【第1篇】假如我是科学家……作文600字-小学四年级作文
如果我是科学家.山东省聊城市北顺小学四、一年级王晓宇的生活多姿多彩，但谁让我们的生活充满色彩呢？当然不用说，科学家是受人敬仰的。科学家让我们的生活变得便利：发明电器、发明衣服、发明家具……如果我是科学家，科学家有多伟大……
如果我是科学家，我会发明一种多功能魔药。那种药水可以表现出你想要的东西，也可以让一些东西复活！
我兴冲冲地走到实验室，手里拿着一个大瓶子和一些高锰酸钾等实验物品。我走到实验室，穿上实验服，坐了下来。我把高锰酸钾、盐等药物放进大瓶子里，然后用筷子搅拌，杯子里的水就浑浊了。我放了一勺糖，一勺多功能液，杯子冒泡了。为了验证我的实验成功，我高高兴兴地拿着瓶子跳了出来，一滴药水不小心掉在了杜鹃花上。啊，奇迹出现了，杜鹃花弯下腰对我微笑，仿佛在感谢我让它自由。我又走到窗边，把药水掉在死热带鱼身上。突然，小鱼跳进水里，摇着头，摇着尾巴看着我，我心中的幸福之波升到了更高的层次。高兴之余，我决定把这种药水分发到全世界，于是我就用这种药水换了一辆车，把车里的神奇药水送到每一家超市和商店。魔药刚卖完，但是很少。我很自豪能在我身边微笑！
“嘿！出去玩！”那是我如梦方醒的时候。虽然这只是我的梦想，但我必须朝着这个目标前进！讲师：张银莲
非常好！老师希望你的愿望快点实现~ ~
【第2篇】烧纸船_科学实验作文600字
今天下午的语文课上，我们班的杨老师满脸笑容地走进教室，说今天要做一个小科学实验——烧纸船。我不禁在想：杨老师在语文课上做科学实验是不是“改行”了？我们都被张耳和尚——迷惑了。
突然，杨老师像变魔术一样，从油纸包里拿出两个一模一样的铁盒子、一个铁架子、一只纸船、半瓶矿泉水和一支蜡烛。杨老师问：“纸船掉下来会怎么样？”“烧了它！”同学们异口同声地说，有的同学还拖了很久“降”字，好像是在抗议老师低估我们智商的行为。“如果加水呢？”老师又问。教室突然变得鸦雀无声。“那我们拭目以待吧！”我点燃蜡烛，看到燃烧的火焰贪婪地舔着纸船。我忍不住为这只脆弱的纸船捏了把汗。每个人都屏息以待，但起初什么也没发生。后来纸船底部被烧了，还安然无恙。我摸了摸水，水温升到了30左右。后来，水下出现了气泡，密密麻麻，仿佛是为了保护纸船。过了几分钟，水面上出现了几缕青烟，我又摸了摸水面。“啊，好热！”看着纸船，我依然站在那里，一动不动，仿佛学会了“金钟罩”。最后，小纸船经受住了火的考验。灭火后，老师问：“为什么小纸船不能烧掉？”夏浩伦说：“可能是因为纸船着火了，水火抵消。”另一个同学说：“不是，因为火是高温，水是低温，低温是高温，所以烧不着。”杨老师摇摇头，见大家都答不上来。他慢条斯理地说：“因为世间万物都有燃点，水加热带走了纸船的热量，使纸船达不到燃点，所以无法燃烧。”
科学界有许多秘密，只要我们用心探索和发现，我们一定会发现一个新世界！
【第3篇】小学生四年级作文：长大后我想当科学家
在我金色的童年，我有很多理想：我想成为一名警察和一名士兵……但我最想成为一名科学家。
有一天，父亲从店里买了一本《科学画报》。里面有那么多科学知识！有机器人，保密电话.我被他们吸引住了。我觉得等我长大了当个科学家就好了！如果我成为一名科学家，我将发明电子猫，它可以唱歌、照明、叫醒孩子和抓老鼠…
