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写借物喻人作文六年级

发布时间:2022-01-25 09:12:39 查看人数:61

【第1篇】借物喻人作文300字-小学六年级作文

日历一页一页翻着,时间过得很快。

夜幕降临时,家家户户都开灯。我正要打开书包做作业,突然降权了。这时,我想起了我以为掉在角落里的半根蜡烛。

十几厘米长的蜡烛在别人眼里是那么微不足道。但是它能给我们带来好处。没有电的时候,蜡烛可以给我们带来一点光,一点浪漫,一点温暖。每当我想到蜡烛,我就会想到“春天的蚕会织到死为止,每晚蜡烛都会哭掉烛芯。”我认为蜡烛不仅给我们光明,更重要的是,它是一种奉献和自我牺牲的精神。就像一个老师,他毫无保留的把自己一生的知识灌输给我们。

老师是卑微的蜡烛,关键时刻默默奉献的蜡烛。他们牺牲了宝贵的青春,却为国家培育了一批支柱材料。老师是无私的,他们值得所有的赞美。

温州市双屿镇第二小学五年级严飞

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写借物喻人作文六年级

【第2篇】借物喻人作文300字-小学六年级作文

日历一页一页翻着,时间过得很快。

夜幕降临时,家家户户都开灯。我正要打开书包做作业,突然降权了。这时,我想起了我以为掉在角落里的半根蜡烛。

十几厘米长的蜡烛在别人眼里是那么微不足道。但是它能给我们带来好处。没有电的时候,蜡烛可以给我们带来一点光,一点浪漫,一点温暖。每当我想到蜡烛,我就会想到“春天的蚕会织到死为止,每晚蜡烛都会哭掉烛芯。”我认为蜡烛不仅给我们光明,更重要的是,它是一种奉献和自我牺牲的精神。就像一个老师,他毫无保留的把自己一生的知识灌输给我们。

老师是卑微的蜡烛,关键时刻默默奉献的蜡烛。他们牺牲了宝贵的青春,却为国家培育了一批支柱材料。老师是无私的,他们值得所有的赞美。

温州市双屿镇第二小学五年级严飞

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【第3篇】关于借物喻人的作文600字 梅开春烂漫

关于借物喻人的作文600字 梅开春烂漫

"角落里有几个李子,韩玲独自打开了."梅花是“东风第一枝”。寒冷的冬天,以霜雪为荣,显示出它的魅力,春天,它极其辉煌。

红梅公园,顾名思义,是以梅命名的。在这个阳光明媚的日子,我来到红梅公园赏梅。

刚进公园,远远望去,似乎到处都是一层红雾。这个早春的梅花吸引了很多游客,有的拍了梅花的照片,有的根据香味逐一浏览,有的沉醉在梅花的海洋里,久久不散.

随着人流,我来到了一棵李子树前。那梅花从深到浅,从红到白,五颜六色。这棵树很茂盛,红色的浆果挨着,花瓣又厚又厚。一棵李子树再次吸引了我。我上前仔细看了看。这棵李树的梅花红得耀眼,给人一种高贵而难以接近的感觉,但中间有一根树枝带着雪一样的白梅,没有一丝污垢。实在是太纯粹了,两种梅子的结合美得无法用语言来形容。散发出淡淡的香味,并不浓烈。如果没有香味,似乎人在仙境。香味吸引了很多“护花使者”——蜜蜂。蜜蜂在花丛中不停飞舞,让原本美丽的梅花更加鲜艳。

梅花那么高贵干净,默默地装点着大地;梅花是如此卑微,从不与花竞争;梅花是那么的忠贞,不怕冷,在寒冷的冬天独自炼成盛开。看到美丽的梅花,我不禁想起了它们.

无论多冷多热,无论是黑暗还是黎明,他们总是默默地尽自己最大的努力来装饰我们的家园。寒冷中,梅花先开;在生活中,他们领先于世界。他们在世界上微不足道,却不怕吃苦,忍受着冷眼,依然默默奉献。他们是平凡又不平凡的清洁工。

