盏明灯，照亮了我们的人生！

【第9篇】我的数学老师作文700字-初中初一作文

她留着长长的卷发，一双水汪汪的大眼睛像两颗黑色的宝石一样镶嵌在圆脸上。她不高不矮，不胖不瘦，身材很匀称。最特别的是她的眼睛，永远让人难忘。详情请见下文。

像鞭子一样的眼睛

上课铃响了，她拿着一大堆试卷大步走进来，刚刚还很热闹的教室突然变得很安静。就连调皮的“萧蔷”，也什么也做不了，规规矩矩地坐在座位上，喃喃自语：“怎么了？是世界末日吗？”我看到她抬起头，转过身，迅速在黑板上把前几天的试卷上的几道题写了下来，像洪流一样对这些题进行了分析和讲解。我正想着这次考试的结果，她突然不说话了。我大吃一惊，抬起头来。哦，我的上帝！她在盯着我看！愤怒的目光像鞭子一样抽打着我，试图把迷途的羔羊赶回羊群。那两只大眼睛非常用力地盯着我，让我的心在颤抖。所以，从那一分钟开始，不，应该是从那一秒开始，我再也不敢走神了，所以再也没有分开过。

眼睛像糖

说到糖，大家都会想到那种甜甜的感觉，但是我今天说的糖可能还没有尝过，它的味道比普通的糖甜n倍。原来，要想从她那里拿100分，比上天堂还难。开学第一天作业没考100，因为格式不对；开学第二天的作业，因为有一道题没抄全，没考到100；第三天作业，计算错了，没考100。看着一个接一个的大叉，我快要崩溃了，我下定决心要考100分。于是，我一遍又一遍地仔细检查当天的作业，终于考了100分，加上了“优秀”。当时真的有点“为作业疯狂”的感觉！我看着她在课堂上夸我，我当时的眼神是最温柔的，像一颗糖，在我心里保持着甜蜜。

写到这里，大家都猜到了？是的，她是我的数学老师。我喜欢你！

【第10篇】学好数学的方法作文3000字-初中初一作文

预习、讲课、复习、作业方法

适合数学课堂教学的学习方法是预习、听课、复习和作业的基本方法。

1、预习的方法

预习是在课前阅读数学内容，了解其大纲，并熟知，从而掌握上课的主动权。预习是一种自主学习的尝试。学习内容是否理解正确，是否能抓住其重点和关键点，是否能洞察隐藏的思维方法，能否及时得到检验、加强或纠正，有利于提高学习能力，养成自学习惯，所以是数学学习的重要组成部分。

数学具有高度的逻辑性和连贯性，新知识往往建立在旧知识的基础上。所以需要在预习的时候找出学习新知识所需的知识，并重新回忆或复习。一旦发现旧知识没有很好的掌握甚至理解，就要及时采取措施进行弥补，克服因没有掌握或遗忘而造成的学习障碍，为顺利学习新内容创造条件。

预习的方法，除了回忆或复习学习新内容所需的旧知识(或初步知识)外，还应该知道基本内容，即知道说什么，解决什么问题，采用什么方法，重点在哪里，等等。在准备方面，一般采用阅读、思考、写作。对内容的要点、层次、联系进行标注或标注，把自己的观点或不能理解的地方和问题写下来。最后，确定讲课过程中需要解决的主要问题或计划，以提高讲课效率。在时间安排上，预习一般在复习和作业之后进行，也就是做完作业之后，阅读下节课要学的内容，根据当时的具体情况灵活掌握其要求。如果时间允许，可以多思考一些问题，深入钻研，甚至做习题或习题；时间不允许，问题可以少一些，留给听课解决的问题多一些，不需要坚持统一。

2.听课的方法

听课是学习数学的主要形式。在老师的指导、启发和帮助下学习，可以少走弯路，减少困难，在短时间内获得大量系统的数学知识，否则很难事半功倍地提高效率。所以听课是学好数学的关键。