自从决定当科学家，一有空就看科普书，看了7749遍也放不下。手工做小发明也成了我的一个爱好。只要有可能，我都会做点什么，锻炼动手能力。
理想不是空洞的东西，也不神秘；既不是幻想，也不是野心，而是一种追求真善美的意义。我相信我的梦想会实现。
【第4篇】如果我是一名科学家作文500字-小学四年级作文
如果我是科学家，我会用最尖端的技术来计算几千年前的事情。
如果我是科学家，我会用巅峰科学预测未来世界。
如果我是科学家，我会发明“主识别器”，并安装在每个家庭中。回家按个按钮，它会扫描你确定是主人。如果你不是主人，无论你做什么都打不开，所以小偷很无奈。
如果你有一些不想被别人知道或者看到的隐私，可以放在你的柜子或者房间里，别人也没办法。这样你就不用担心小偷从你家偷东西或者隐私被人看到了。
如果我是科学家，我会发明一种叫做“呼叫转换器”的东西。有人在家打电话，你不在家怎么办？如果你的手机配备了“通话转换器”，你就不用担心了。因为它会把对方的电话转到你的手机上，这样你就可以及时和对方通话。在电话里和对方说话，说的不是同一种语言怎么办？如果在手机上安装了“通话转换器”，就不用担心了。只要轻轻按下语言转换按钮，就会把对方的语言转换成你的语言。让你们正常对话。
如果我是一名科学家，我会发明一台能与人交谈的计算机。这种电脑可以和人交谈。你不需要操纵你想做的事情，只要告诉它，它就会帮助你完成它。那不是方便多了吗？
如果我是科学家，我会发明很多东西，比爱迪生还多！
【第5篇】读《影响孩子一生的世界大科学家——牛顿》有感600字
推荐一本书《影响孩子一生的世界大科学家——牛顿》。
不幸的是，牛顿小时候，父亲在他出生前就死于肺炎，母亲因悲痛提前生下牛顿。
虽然他的家庭条件不好，但他仍然对自然界的许多东西感兴趣。
一天，牛顿在回家的路上看见一辆漂亮的马车飞驰而过。“要是我也有辆马车就好了！”牛顿看着马车的后面，羡慕不已。是的，拥有自己的马车是他童年的梦想。突然，一个大胆的想法闪过他的脑海：“嘿，我自己能造一辆马车！”这个大胆的想法让他兴奋不已。他立即跑回家，放下书包，钻进阁楼，造了一辆马车。
有一天，奶奶发现牛顿一个人跑出院子。她很着急。她喊了他的名字，把他赶了出去。她到处都找不到牛顿的影子，直到一个孩子告诉她：“牛顿躺在池塘边！”“你在那里干什么，是胃痛吗？”奶奶跑得很快，看见牛顿静静地躺在池塘边的草地上，全神贯注地看着。奶奶问牛顿：“你在干什么？”牛顿抬起头满脸惊讶：“奶奶，你看！”奶奶顺着牛顿的手指望向平静的水面，什么也没看见。牛顿指出：“看那儿，那些黑虫子在水里划来划去，它们移动得多快啊！”奶奶漫不经心地说：“哦，那叫龙虾。是游泳！”牛顿摇摇头。“不，不是游泳，是做水上表演。你看，它们站在水面上有六只脚，只能一只一只地把水往下压。多神奇啊，它们怎么不沉？”我也能站在水上吗？”牛顿想跳起来试试。奶奶一把抓住牛顿：“孩子，这绝对不可能。如果你掉进水里，你会死的。快跟我回家！"
你猜怎么着其实大科学家小时候和我们一样爱玩，爱幻想，爱问很多奇怪的问题，大人根本看不懂。
想了解更多关于伟大科学家的故事？然后赶紧打开书和他们交朋友！
【第6篇】捏鸡蛋_身边处处是科学周记700字
奇怪，奇怪，真的奇怪！一个脆弱的鸡蛋，即使是大力士也破不了。想知道原因，尽快来我们四(1)班！