这个世界上,每个人都有自己美好的一面,总有人以此为荣,先与人竞争;还有的像梅花一样,默默奉献自己的美丽。他们不断努力克服一切困难,经过努力,绽放出自己的光辉。

【第4篇】借物喻人——梅花作文700字-小学六年级作文

花开花落,唯有梅花生机盎然。面对漫天飞舞的雪花,傲立在寒风中。隆冬时节,地面结冰,天气寒冷,以雪为荣的梅花开得如此灿烂。清香爽口。

白花深红,花瓣光滑透明,雕得像琥珀铂金或碧玉,有点淡雅清纯。有些像日出一样明亮,有些像雪一样白,有些像碧玉一样绿。梅花迟早会开。在同一棵李树上,你可以看到各种各样的花。有的害羞,粉芽清新可爱;有的刚刚开花,几只蜜蜂钻了进来,贪婪地吸着花粉;有的开花时间长,粉嫩花瓣流行;以前繁华的梅花,现在凋零在花瓣里。当风把花吹落时,你不必担心花瓣会破碎。梅花不是娇嫩的花。越冷越下雪,越矫健细腻。古人有句好话说:“剑锋来自削尖,梅花香来自苦寒。”吹它的不是温柔的春风,而是寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨,而是寒冷的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光,而是寒冷中的一缕夕阳。只有挑战性的生活才是美好的生活。是凉飕飕中那股傲人的芬芳,面对白雪,她笑得更灿烂。它从不与花朵争夺明媚的春天,也从不炫耀它的美丽。它有一副傲气,从不自大。每一个冬天的早晨,一股独特的魅力,纯净优雅的香味从窗口飘来。

它不仅清雅飘逸,令古今诗人、画家赞叹不已,更因其冰肌玉骨、凌寒芬芳而被世人所看重。梅花以其高贵、坚强、谦虚的性格,给人以争取成功的动力。

梅花艳丽而不妖。

梅花香幽雅。

梅花的姿势古老而清秀。

这不是我们的建筑工人吗?不管多冷多热,刮风下雨,冷不冷,他们都在各自的工作岗位上努力工作。

我想学梅花,我想成为一个像梅花一样的人。

【第5篇】借物喻人:借蜡烛比喻老师

篇一:借蜡烛比喻老师400字

看,那支短蜡烛,那支没有引起人们注意的蜡烛,不知道有多少人称赞过。我也喜欢蜡烛,因为它们的精神。

在漆黑的夜晚,如果停电,就会使用蜡烛。它会站起来,让人点亮它,给人带来光明,驱走黑暗,但它的身体在减少。但它无怨无悔,因为它知道人们需要它。当它燃烧时,你会看到几滴乳白色的液体流下来。你可能会认为这是它悲伤的眼泪,不,这是它激动的眼泪。它似乎在说:“虽然我的生命即将结束,但我可以帮助人们赶走黑暗,带来光明。我的牺牲是值得的!”

看它挺直的身躯,像个勇敢的战士,不屈服于黑暗。当你点燃它时,你会看到一团跳动的火焰,它像圣母玛利亚的荣耀一样白。

我们身边,也有很多蜡烛性格的人。比如我们辛勤的园丁,老师——。他们向学生传授丰富的知识,教给他们真理。每天都认真批改作业,即使生病也坚持站在讲台上。他们以这种方式支付学生的费用,没有任何抱怨。这就是为什么我们从愚蠢变成了聪明。

“如果我是微光,我一定会给你灿烂的光芒。”蜡烛就是干这个的。多给别人,少为自己着想。

篇二:借蜡烛比喻老师500字

外面没有世界。有些人喜欢娇嫩的花朵,有些人喜欢坚韧的草。但是我喜欢普通的蜡烛,因为它在我心中是普通而伟大的。

蜡烛,他有一个长长的身体,白色,红色和五颜六色。白色像一根晶莹剔透的柱子;红色像红玛瑙;颜色就像一个穿着五颜六色的衣服从天而降的女孩。燃烧时,蜡烛的一点火焰随风摇曳,非常美丽。蜡烛的眼泪也顺着蜡烛的长身体流下来,像晶莹的宝石。凝结之后,就像沧桑的松柏。而且,现在人有了电灯,就已经被遗忘在某个角落了。只有停电了,人们才会知道有蜡烛,才能找到他。然而蜡烛一点也没有抱怨,依旧给自己的光和热。他不求回报。他的无私奉献难道不值得我们赞美吗?

如果无私奉献的蜡烛能被我们赞美,园丁3354,像蜡烛一样,不应该被赞美吗?老师培育了一朵又一朵祖国的花朵。老师每天早起,在学校总是吃粉笔灰,学生考上好学校就放心了。然后,有花教另一批祖国的时候,看着自己的学生成功,老师退休了,靠微薄的退休工资生活。这个时候,人已经忘记了他/她,却没有遗憾。春天的蚕茧会一直织到死去,蜡炬开始哭泣和流泪。这不是老师的写照吗?老师真的很棒!

我喜欢无私奉献的蜡烛,更喜欢和蜡烛一样可亲可敬的人民教师!