听课的方法，除了明确预习中的任务，根据自己的需要解决问题外，还要注意，让自己的思维活动与老师的讲课保持紧密的联系，开动脑筋，思考老师如何提问、分析问题、解决问题，特别是向他们学习数学思维方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎、概括、特殊化，即如何运用公式和定理。

听课时，一方面要听懂老师说的话，思考或回答老师提出的问题，另一方面要独立思考，识别哪些知识已经理解，哪些有问题或新问题，勇敢提出自己的看法。如果课堂上无法解决问题，就把问题或难题写下来，留给老师解决或咨询，继续用心听老师讲。不要因为一个地方不了解就留在这里，会影响后面的讲课。一般来说，老师讲课的要点、补充内容、方法都要写下来复习。

3.复习方法

复习就是把数学知识重新学习一遍，从而达到深入理解、融会贯通、提炼融会贯通的目的。复习要与讲课紧密联系，边看课本边回忆讲课或查课堂笔记，及时解决已有的知识缺陷和问题。尽量理解和把握学习的内容。如果有些问题想了很久也解决不了，可以和同学商量，或者让老师来解决。

复习应在理解教材的基础上，沟通知识之间的内在联系，找出其重点和关键点，然后提炼和总结，形成知识体系，从而形成或发展和拓展数学的认知结构。

复习是一个深化、提炼和总结知识的过程，只有通过手和大脑的积极活动才能实现。因此，在这个过程中，它提供了一个发展和提高能力的绝佳机会。数学复习不应该仅仅停留在复习和记忆所学知识的要求上，还应该努力思考新知识是如何产生的，是如何发展或证明的，其本质是什么，如何应用。

4.经营方法

数学学习往往是通过作业来完成的，为了巩固知识，加深理解，学会运用，从而形成技能和技巧，发展智力和数学能力。因为作业是在复习的基础上独立完成的，可以检查对数学知识的掌握程度，考察能力的高低。因此，当出现许多问题、困难或错误时，往往表明对知识的理解和掌握存在缺陷或问题，应引起警惕，需要尽早找出原因并解决。

平时数学作业就是解题，要用学到的知识和方法。所以做作业前一定要复习，在基本理解和掌握教材的基础上做，否则事半功倍，费时费力，达不到预期效果。

解决问题，要遵循一定的程序和步骤。首先要搞清楚问题的意思，认真阅读，认真理解。比如已知的数据和条件是什么，哪些是未知数和结论，问题中涉及哪些运算，它们之间是如何联系的，能否用图来表示等。应仔细审查并彻底澄清。

其次，在明确问题含义的基础上，探索解决问题的途径，找出已知与未知、条件与结论的关系。回忆相关知识和方法，学到的例子，解决的问题等。并从形式到内容，从已知的数字、条件到未知的情况、结论，考虑是否使用它们的结果或方法，是否引入适当的辅助元素并使用它们，是否找出一个特殊问题或与这个问题有关的类似问题，并加以调查和解决。对当下的问题有什么启发；是否要分开，逐个检查或改变，然后重新组合以达到预期的结果，等等。也就是说，在探索和解决问题的过程中，需要运用联想、比较、引入辅助要素、类比、特殊化、概括、分析、综合等一系列方法，从解决问题中学习这一系列探索方法。

再次，根据探索得到的解决方案，按照要求的书写格式和标准，描述解决方案的过程，简单、清晰、完整。最后要复习解题，检查答案是否正确，推理或运算的每一步是否有理有据，答案是否穷尽；想想解题方法是否可以改进或者有没有新的解法，问题的结果是否可以推广(其实中学课本上很多题目都可以推广)等等。并总结解题经验，从而发展和完善解题思维方法，总结出有规律的东西。

二、“由薄而厚”和“由厚而薄”的学习方法

“由薄而厚”、“由厚而薄”是数学家华多次提到的研究方法。他认为学习要经历“由薄到厚”、“由厚到薄”的过程。“由薄而厚”是理解和认识数学知识，并知道为什么。学习不仅要理解和记忆概念、定理、公式、定律等。还要思考它们是怎么来的，它们与之前的知识有什么联系，表达中省略了什么，关键在哪里，是否有对知识的新的理解，是否有其他的解决方案等等。这样仔细分析考虑后，内容会增加一些注解，增加一些解决方案或者产生新的理解，出现“书越来越厚”。