今天，老师一进教室，就从口袋里拿出一个鸡蛋：“今天我们要做一个实验。实验的题目是捏鸡蛋。先将一个鸡蛋放在手掌上，然后将手指放在鸡蛋上，双手均匀放置，不要重叠。现在，谁愿意捏鸡蛋？”老师话音一落，学生们就一刷一刷地举起手，教室变成了一片小树林。老师最后给李学长打了电话。我觉得：虽然李学长的实力很小，但是这个小蛋谁都能捏死，李学长当然也能捏死。
我以为李学长已经走上舞台了，她自信地做了个手势，准备捏鸡蛋。我看到她用力挤压，手背上青筋毕露，但卵安然无恙。她的脸由晴转阴，李雪长绝望地继续走着。这到底是为什么？我有疑问。
于是，我举起手，想试试。老师给我打电话了。我走上舞台，看到一个包着浅棕色鸡蛋的包。我伸出手，想尽办法捏鸡蛋，但即使用尽力气吃牛奶，鸡蛋也安然无恙，我很沮丧。接下来老师又给周增雨打电话，因为他曾经是铅球和垒球的冠军，他搓着手。我好像听到鸡蛋在嘲笑我们：“哈哈哈哈.令人难以置信的是，我们的蛋有时会赢得战斗。你的力量如此之小，即使它如此微弱，我们也无法打破它。哈哈哈.更不可思议的是，看到周增雨这个壮汉，竟然破不了。周增雨又试了一次。这一次，他用尽了全力。他睁大眼睛使劲挤。停车真的很难——！”老师又叫段丽阳陈进。陈阳子用力一挤，脸就红了，甚至比苹果还红，但还是一动不动。
直到老师告诉我们，我才知道。本来鸡蛋捏在一个人的手掌里，鸡蛋周围都是压力，所以人施加的力量是均匀分散的，这就是这个“鸡蛋”打不碎的原因。我们恍然大悟。
只要你用心，你身边就有科学。
【第7篇】有趣的科学作文350字-小学四年级作文
前几天，下了一场大雨。许多蚯蚓已经爬到了地上。为什么？带着这个问题，我做了一个实验。
我先拿了一个装满蚯蚓和泥土的容器，然后拿了半杯小砂岩。实验开始了。我把水倒进装满小沙砾的杯子里，直到水淹没了沙砾。然后，将水倒入装有蚯蚓和土壤的容器中，直到土壤刚刚被淹没。我想：土壤里会有气泡吗？蚯蚓会有什么反应？过了一会，实验给了我答案。水淹没土壤时，短时间内会出现气泡，蚯蚓会爬上土壤表面。原来这个实验中出现的小气泡是空气。当我把水倒进杯子时，水会挤出土壤中的空气。当土壤中的空气被水挤出时，就不会有气泡了。当土壤中的氧气变少消失后，蚯蚓就会爬上土壤表面。因此，当大雨使地下水时，蚯蚓会爬到地上获取氧气。
哦，我明白了。科学真的很有趣。
四级：方雨
【第8篇】一次科学小实验600字
今天老师让我们做一个小科学实验，叫打乒乓球。听完了，我们真的很高兴把——的钥匙挂在胸前！
我看到老师先把一张白纸卷成锥形，然后用胶带把漏斗粘住。上口很大，下口一厘米左右。这样就做了一个“纸漏斗”。
老师拿出一个金色的乒乓球，从上口扔进漏斗。他问我们：“如果从下口吹，会把球吹走吗？”同学们争相回答，有的说是，有的说不是，我觉得：乒乓球这么轻，肯定会被炸飞。
老师用力吹了起来，吹了几下，都很快飞出去了才掉下来。然后我让杨志波吹。他说他肺活量1800，结果一样。他失败了！张欣怡自告奋勇上台吹嘘道：“我一年级的时候肺活量是2000！要不我来！”他脸红脖子粗，但没有成功。张永兵说：“现在还是2000年，最多20年。”所有的学生都笑了，但我对张耳和尚——有点不解。
后来老师给我们讲了玄机。原来吹进来的气流分为三股：第一股气流绕过乒乓球而“逃逸”；第二股气流沿着乒乓球表面流动，来到乒乓球顶部，向下压；然而，第三股气流向上推动球，抵消了第二股和第三股气流。所以乒乓球只跳了一点点就掉下来了。
