【第1篇】我爱古诗词作文700字-初中初三作文
我爱古诗词。我爱语文，更喜欢古文。文言文是我最喜欢的古文类型之一，我最喜欢的古文类型是古诗。
我爱古诗词，大概是因为表哥吧。小时候，表哥很爱中文。她非常喜欢古代汉语。别看她最喜欢的文言文。但是之前，她经常给我背古诗。表哥不但背了诗，还跟我讲了古诗的大概诗词和意境。那些古诗不仅诗句美，意境也美。“黄四的处女花充满新鲜感，千花低压。待在戏蝶里，时不时跳舞，免了焦英和陈文静。”这是唐代诗人杜甫写的《江畔独步寻花》。我还记得我表哥当时的一般诗词：沿着河边走，我看见黄四姑娘面前的小路上鲜花盛开，树枝弯曲，多么鲜艳美丽啊！连可爱的蝴蝶都舍不得离开，在花丛中翩翩起舞，自由的小黄鹂在为花儿歌唱：“好美！好美！”听着表姐的诗，我想象着美好的田园风情，多么美好，仿佛人间仙境！
渐渐的，我发现诗歌，诗歌，意境远远不能满足我的求知欲。我开始想办法调查了解诗人。“月湖，池面无风镜不磨。望洞庭山水，银盘中有青螺。”这是唐代文学家、哲学家刘禹锡写的《望洞庭》。刘禹锡生于洛阳(今河南洛阳)。刘禹锡的诗歌充满战斗色彩，富有生活气息，语言通俗清新。他是唐代诗坛的重要诗人，被称为“诗人英雄”。刘禹锡和柳宗元同为学者，交往甚多。他们被称为“刘浏”，与白居易也有着深厚的友谊。世人和白居易一起称他们为“白柳”。作品是《刘梦得文集》。
这样优美瑰丽的古诗词，不仅陶冶了我自己的情操，也增长了我的语文知识。真是一举两得！我爱古诗词！
山东省泰安市新泰市古力镇初中三年级：林琳
【第2篇】我与古诗词作文600字-初中初三作文
中国古代诗歌历史悠久。每一代人都有自己最流行的风格和许多著名的诗人和诗人。他们的作品不一样，风格也不一样：开心，难过，或高或低。而我，则和古诗词一起做梦。
“我的床脚闪着如此明亮的微光，怀疑地上有霜。我抬起头来看，发现是月光，又沉了回去，我突然想到了家。”要说最熟悉的是李白的《静夜思》，这首诗委婉地写出了作者对家的憧憬；“卫城向雨到了以后呢？去旅行？泄愤？长h熬？树？累？我爱原谅！合上鸡胗享受高跷？吹霓虹？端进位？沈工敖酚咳的行业难保吗？扔残羹剩饭？你在乎盐和盐吗？直鹬？呃？抱着小孩子扔残羹剩饭？叶莲搅了云鸭唇的俗味？度奈敖？氡？?刀疤？还好陈沟永多是抄断？丁式嘎冻隼基金会！拔菊石，郎朗，取爵位？经常氯？开枪？对钹核嗤之以鼻？开心吗？很远？派克和戒指？道是抗拒真理的！崩司祭媳妇春咸罗鳞梳moussang？咸锅饲料秤枇杷吸？硕？摇摆风险？ao；心结？腔体现实生活激烈钣金造型求傻模？彩纳乔酥猛板金xing？模式？欢丽能吸邪礁吗？桓5938交撕 k？强？鳌？金枪鱼？烧伤？舒？难过椅子那树k？是？型纯嗖嗖野鲢鱼环梗？开玩笑打探？椭圆形杏子缩醋钹，研磨，磁力咀嚼，判棺，大概抗旱纯净。
小时候学诗是因为诗有节奏，觉得读诗是一件高尚高雅的事，但只懂诗的本质，不懂诗的意义，所以我只是诗的萌芽。
之后因为诗的意义和故事而学诗，以为诗是人类最好记忆的载体，但只懂诗的意义，不懂诗的情感，所以只懂诗的叶子。
现在我研究诗歌是因为诗歌的情感和意志，认为诗歌是诗人表达自己的一种方式。我只懂诗的情感，不懂诗的梦，所以只懂花开诗。
以后我会和古诗词一起寻找我的梦想，献上诗词的果实。
【第3篇】我爱古诗词作文50字-初中初三作文
雪
今晚很难有满月。
鞭炮齐鸣怎么会有离别？
千山万水翻越千浪。
虽然千里之外，思念不死。
初三：颜天星
初中其他年级同类作文
古诗词滁州西涧
[古诗]在滁州西溪
吴？山东省禹城市张庄镇黄倩村13573489977
独自一人，有幽深的树和黄鹂一起歌唱。春潮带雨来，野无人渡河。
我喜欢这首诗。从一开始就喜欢。因为这首诗所表达的意境：“孤独的怜悯”让我觉得自己像一个多情的少女，怜惜着河边的深草。草地旁边有一棵大树，几只黄鹂在鸣叫。春天到了，细雨淅淅沥沥。绑在树上的木船被雨水击打着穿过水面，轻轻地摇晃着。它充满了新鲜感和宁静感，所以每当读到这首诗，我就会进入一种忘我的状态，什么都不存在。只见黄鹂、幽草、大树、溪流、春雨，还有“野渡无舟渡”的景象。