但是，学习不能就此止步。还需要整合所学内容，提炼其精神实质，把握重点、线索和基本思维方法，组织成精炼的内容，这是一个“由粗到细”的过程。在这个过程中，不是数量的减少，而是质量的提高，所以起着更重要的作用。通常在总结一章、几章或一本书的内容时，都要有这个要求，用这个方法。此时，由于知识的高度概括，可以促进知识的转移，便于进一步学习。

“从薄到厚”“从厚到薄”是一个螺旋式上升的过程，有不同的层次和要求。它需要在学习中从低到高多次应用才能达到预期的效果。这种学习方法体现了“分析”与“综合”、“发散”与“收敛”的辩证统一，也就是说数学学习需要两者的统一。

第三，接受学习和发现学习相结合的方法

数学学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习。如何使二者相互配合，有机结合，充分发挥各自的综合作用，是学习方法的一个重要方面。

接受学习，无论是听系统的讲座还是以结论形式给出的教材，都不涉及任何独立的发现。但是，在学习的过程中，学生处于积极主动的状态，而不仅仅是接受。他们总会问自己一些问题，比如定理是怎么发现或者产生的，证明的想法是怎么出来的，中间应该破哪些关键点。许多数学家都强调“我们不仅要扩展到书面形式，还要看到书后面的东西。”在接受学习的过程中，要加上一些发现去学习，从中学习创造发明的思想和方法，而不是仅仅停留在对知识的接受上。

发现学习是通过观察、比较、分析和综合所提供的材料或问题，独立解决一个问题，从而获得新的知识。解题时要真正理解问题所涉及的要领、原理、公式、定理、规则，理解每一个运算的意义，以及提出假设、检验假设的目的。解决问题，总是需要把过去学过的知识和方法联系起来。如果一时回忆不起来，需要再复习一遍，以便进一步了解应用。有困难的问题，即使看参考书或者咨询老师也能解决。可见这个时期也穿插着接受学习。

数学学习不仅需要接受学习，以便在短时间内获得前人积累的大量宝贵知识财富，还需要发现学习，以便于思维和培养创新能力。所以要根据自己的年龄、学习能力的特点和教学内容的要求，紧密结合。

【第11篇】数学有理数乘法口诀作文50字-初中初一作文

乘以多个有理数，

看看有没有零。

零积是零，

没有零负数可查。

奇数为正数，偶数为负数。

乘以绝对值。

仔细看巧妙的操作，

交换组合简单线路。

敦一中初中：李

【第12篇】我们班的数学小能手作文400字-初中初一作文

我们班的小数学专家

我们很佩服她，老师喜欢她，学生羡慕她。书法好，学习好，她是胡馨月。她每次考试都得100分。她学习态度好，上课说话积极。很安静，不跟同学打架，认真负责。时间，地点，年份，笔记本，对核计划有好处。李若彤的表面处理也是如此，更何况以后你也不会太慢。vcjmkv兄弟我工会成员护送船只回家睡觉。是骨干民兵。这是北京环境的变化。巴萨啊哈高速卡会换笔。vsabgh不合格。巴博萨的jhbsja不是吗？snamsbm会更好。白金汉宫中国科技环境很可能是巴塞罗那和gyjfutfw升级版，但vazahgwuief计划从一壶酒中间开出一朵花有人提出分享v广东汕头的一个富人。其实总有一天我要去保证流浪，保证我的感情，保证我的vqgsas ebay网。全国大赛是gaba选手vyuagw。那你先进聪明也不会更好。vhgjy会换几次。率先实现高科技环境，很恐怖，也很开心。回家后，白金汉宫愚蠢的夫妻应该是北回归线。公司等不及接收了。很开心。接khjagzasza，不要zbshjagshavgjsdshbjh，关于韩国亚运会的游泳，银行，各个部门。hago gg不够好。vabgsbadhsuhddjansa，你