这个小实验真的很有趣。它让我明白，科学知识在生活中无处不在，科学的奥秘是无穷无尽的，需要我们一生去探索。
【第9篇】科学与文化作文700字-小学四年级作文
现在我们的生活处处充满了科学和高科技。电脑，手机.这些高科技不仅缩短了人与人之间的距离，也给我们的生活带来了便利。总之，它们都为我们的生活提供了便利。
科学以其清醒的理性、严密的逻辑、真实的概念建构了文化，所以我们有理由先声明文化远离科学，文化曾经长期窒息科学，但一度科学几乎淹没了科学。
很多人说，科学是文化的最高和最终成果，也是文化体系中最值得信赖的部分。然而，人们以前并不相信科学。在人类历史的大部分时间里，有许多文化风格，如语言、宗教、艺术和道德.国家和政府普遍建立后，科学被巫术、迷信和宗教窒息。但是从16世纪开始，科学真正走上了历史的舞台。其实也可以这么说：现在，科学很有可能淹没文化。
科学虽然给我们的生活带来了便利，但同时也会给我们的生活带来干扰。手机、电脑、电视.虽然他们可以让我们在家里看世界，但他们也可以给我们带来危险。当大量的诈骗电话和骚扰电话不断涌来时，你会开始讨厌手机吗？当你因为看电视而被批评忘记写作业时，你会开始后悔看电视吗？当你和妈妈因为玩电脑吵架的时候，你会…
在现代生活中，人们突然发现科学不是万能的，任何科学技术的出现，不仅能给人们带来快乐，也能给人们带来灾难。人们开始怀疑：科学技术真的能保证人类幸福吗？为什么在物质财富如此丰富的今天，贫穷和不公正却没有被消除？未来我们会成为科学的奴隶吗？未来科技会失控吗？文化终究会在这个世界上消失吗？
这些问题都一一在我耳边回响，对！科技真的能保证人类幸福吗？文化终究会在这个世界上消失吗？我也在想.
厦门婺源实验学校4年级：吴
【第10篇】小学四年级作文：科学与文化
现在我们的生活处处充满了科学和高科技。电脑，手机.这些高科技不仅缩短了人与人之间的距离，也给我们的生活带来了便利。总之，它们都为我们的生活提供了便利。
科学以其清醒的理性、严密的逻辑、真实的概念建构了文化，所以我们有理由先声明文化远离科学，文化曾经长期窒息科学，但一度科学几乎淹没了它。
很多人说，科学是文化的最高和最终成果，也是文化体系中最值得信赖的部分。然而，人们以前并不相信科学。在人类历史的大部分时间里，有许多文化风格，如语言、宗教、艺术和道德.国家和政府普遍建立后，科学被巫术、迷信和宗教窒息。但是从16世纪开始，科学真正走上了历史的舞台。其实也可以这么说：现在，科学很有可能淹没文化。
科学虽然给我们的生活带来了便利，但同时也会给我们的生活带来干扰。手机、电脑、电视.虽然他们可以让我们在家里看世界，但他们也可以给我们带来危险。当大量的诈骗电话和骚扰电话不断涌来时，你会开始讨厌手机吗？当你因为看电视而被批评忘记写作业时，你会开始后悔看电视吗？当你和妈妈因为玩电脑吵架的时候，你会…
在现代生活中，人们突然发现科学不是万能的，任何科学技术的出现，不仅能给人们带来快乐，也能给人们带来灾难。人们开始怀疑：科学技术真的能保证人类幸福吗？为什么在物质财富如此丰富的今天，贫穷和不公正却没有被消除？未来我们会成为科学的奴隶吗？未来科技会失控吗？文化终究会在这个世界上消失吗？
这些问题都一一在我耳边回响，对！科技真的能保证人类幸福吗？文化终究会在这个世界上消失吗？我也在想.