篇三:借蜡烛比喻老师500字

一天晚上,我在房间里做作业,父母在上网。突然,房间里的灯闪了几下,但我还没来得及回来,房子里的灯就全黑了。啊,停电了。

房子又黑又不透明。我一个人坐在黑屋子里,有点害怕。这时,门旁边出现了一道明亮的光。原来我妈给我带了一个点着的。

妈妈把蜡烛放在我的桌子上。

突然,整个房间都被烛光照亮了,我下定决心要在烛光下做作业。

最后,我完成了作业。正当我要离开房间的时候,我意外地发现蜡烛只烧了一半。我又坐下来,盯着蜡烛,看着它一点一点燃烧。这时,我被蜡烛的精神所感动。它自己燃烧,却给人带来光明。虽然外表普通,但却有着可贵的精神。此时此刻,在我眼里,它不再是一根普通的蜡烛,而是一个无私奉献的伟人。不是为了名利,它从不为自己着想,而是默默的让自己的火照亮黑暗。可以说第九作文网。原创作文毫无保留地把生命献给了人类。这就是蜡烛的精神。

突然,房子里的灯又亮了。原来是个电话。然而,桌上的蜡烛已经燃尽,化为灰烬。蜡烛的生命虽然短暂,但它在停电期间给人带来光明,它的一生都是有意义的。这时,我想起了一句谚语:“春天的蚕会织到死,每晚蜡烛会哭掉烛芯。”蜡烛虽然普通,却有着默默无闻和无私奉献的精神。我们要做一个有蜡烛精神的人,把自己的力量奉献给社会,奉献给国家!

篇四:借蜡烛比喻老师600字

有些人把老师比作勤劳的园丁,好好照顾我们,让我们茁壮成长。有人说,老师是我们学习旅途上的导师,引领我们走向成功的彼岸;还有人说,老师就像一台永不停止工作的机器;但不得不说,老师就像蜡烛。“春天的蚕茧会织到死,每晚蜡烛会流走烛芯”这句话对老师来说再合适不过了。老师在默默无闻中教给我们知识,带我们在知识的海洋中遨游。老师像蜡烛

日历一页一页翻着,时间过得飞快,“教师节”迈着轻盈的步子悄悄向我们走来。

有些人把老师比作勤劳的园丁,好好照顾我们,让我们茁壮成长。有人说,老师是我们学习旅途上的导师,引领我们走向成功的彼岸;还有人说,老师就像一台永不停止工作的机器;但不得不说,老师就像蜡烛。“春天的蚕茧会织到死,每晚蜡烛会流走烛芯”这句话对老师来说再合适不过了。老师在默默无闻中教给我们知识,带我们在知识的海洋中遨游。

每次放学,路过老师的窗口,总会看到老师们还在那些电灯的帮助下认真批改作业备课。即使为了让我们理解的更透彻,学的更扎实,老师也会花很长时间做很多模型。作业本上的每一个勾、每一个红叉都体现了老师的汗水。当我们遇到不懂的问题时,老师会耐心地向我们解释“老师的恩情重如山岳”,“滴水之恩,当以泉还泉”。同学们,不要等到事业有成。今天,在师生朝夕相处的今天,我们将真诚的感谢和美好的祝愿献给我们的老师,让我们的老师永远感受到来自学生的爱的热流!

他们努力,他们愿意当梯子,他们可怜的生活想要什么?为了给国家培养更多的高素质人才,教师是卑微的蜡烛,在关键时刻默默奉献的蜡烛。他们牺牲了宝贵的青春,却为国家培养了一批栋梁之才。

【第6篇】关于借物喻人的作文500字 粉笔

关于借物喻人的作文500字 粉笔

粉笔是现实生活中非常常见的东西。是老师的好帮手,所以各种粉笔自然分布在每个教室。

每次上课都是从一根长长的“棍子”变成漂亮的单词或数字,强化了我们对老师所教知识的记忆和印象。而每当黑板上没有空间的时候,就会被随意抹去,变成灰尘,消失在风中.

粉笔的生命总是那么短暂,一根粉笔不知不觉就消失了,取而代之的是一行行的字,但当这些字“没用”的时候,它就变成了灰尘,最后,它就消失了.

看着粉笔的一生,你想过什么吗?是的,那是我们伟大的老师。老师们把一生中最宝贵的时间无私地奉献给了我们。老师教会了我们知识、品德和做人。当我们长大后,他们变老了.