【第13篇】数学作文300字-初中初一作文

【第14篇】巧用数学作文500字-初中初一作文

今天早上，我妈妈提议去紫金山公园。我很开心。我跳了三尺高，想变成超人。我带着我妈一起坐飞机去了紫金山公园！

爸爸送我们去紫金山公园，没问你就不让我下车。爸爸神秘地对我们说：“答对问题就可以下车。”爸爸自豪地对我们说：“假设从家到紫金山公园有100公里。打车6元起步，步行10公里。其余每10公里5元。交通灯的等待时间至少是5分钟。25元，从家里到这里至少要多少钱？当我转过眼睛的时候，我灵机一动。用100-10=909010=99乘以5=45(元)45 6=51(元)1。25乘以5大约是6。3(元)51 6。3=57。3(元)，我已经算出答案了，迫不及待的想告诉爸爸。父亲突然像是被流星击中，黯然神伤，无奈让我们下车。

一进门，我就惊呆了。许多人聚集在一个地方，好像在开会。一个人喊道：“免费回答数学题，拿大奖。1到9999多少钱？”一听说是数学题，我喜出望外，兴高采烈。妈妈一个一个加，加到238就忘了。我一觉得答案是对的，就绞尽脑汁，终于克服了这个问题。

(1 9999)乘以4999 5000

=10000乘以4999 5000

=49990000 5000

=49995000

我立刻说出了答案和我的想法，他激动地说：“这孩子说得对！”每个人都羡慕地看着我，我妈妈说：“伟大的杨劲松。”

数学在生活中无处不在，只要你关注它，你就能找到它！

河南省郑州市管城区玉祥实验中学一年级：杨劲松

【第15篇】数学剧本《打官司》作文700字-初中初一作文

人：(文中下划线)等号，近似等号，大于号，小于号

道具：“、<、>、=”头饰

(=在号码上)

=不是：首先，我自我介绍一下。我是我们数学王国赤道家族的掌门人。我们家一直遵纪守法，大就是大，小就是小，平等就是平等，深得人类信任。但是最近听到一些传言，说不是违法乱纪，这不是要黑我们家吗？今天为了维护我们家的荣誉，想评个no .来，把材料号给我贴上来！

(<号，>号赌号)

=没有(对):听说你违法乱纪。这些都是真的吗？

没有(从容):绝对没有。我一直遵纪守法。

>没有(轻蔑地):是这样吗？早些时候，国王给了你20斤羊毛，让你织一件毛衣。每块1.2斤，20 1.2=16.666. 17，明明可以织17块，你只交了16块。另一块在哪里？另一个呢？

<不是：上次有人买了5435公斤的油，每桶能装100公斤，5435100=54.3554，你却强行拿了55桶。为什么？

=没有(气愤地):你竟然做这种事。是否应该实施四舍五入法？

没有(激动地):你还不讲理？20斤羊毛衣，1.2斤一件，要交17块，所以最后一件不够大，你穿吗？5435公斤油，每桶能装100公斤。35斤只有54桶怎么办？目前针对实际问题专门补充了四舍五入法，增加了收尾法和收尾法。织毛衣时，20 1.2=16.666.要用尾数法，就是不管尾数是什么，都要去掉；在出去买油的情况下，要用收尾的方法，就是不管尾数是多少，都要进去。不加强学习，就跟不上时代。

=没有，<没有，>都羞愧地低下了头。

不(心平气和):你放心，我会忠于职守，四舍五入法一定会执行。实际问题中，我会根据具体情况选择收尾方式和收尾方式。同时，请继续监督我的工作。学生会理解我们，全人类也会理解我们！

初中其他年级同类作文

数学考试之心理

每个星期四，我们必须参加数学考试，作为一周学习的测试。每次考试，我们每个人都有自己独特的心理。以我为例。

拿着同学发的卷子，很快就把最后三题看了一遍。看到难题，心里一惊，心想：哦，现在该怎么办？下面这些题我都不会，至少会扣20分，前面不一定对…太差了。“快点。”后面的同学被惊醒，我把卷子递给他，开始埋头卷子。