【第11篇】小学四年级作文：神奇的科学实验
惊人的科学实验
今天有幸去浙江省科技馆看了浙江省第二届有趣的亲子科学实验竞赛。共有12个家庭参加了比赛，内容丰富：能接住气球的杯子、简易测试仪、液压马达、穿气球的竹签、魔术泡泡、牛奶、洗洁精……每个家庭都表现得很好。
我最喜欢的是魔法泡泡实验，它利用了干冰的特性。
魔术泡泡的家人在台上。他们是母子。他们先把干冰放入水中，很快，水开始起泡。随着干冰的增多，雾气越来越多，覆盖了整个台面，看起来美如仙境。最有意思的是后面。当他们在罐子上来回拉动浸湿的布条时，神奇的事情发生了。一个巨大的泡沫出现在我们眼前。停留几秒钟后，气泡爆炸，变成浓烟。我忍不住鼓掌。太精彩了！
“牛奶遇到洗洁精会怎么样？”11家的小姐姐问我们这个问题的时候，我觉得很奇怪：这两件事好像完全没有关系，会不会爆炸？我继续好奇的看着。“第一步，把牛奶倒进盘子里；第二步，在牛奶中滴几滴色素；第三步，把一个盖着洗洁精的小棉签放进盘子里。”小姐姐介绍，操作。啊，奇迹发生了！一张彩色的图片瞬间出现在盘子上。它不断扩散，画面不断变化。我被迷住了。这个结果完全超出了我的想象，甚至比我想象的还要惊人。这是为什么？我在想，小姐姐给我们讲了实验的原理，是利用液体的表面张力。牛奶含有脂类，加入的洗涤剂是表面活性剂。它是一种“母体”分子，既有亲水基团又有亲油基团……虽然我还是不能理解，但我尽力去理解，因为科学就是这么有趣！
如果有机会，我也想和朋友分享一下科学实验的快乐！
【第12篇】小学四年级作文：生活处处有科学
今天奶奶帮我织衣服。过了一会儿，奶奶放下针，到处找，但找不到。她说：“老了，眼睛没用了，连针都找不到了。”我说：“奶奶，我帮你找。”说着，找到了。但是我到处找，就是找不到。我去爸爸的工具箱找磁铁，终于找到了。奶奶夸我聪明，说：“太聪明了。生活中处处都有科学。我开心地点点头，继续写作业。我的作业更好。我心里有个问号。为什么铁会吸引磁铁？因为铁吸收铁。
从这件事我知道，生活充满了科学，我们要善于发现。
【第13篇】假如我是科学家……作文600字-小学四年级作文
如果我是科学家.山东省聊城市北顺小学四、一年级王晓宇的生活多姿多彩，但谁让我们的生活充满色彩呢？当然不用说，科学家是受人敬仰的。科学家让我们的生活变得便利：发明电器、发明衣服、发明家具……如果我是科学家，科学家有多伟大……
如果我是科学家，我会发明一种多功能魔药。那种药水可以表现出你想要的东西，也可以让一些东西复活！
我兴冲冲地走到实验室，手里拿着一个大瓶子和一些高锰酸钾等实验物品。我走到实验室，穿上实验服，坐了下来。我把高锰酸钾、盐等药物放进大瓶子里，然后用筷子搅拌，杯子里的水就浑浊了。我放了一勺糖，一勺多功能液，杯子冒泡了。为了验证我的实验成功，我高高兴兴地拿着瓶子跳了出来，一滴药水不小心掉在了杜鹃花上。啊，奇迹出现了，杜鹃花弯下腰对我微笑，仿佛在感谢我让它自由。我又走到窗边，把药水掉在死热带鱼身上。突然，小鱼跳进水里，摇着头，摇着尾巴看着我，我心中的幸福之波升到了更高的层次。高兴之余，我决定把这种药水分发到全世界，于是我就用这种药水换了一辆车，把车里的神奇药水送到每一家超市和商店。魔药刚卖完，但是很少。我很自豪能在我身边微笑！
“嘿！出去玩！”那是我如梦方醒的时候。虽然这只是我的梦想，但我必须朝着这个目标前进！讲师：张银莲
非常好！老师希望你的愿望快点实现~ ~
【第14篇】今天的科学竞赛作文200字-小学四年级作文
12月4日的天气：晴朗的星期六
今天的科学竞赛
今天是不可忽视的一天。