除了老师,生活中还有很多这样的人。比如警察叔叔每天在岗位上努力工作。夏天,他们在烈日下流汗。冬天,它们在严冬的雪地里有它们挺拔的体态;还有环卫工人,每天早起摸黑“服务”城市环卫,风雨无阻。我们身边有很多这样的人.

这首诗写道:“春天的蚕会织到死,每晚蜡烛会哭掉烛芯。”那些默默付出的人,像粉笔一样,用自己生命的火焰照亮我们的未来,所以他们默默无闻,无私…

如果可以,我希望自己以后能成为一根粉笔,帮助老师,教导学生,然后,默默的随风散去…

【第7篇】借物喻人的1200字以上

无论它在哪里生长,它都直立在这个位置。炎热干燥的夏天,其他盆栽早已垂下了头,仙人掌仰视如勇士,遥望蓝天;在严寒的冬天,其他盆栽早已被主人憋在室内,但仙人掌被风霜损坏,不怕周围环境。

它从不关注它。一落地生根,好像就说“这地方真好,就长在这里吧!”神仙身上长满了坚硬的刺,任何野兽看到它们都会立刻停下来。害虫想咬它,身体总是千疮百孔。绿色的仙人掌一落地,所有人都以为它死了。不,如果你这样做是不对的。它利用自己身体的营养物质生出根来,培育出一株青春焕发的小仙人掌。这才是真正的“扎根”。谁能比得上它顽强的生命力?这种看似普通的植物,却会长出美丽的花朵,就像武士头盔上五彩缤纷的流苏。

仙人掌是一种热带植物,形状像手掌,因此得名仙人掌。它不怕热,也就是温度高达40摄氏度,几天不喝水也能顽强生存。就这样,它日复一日,月复一月,年复一年地经受着烈日的考验,快乐地成长着。人就应该有这样不屈不挠的风景,无论顺境逆境都要坚强的生活和工作。

仙人掌也是良药。如果人生病了,可以帮忙。比如他们得了腮腺炎,就要用石头捣碎,然后涂在脸颊上,很快就好了。

仙人掌没有让人一看就羡慕的花,也没有五颜六色的身体。它被针覆盖着,让人第一眼就感到一股寒意袭来。它无私奉献的高尚品质是多么令人钦佩!

我赞美忠诚的松柏,勇敢对抗西风的汾酒,莲花骄傲的污泥,但我甚至赞美梅花骄傲的雪花盛开。

花开花落,唯有梅花生机盎然。面对漫天飞舞的雪花,傲立在寒风中。隆冬时节,地面结冰,天气寒冷,以雪为荣的梅花开得如此灿烂。清香爽口。

白花深红,花瓣光滑透明,雕得像琥珀铂金或碧玉,有点淡雅清纯。有些像日出一样明亮,有些像雪一样白,有些像碧玉一样绿。梅花迟早会开。在同一棵李树上,你可以看到各种各样的花。有的害羞,粉芽清新可爱;有的刚刚开花,几只蜜蜂钻了进来,贪婪地吸着花粉;有的开花时间长,粉嫩花瓣流行;以前繁华的梅花,现在凋零在花瓣里。当风把花吹落时,你不必担心花瓣会破碎。梅花不是娇嫩的花。越冷越下雪,越矫健细腻。古人有句好话说:“剑锋来自削尖,梅花香来自苦寒。”吹它的不是温柔的春风,而是寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨,而是寒冷的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光,而是寒冷中的一缕夕阳。只有挑战性的生活才是美好的生活。是凉飕飕中那股傲人的芬芳,面对白雪,她笑得更灿烂。它从不与花朵争夺明媚的春天,也从不炫耀它的美丽。它有一副傲气,从不自大。每一个冬天的早晨,一股独特的魅力,纯净优雅的香味从窗口飘来。

它不仅清雅飘逸,令古今诗人、画家赞叹不已,更因其冰肌玉骨、凌寒芬芳而被世人所看重。梅花以其高贵、坚强、谦虚的性格,给人以争取成功的动力。

梅花艳丽而不妖。

梅花香幽雅。

梅花的姿势古老而清秀。

这不是我们的建筑工人吗?不管多冷多热,刮风下雨,冷不冷,他们都在各自的工作岗位上努力工作。

小学其他年级同类作文

五年级借物喻人的作文400字 粉笔赞

在我的书房里,我想起了我留下的粉笔。也许人们会说,“粉笔无用。”但我不这么认为。

学生可以认为粉笔是用它的身体来写单词的,这样我们就可以学到更多的知识。美术课上,彩色粉笔用在它多彩的皮肤上。我们知道颜色的神秘。在音乐课上,粉笔让学生用自己的身体感受到音乐带来的快乐.当学生把它扔到一边时,粉笔是沉默的,不会因此而讨厌人.