:吴的第一天？
（初一，350字）
我爱古诗词
古诗词不仅是古代中国人展示才华、抒发情感的一种方式，也是后人追溯古代、探索文明的一座桥梁。
本周五，我们班开展了“我爱古诗词”的读诗活动。所有的学生都踊跃参加。最后，是激动人心的时刻，所有的学生都渴望展示自己的技能。我，白家绮，任文如先看《将进酒》。我们自信地走上讲台，学生们也压低了声音，停止了呼吸。随着优雅优美的古筝音乐慢慢响起，我们尽情地背诵起来。“既然上天给了人才，就让它被雇用吧！旋一千块银子，全部回来！""王晨过去状态很好，很快乐，他为几千杯酒而战。"直到“五花马，千金枷锁，交与童子换好酒，月儿卖了老半天。”我们刚刚读完。朗诵的时候，我仿佛感受到了李白的喜怒哀乐，豪情壮志，与诗交融。
接下来，和楠朗读。他们读了苏轼的《水调歌头》。首先，他们把它读得生动而动情，仿佛他们是喝醉后“向天请酒”的苏轼，把我们深深地沉浸在其中。出乎我们意料的是，他们立刻把“悲伤”变成了喜悦，把《水调歌头》变成了一首拍手的歌，又为大家表演了一遍。真的很有趣！
然后，欧阳禺期的小组一个接一个地走上舞台，除了欧阳禺期，其他小组都整齐地走上讲台。嘿，欧阳禺期在哪里？原来，她吹的是葫芦丝。悠扬的音乐和有意识的吟唱让我们觉得一切都是新鲜的。可见下面大家都做了巧妙的准备。
然后，男生们豪迈昂扬的朗诵，让我们感受到一代又一代伟人的远大志向；余万和的陶醉朗诵；其他同学也加了作者简介…很荣幸！
下课后，朗诵比赛结束了，但大家还是被古风的气氛深深陶醉，在精彩的朗诵中回忆.陈老师兴致勃勃地说：“古诗是古人的精华。从这次朗诵活动中，不仅体现了大家的朗诵水平，也体现了大家的日常积累。希望大家能再接再厉。
少年1 :雷岩
（初一，700字）
我爱古诗词
智者乐水，仁者乐乐山。"所以水的意象在中国古典诗歌中无处不在."《关关珠鸽河洲》揭开《诗经》的封面，只看到一片北方的水和河光，这是迫在眉睫的。秋风滚滚，洞庭在木叶下摇曳。“翻开《楚辞》的那一页，你会看到南方的湖光山色。先秦时期，水流过汉魏六朝，流过唐代诗人的篇章，宋词中也是波涛汹涌。
水是屏障
水最早的含义是表示屏障，这给了我们中国古典诗词中最美的画面：“所谓阴人在水边”。还有汉末诗《古诗十九首》唱牛郎织女为天河屏障：“跳牛郎星，娇娇河汉女。”细手，拿到织布机，一天到晚，泪如雨下，江河清澈浅浅，差多少？水满了就不能说话了。这首诗描写织女织布机的生活，写她因相思无心编织，泪如雨下。最神奇的是，诗中并没有写河汉的浩瀚，而是强调“清浅”，两者相距不远，却只能隔着美丽的水光对视。
水是相思
水是不可逾越的，阻碍了人与人之间的交流，给人带来痛苦。所以大多数人说，诗歌表达的是相思之苦，或者友情，或者爱情。成语“柔情似水”就是最好的例子，看看王官的《卜算子》:“眼永远横，山永远是眉峰。你想去哪？到山河交汇处。带着春天，送你回去。去江南赶上春天，一定要和春天一起生活。”这是一篇清新脱俗的告别演说。王官把横流之眼比作水，蹙着眉眼
玉山以眉眼象征位于江南的浙东山水，表达对朋友的告别和祝福。这第一个字，像一首活泼的轻音乐，没有离别的伤感，只有戏谑的描述和祝愿。
水是忧郁的
古代诗人总是喜欢用流水来比喻悲伤。连绵不断的水流，只是挥之不去的悲哀。这方面有很多著名的句子：“你能问有多少悲伤，就像一条向东流的河”，“但既然水还在流，虽然我们用剑砍了它，还是举杯消愁吧。”“只有长江水无语。”“刚做春江”是泪，流不尽，多愁。”“花从水漂，一种相思，两处闲。“无限的水流是悲伤长度的隐喻。一条河在春天流动，这是悲伤思想的隐喻。画刀断水的绝妙比喻，愁难断。纵观诗歌中所有美好的文字，从不同的角度恰当地建立起悲伤与水的相似特性之间的关联，使之流遍千古。
从这个角度来看，水的意义就像流过千古一样，见证了历史的过去和现在，见证了古今人类共同的情感。在其中，永恒与短暂，永恒与瞬间被浓缩。水不仅是世界生命之源，也是哺育文明的乳汁。它孕育了诗歌的美丽花朵，揭示了永恒的芳香！
中国河北省承德县围场县第一中学：青青草原124
（初一，1000字）