因为今天是理科比赛，一进校门就感觉人满为患，那里的高手如云般来到我的教室。我有一些不祥的预感，于是我拿出我的科学设备，意识到我少了很多东西。当时我急得像煎锅上的蚂蚁。
后来才知道，答案和实验都有。答完论文，我赶紧拿起笔，尽快把乱七八糟的字写好，开始做实验。第一次不小心打翻了各种科学设备，走出教室，感觉自己像一只自由的小鸟从笼子里飞出来。他搭上母亲的车，匆匆回家。
【第15篇】介绍《我们爱科学》作文600字-小学四年级作文
简介《我们爱科学》
《我们爱科学》这本书不仅让我了解了很多科学，也丰富了我的生活，让我更快乐！现在我来介绍一下《我们爱科学》这本书。
我给这本杂志的几个专题颁奖，包括“最意想不到的”、“最冒险的”、“最聪明的”、“最有趣的”。
先说“最意想不到的事”。几乎每一期都有新内容。我们这个年纪的孩子，大多害怕打针，喜欢吃药。我告诉你：“嘘！小声点，这样就没人能听见了。最近，熟知我们心脏的科学家研发出一种“新型吸入器”，可以让你快速将药物吸入肺部，效果不亚于一次注射！”从这里，我可以看到科学技术有多先进，科学领域有多广阔。从小就要培养勇于探索的精神和克服困难的决心。
说“最冒险”！一期是极地鲨鱼打架，让我毛骨悚然，更别说打架了。这篇文章中的选手想挑战从鲨鱼嘴里拔牙，别的就不说了，就是医生也得征得你的同意，更别说未经鲨鱼允许就拔了。面对来自南非的食人鲨，选手毫不畏惧危险，用鱼叉悄悄将鱼送到鲨鱼口。鲨鱼咬鱼叉的时候，趁机抖了抖手，一颗鲨鱼牙终于掉下来了！真的让人佩服他的机智和勇气。科学的进步使我们和鲨鱼成为朋友。
《最搞笑》是一个科学家的故事，讲的是一些著名科学家有趣的童年故事。
“最聪明的”是侦探训练营，那里会有很多逻辑推理和线索供你发现和破案。
《我们爱科学》中的科学知识，就像大海中的水滴，不能在阳光下晒干，也不能舀出来。你要问我最喜欢什么。我的回答是三个字：“都喜欢”！
小学其他年级同类作文
有趣的科学实验
在六年的学习和生活中，一定有很多令人印象深刻的科学实验。在我的记忆中，有一个特别有趣的科学实验，就是“火上喷发”。
“火山爆发”，你一定在电视上看过，但你亲眼见过吗？我见过一次火山喷发，不过这是一次火山喷发的模拟实验，我自己也做过一次。哇，“火山爆发”真好玩。根据实验要求，我带了一个玻璃杯，一瓶醋和一瓶洗洁精，一包小苏打和一份报纸。先往玻璃杯里倒点小苏打，再倒点洗洁精，然后把报纸放在玻璃杯下面。实验即将开始。我往杯子里倒了些醋，奇迹很快出现了。刚才瓶子里只有一些小苏打和洗洁精。他们很安静，那几秒钟后怎么变成泡沫了？它只是一点点泡沫，但现在它一直在飙升。十几秒钟后，它从玻璃口蜂拥而出，从瓶口溢出到报纸上。这一刻，我既兴奋又惊讶，盯着浮沫，生怕遗漏了什么细节。大约18分钟后，气泡又逐渐消失了。哈，这个实验太好玩了，太有趣了！这是为什么？我赶紧抓起书查了一下，一个字都没提，唉！我别无选择，只能自己想想。刘老师上课不是说小苏打和醋发生化学反应会产生很多泡沫吗，像小苏打一样摇晃也会产生一些泡沫。那么洗涤剂起什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。为了揭开谜底，我又重复了一遍实验，发现泡沫之所以会疯狂膨胀，是因为洗涤剂起到了催化作用。这类似于浮石的形成原理。这个小实验真的很有趣。做一些小的科学实验，让我明白了自己剧中的科学道理，也锻炼了自己的动手动脑能力，真是两全其美。
通过这个有趣的实验，我不仅明白了火山爆发的原因，也明白了生命中处处都有科学。只要我亲身经历了科学探究的过程，我一定会获得科学知识，理解科学的真谛。