看了看表，还有110分钟，心想这次一定要快点做题，但是——就没上次考试那么慢了。上一次考试我还有6个白净无瑕的答题区域，这次一定不要再犯同样的错误。想了想，我努力了，目光流淌在题目的每一个字上。遇到“路障”，我会拍拍座位，摸摸脑袋，或者抱怨。如果上天眷顾我，我会灵机一动，心里永远激动。哈哈，怎么样？我把你弄出来了。如果遇到山海关，守将不止一个老公，绞尽脑汁也做不到，总是像谈恋爱一样看这个话题。嘿，我已经智穷才尽了，不过没关系。总有一天我会征服你。我握了握拳头，然后继续下一个问题。

秒针滴答作响，我的心一刻也没有放松，我的脸通红，像一个喝醉的关公；一个个做完题，手一直不停，右手疼，我就咬着牙坚持。

翻完试卷，看到后面还有一片空白，心里想：天啊，我要崩溃了，怎么这么多？这怎么可能！然后，我的目光一次次扫过母亲的叹息，父亲的质疑，老师的批评……不，我可以。我们伟大的祖国能在这样艰难的环境中成长。这个小试卷是什么？像一股热浪，点燃了我心中的激情和把试卷做好的信心。

只剩下20分钟了，教室一片寂静。60多名学生静静地在教室里思考图书馆，也许更安静。这时我还有两道未完成的题，我又加快速度，笔碰到了试卷。脸上有汗，心跳的好快，就像长跑后筋疲力尽的一分钟心跳，脸也变红了。但是我没有时间说这个，因为只剩下五分钟了。

4分钟，3分钟，2分钟，1分钟。我隐约听到数学老师传来的脚步声，心想：快点，快结束了。如果这时你能说话，我一定要说：老师，慢慢走。

老师进教室的时候，我最后一个认证流程结束了。交论文，我长叹一声。我希望能考个好成绩，我心里暗暗想。

初二：项

（初二，900字）

一次数学研讨会

随着期中考试的临近，学习氛围突然变得紧张起来。大家都在忙着复习。路上可以看到难得的一幕。有些学生会边看书边走路。他们有的是因为学不好而临时抱佛脚，有的还在学，永远不会落后。

至于我，漫无目的的走来走去，数学一直是我心中的障碍。从小到大数学从来没有这么好过。这是考试。也许我必须失败。不知道从哪里开始复习的。我抑郁了，被同学发现了。经过反复询问，他们毫不犹豫地说：应该开数学研讨会。那一刻，我觉得自己被拯救了！

刚到约定的教室，发现大家都到了。他们一个个轮流给我讲题目，不明白的地方继续讲。根本没有粗心的地方。简单的话题我就不担心了。我听着好像听懂了，手里一直记着笔记。他们也喜欢聊天，我们在休息的时候聊天开玩笑。那天时间过得很快，我也学到了很多。半个学期的知识一下子全放在心里了，收到了很多货。那天我发现学习是如此有趣。

后来考试的时候，我就讲了一般大小。顺着那个思路，我一步一步去做，很顺利！有一段时间，我发现数学学习是需要总结和方法的，有时间多看看例题并不难。

这一刻，我找到了自信，找到了未来的方向。以后一定会听数学课。

（初三，450字）

数学老师演奏的催眠曲

为了加深学生对课文的理解，老师在上节课特意组织学生去看电影。直到现在，泡泡还有无尽的回味。

“下一节是什么课？”旁边的柴牛牛打断了泡泡的遐想。

“哦？"她想了很久，还是迷迷糊糊的。“下一节课是什么？”

柴牛倒在地上。

“睡课”烧饼悠悠答。

想到刚看完电影的好待遇，泡泡的心里突然有天堂坠入地狱。

柴牛牛轻轻叹了口气，可怜巴巴地看着音乐专员乐乐。

乐乐若有所思地点点头。