生活中也有很多人有粉笔精神。例如,老师用他们宝贵的时间教我们学习更多的知识。即使老师很失望,老师也会尽力去做。我们中国的体育教练把每一刻的精力都花在运动员身上。

医生也有粉笔精神。即使医生在家休息,有病人看病,医生也会赶到医院。做手术的时候,医生站在手术台旁边两三个小时都没有抱怨。环卫工人更辛苦。夏天,太阳很热。环卫工人每天顶着烈日日夜打扫卫生。每天早起忙着扫街。有科学家,警察,建筑工人.

哎,粉笔,我赞美你的精神,更用你的精神赞美人!

(五年级作文,)

借物喻人

春分前夕,天上飘渺的繁星闪烁,寂静的小径充满了春天的旋律。于是,平淡宁静的生活有了新的面貌,在这优雅的旋律中,焕发出生命的活力。在这宁静的生活中,它揭示了生命的活力,万物都是灿烂的。我正悠闲地走在这片安静的田野上,发出一点点声响。突然,一阵声音搅乱了我幼稚的心态。“嘿!伙计,明天是春分。该不该发芽?”“急什么!不是春分吗?等到雨发芽还不晚!”“春分不发芽,我们就落后于其他草种!”听了这个低沉的声音,我才知道他们是草。“想送你的头发!让我再休息一季吧!”.一天后,我还蹲在这里,只看到一片绿草从坚硬的土地上冉冉升起,我惊奇地看着。一个星期后,我仍然小心翼翼地蹲在这里,观察他们的一举一动。偶然看到高高的草丛像慈祥的老人一样弯下腰,俯下身说:“哎,老兄,你不是说要休息一个季节吗?”不如现在就发?“是久违的那句“急什么?”回答它的问题时,高高的草感到无助,无法唤醒它的困惑,于是它挺直了腰,开始重新生长。一月之后,这两种草保持不变。夏天到了,我看到愿意生长的草已经长成一棵高大、苍劲、清新、自然的草,在微风下充满了风情。这一刻,昏昏欲睡的小草似乎感受到了夏天的炎热和烈日的暴晒,喘不过气来,于是破土而出,但却不知所措,因为除了它以外的小草都格外整齐、高大,它们的高度也很高。当初为什么会想到这个,刚刚发芽的草……”也是一棵小草,一个选择拼搏,一个选择等待,一个选择勇敢前行,一个选择畏缩;也是一片草地,一个能与时俱进,一个只能踉跄,一个只能在微风中幸灾乐祸,一个只能在草地上微微哭泣;同样的草,一个抓住了机会,一个却放弃了机会。“机会”是常见的,“抓住机会”是不常见的。”我不禁叹了口气。

二年级:水樱桃琵琶

(二年级,800字)

借物喻人—蜡烛

一个普通的圆柱体,头上有一个红色的外套和一个“天线”,就是蜡烛。

蜡烛是一种非常常见的物品。相信大家都见过蜡烛。太便宜了,世界各地都有。看到这里,你一定觉得很奇怪。蜡烛太常见了。我为什么要费尽心思介绍他们?的确,蜡烛很常见,但它们默默为别人付出的精神深深吸引了我。它点亮自己,点亮别人,不求回报。想到这,我不禁想起了祖国花朵的饲养员,想起了祖国栋梁之才,想起了为我们默默付出的老师们。老师每天都早早回学校,教我们做人的道理,给我们传授丰富的知识。大家都说老师是园丁,茫茫人海中的指示灯。但不得不说老师是蜡烛。“一日为师,一生为父。”老师用辛勤的劳动和汗水培育着祖国的花朵,让我们成为祖国的贡献者。我们从不自私自利,不求回报。如果生活中没有老师,就像降权时没有蜡烛一样,生活会陷入黑暗。此时此刻,我想起上学期背诵的一首古诗:春天的蚕会织到死,每晚蜡烛会哭泣,灯芯会抽干。这句话很适合老师。老师在课堂上坚持到白发苍苍,就像蜡烛一样,牺牲自己照亮别人。

蜡烛,它是如此平凡而伟大。未来,我会像蜡烛一样,默默无私地奉献给社会!

(五年级,400字)

写借物喻人作文六年级

无论它在哪里生长,它都直立在这个位置。炎热干燥的夏天,其他盆栽早已垂下了头,仙人掌仰视如勇士,遥望蓝天;在严寒的冬天,其他盆栽早已被主人憋在室内,但仙人掌被风霜损坏,不怕周围环境。
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