河南省实验小学六年级(普通学校):李培树
（六年级，700字）
《神奇的科学魔方》读后感
最近看了一本书，名字叫《神奇的科学魔方》。一打开就被那些有趣的科学实验吸引住了。
《神奇的科学魔方》的主要内容包括：引力的妙用，空手道的秘密，迷惑流体，没有数字的数学，能量陷阱…共介绍300个小型科学实验。
书中有些小实验就像小魔术，有些只是小恶作剧，都充满了乐趣和挑战。连我爸妈都惊呆了，会睁大眼睛。
同学们，这本书不仅有趣，富有挑战性，而且让我们在做实验的时候很开心，很容易获得智慧。也会让我们相信，小说的幻想和创意会从这里开始，追求科学的热情和精神也会得到培养。
同学们，这样的书不值得读吗？
五级：杨树叶
（五年级，300字）
飞天梦永不失重，科学梦张力无限
时光飞逝，日月如梭。转眼间，我们将庆祝祖国的64岁生日，回顾过去64年发生的许多重大事件。然而，我最自豪的是2013年6月20日上午10点举行的空间讲座。来，我们复习一下，重新感受一下那段时间的快乐！
“同学们好！”这是课堂上常见的问候语，但今天，这种问候语不常见。为什么这么说？因为这是来自中国最高的演讲厅——的问候，离中国陆地300多公里。
下课后，三名宇航员微笑着出现在学生们的眼前。在另外两名宇航员的帮助下，主旨发言人王亚萍轻点脚趾，慢慢向我们飞来。站稳后，他向我们打招呼，然后自我介绍。三位老师出场后，为我们表演了几个高难度动作。看：指挥官聂海胜突然变成了一个“武学宗师”，身手不凡，一开始就表现出“悬浮冥想”，王亚萍老师也不甘示弱，使出“大魔法”，只轻轻一推，聂海胜立刻飞了出去，“狼狈”地卡在舱壁上。生动有趣的表演让空间教学地面班的学生和我在电视前忍不住笑了。
但是问题来了：在地面上，人们通常用天平和秤来测量物体的质量，但是在太空失重的环境下，地面上的测量方法管用吗？首先，王亚平先生给我们做了一个实验：王亚平先生从助手聂海胜手里拿了两个一模一样的弹簧，在弹簧的底端固定了两个质量不同的物体。在地面上，由于两个物体的质量不同，两个弹簧的伸长是不同的，但在空间失重环境下两个弹簧的长度是相等的，说明地面上的测量方法在空间失重环境下是没有用的。然而，在这种情况下，太空中的宇航员如何知道自己的体重是否发生了变化？这时，王亚平老师仿佛看透了学生的内心，知道了他们的问题，介绍了一种可以在太空中测量质量的质量测量仪，并开始操作：他们从天宫一号的舱壁上打开了一个支架状的装置，指挥官聂海胜把自己固定在支架的一端。王亚萍老师轻轻把支架拉开，拉到指定位置。他们一松手，支架就在弹簧的作用下回到了原来的位置。显示屏显示数字：74。0，也就是说聂海胜的实测质量是74 kg。后来，王亚平先生给我们解释说，这种质量测量仪采用了著名的牛顿第二定律：f(力)=m(质量)a(加速度)。后来王亚萍老师给你出了一个课后思考问题：除了牛顿第二定律，还有什么方法可以测量失重状态下物体的质量？
第二个题目开始了：王亚萍老师给我们演示了一个单摆运动。王亚萍老师拿出一个支架，用绳子把一个小球连在支架上，形成一个普通的单摆。王亚萍老师把它固定在展示平台上，举到一定位置，放开手，球却没有在地上左右摇摆，而是在空中漂浮；王亚萍老师轻轻一推球，球就开始转了一圈。王亚萍老师又换了方向，结果没变。
这时有人提出了这样一个问题：宇航员在太空失重环境下是否有特定的方向感？为了回答这个问题，王亚萍老师在聂海胜助理的帮助下给学生们表演了一个“杂技”:第一，她被吊着躺下。这时，对她来说，头顶是上，脚底是下；在聂海胜的帮助下，她又转了90度，变成了倒立姿势。这一刻，对她来说，头顶朝上，脚底朝下。回头后，王亚萍老师向我们解释：“宇航员在太空中的感受是没有区别的。不管宇航员的头朝向哪个方向，他们自己的感觉都是一样的。但在天宫中，为了生活方便，还人为地定义了上下两面，以面向大地的一面为下一面，铺地板。”
接下来第三个题目开始：物理原理告诉我们，高速旋转的陀螺具有很好的定轴特性，在失重的空间环境下更为明显。于是，王亚平先生拿出一个陀螺，悬浮在空中，然后用手轻轻推了推，给它一些干扰。陀螺开始前滚，可以看出它的轴向发生了很大的变化；王亚萍老师旋转陀螺，放在同一个位置，给同样的干扰力。这一次，它停止了滚动，而是随着摇晃向前移动。为了让同学们看得更清楚，王亚萍老师拿出了两个一模一样的陀螺仪，一个静止一个转动，给了相同的干扰力，比较了他们的动作。结果显而易见：静止陀螺轴向变化较大，旋转陀螺抖动，但轴向基本不变。
接下来，王亚萍先生会给我们展示一些与水有关的现象：王亚萍先生拿着一个饮水袋在太空中喝水。王亚萍老师打开饮水袋上面的水夹子，水却没有像在地上那样流出来。简直不可思议。这时，王亚萍老师半开玩笑地说；“诗人李白如果住在天宫，大概写不出《三千尺流下》这首诗。因为在失重环境下，是不可能‘飞下来’的。”接下来，王亚萍老师会挤出一小滴水。看，一滴晶莹的水滴诞生了。为了避免它到处乱飞，王雅萍老师用了一种独特的方式来安抚它：我看到王雅萍老师张开嘴，把水滴吞了下去。此举赢得了学生的掌声。
当我们还在意犹未尽的时候，王亚平先生拿出一个金属环和另一个饮水袋。首先，王亚平先生打开水袋，慢慢地把金属环放进去，轻轻地把它拉出来。奇迹发生了。水在金属环上形成了美丽的水膜，这在地面上很难做到，因为地面受到重力的影响。水膜出水容易破裂，但在太空中，由于失重，水的表面张力。为了验证水膜是否牢固，王亚萍老师轻轻摇了摇金属环，水膜没有破裂，只甩出几滴小水滴。王亚萍老师轻轻放了一个小圆片，上面有一个中国结，水膜没有破。这真是一个奇迹！
水膜很惊艳，但是王亚萍老师接下来要做的事情就更惊艳了。王亚萍老师做了一个新的水膜，一点一点往里面加水，才看到水膜越来越厚，形成了一个大水球。我们可以清楚地看到水球中间有很多小气泡。于是，王亚萍老师用注射器把小气泡抽了出来。这时的水球就像一个镜头，透过它可以看到老师的倒影！实验到此结束吗？我不会。王亚萍老师用注射器在水球里做了两个泡泡，但是这两个泡泡并没有融合在一起，而是单独存在的。现在，聂海胜已经抽掉了泡沫。接下来，王亚萍先生将红色液体注入水球，看看会有什么变化。注射时，可以看到红色液体在水球中扩散，形成一个非常漂亮的红色水球。
实验都结束了，该自由提问了。“天宫的生活用水回收了吗？”“你能在天宫看到太空垃圾吗？”“在天宫看到的星星会不会闪烁？”.问题一个接一个地冲向三位航天员，他们耐心地一一回答。当坐在前排的一个女孩问：“你能看见飞碟吗？”，三名宇航员忍不住笑了：“我们还没有看到不明飞行物，但我可以告诉你一个奇妙的现象：现在我们每天可以看到16次日落，因为我们每90分钟绕地球一周。”
也许，仅仅几分钟的空间教学并不能满足我们对空间知识的渴求。但是通过大家那专注的目光和发自内心的掌声，我们可以看到，热爱科学、追求梦想、探索未知的种子，已经悄然在每个人的心中生根发芽。我们也期待着早日看到梦想的种子绽放出绚丽的花朵。俗话说“飞天梦从来不减肥，科学梦有无限张力！”
我们正处于花季，理想已经悄然萌发。我相信，在未来，我们会实现自己的梦想，让祖国比现在更加强大。
六年级：
（六年级，1600字）
