【第1篇】《给教师的建议》读后感（3）作文1300字-高中高三作文
最近看了一本书《给老师的建议》，作者是苏联当代教育家索科姆林斯基。翻译的很好，文字简单，流畅，易读。我们不得不佩服大师的伟大。他怎么会有这么多想法，这么精彩的建议，这么有见地？这本书给了我很多启发和感悟。
首先，我觉得我们的思想太落后了。1940年苏联就有这样好的教育理念，尊重学生权利。我记得我上学的时候，对老师很尊敬，对老师说的话也很听话。我不敢表现出任何不尊重或怀疑。但是现在的学生不一样。他们和老师谈笑风生。有时候，他们错了也敢找老师的茬，总是用同龄人的口吻和老师说话。老师在他们眼里好像什么都不是。起初，我无法接受学生的态度，但读了这本书后，我受到启发，虽然学生是未成年人，在理解问题上有不可克服的限制，但促进民主是对学生权利的尊重。我们应该在一切事情上与学生进行讨论和交流，尊重学生的主体，在讨论中实现学生的主体价值。有必要特别注意对话的平等性。民主是现代社会的基本共识和基本追求。
第三，从这本书中，我发现了作为班主任的“学困生”在教育转型中的一些错误态度和做法。学困生是指：前一件事还没弄明白，后一件事要学；刚学完这个，忘了另一个。在我看来，要减轻这些孩子的学习负担，只需要掌握教材的基本内容，不要看别的，以免分心。但是当我看完《给教师的建议》的时候，我深深的觉得这个观点是错误的。对一个学习有困难的孩子来说越难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要阅读。它依赖于阅读、阅读、再阅读，对“学困生”的脑力劳动起着决定性的作用。边看书边提问，在看书中感受。学习问题不仅可以帮助一些学生避免阅读考试失败，还可以在阅读的帮助下发展儿童的智力。学习困难的学生读得越多，他们的思维就越清晰，他们的智慧就越活跃。这也是教师因材施教的重要实践工作。
苏霍姆林斯基明确告诉我们，学习成绩这个概念本身就是一个相对的东西；对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说，“三分”是伟大的成就。教师应该善于确定每个学生此刻能达到什么程度，如何进一步发展他的智力，这是教育技能中非常重要的因素。
同时，我深深地意识到，在知识经济飞速发展的今天，不读书很难与时俱进。只有多读书，勤思考，才能从知识的海洋中吸取营养，摆脱“坐山观虎斗”的尴尬局面，丰富大脑，提高素养。正如苏霍姆林斯基所说：一个真正的人，灵魂里应该有一个精神宝藏，就是通宵读一两百本书。
总之，看了《给教师的建议》，不仅对苏霍姆林斯基书中所描述的教育理论有了更深刻的理解，也对苏霍姆林斯基的伟大人格有了深深的敬意。他用真心？热血？毅力强？汗水在人们心中筑起了一座不朽的教育丰碑。他让每一个教育工作者都念念不忘自己的职责，努力改进自己的教育方法，给学生发展的空间，最大限度地激发学生的创造力和学习热情。老师们，让我们一起努力吧！我相信通过我们的努力，每个学生都能成为一名优秀的思想家和对国家有用的人。
【第2篇】乡村女教师作文400字-高中高三作文
乡镇女教师
(散文诗)
金彩乐山五通桥区小学
胡勇(614807)
眼镜简单安静，
体现出一种精致的心境。
山路上深浅不一的脚印，
长出一缕缕乡村怀旧之情。
当农民扛着犁头和太阳上山时，
她也开始培养，
代表黑色背景上的白色符号，
让饥饿的眼睛用孩子气的单纯酿造秋色。
当鸟儿回到森林，灯亮着的时候，
她仍在努力工作，
在红色信息中划叉
带着童心的作品。
让萤火虫在深夜发光，
变成孩子生活的指示灯，
引导他们穿过艰难的泥泞，
走向胜利。
当几缕银被添加到黑发中时，
白皙的脸上刻着细细的皱纹，
所有过去的日子——
会升级到永恒的温暖！
(作者简介)
胡勇，男，大专毕业。1969年1月生于四川省乐山市五通桥区。1989年7月，毕业于四川省乐山师范学院，任五通桥区金彩小学教师。20余篇教学论文和优秀教案分别获得国家级、省级、市级一等奖和二等奖。
【第3篇】教师作文1300字-高中高三作文
常说德高望重是老师，是榜样。曾几何时，我还是个学生的时候，想起那是小学四年级，班主任因为我成绩不好，对我冷言冷语。就是我，开始觉得学习累了。我觉得这个环境让我觉得不舒服，不舒服。但我只是个孩子。当我向父母表达我的想法时，他们只是认为我在为自己的懒惰找借口。就这样，我每天拖着沉重的书包，总觉得肩上的书包一天比一天重。当时我就在想，我以后想当老师，我一定要对学生好。我发誓，只要上帝取代班主任，我一定会激励自己做一个老师，做一个对学生好的老师。
有一天，上帝真的帮助我实现了这个愿望。我班主任因为打断同学门牙被家长投诉，被调走了。那天，新老师来了。虽然她没怎么理我，但至少她没对我说过什么冷冰冰的话。一次上课，不小心回答了新老师的问题。那一次，她当着全班的面夸我。我真的很享受这一刻。为了得到老师更多的关注和表扬，我开始努力学习。一旦我有了这样的动力，孩子的毅力就可怕了。我开始关注课堂上的每一个知识点，课后花了很多时间彻底学习。这段时间过得很快，很快我就从倒数变成了班里的尖子生。初中和高中生涯结束后，我想起了奋斗的日子，所以我更加努力的学习，但是高中的知识不是那么好掌握的，但是我努力的学习，只能保持在中等水平。但我心里还是有一种激情，有一种对老师特别尊重或者有新看法的渴望。但是很少有老师给我这样的赞。
多年以后，我自己也成了人民教师。在新世纪，教师的选拔非常严格，加入教师队伍并不容易。我很珍惜这个职位，尤其是因为年轻时的一句誓言。当我怀着忐忑不安的心情走上讲台，用热切的眼神看着我的时候，我很紧张。现在想起我真好笑。很多时候我会想起每一个夸我的老师，所以我会这样夸我的学生。
一天，一个转学生来到我们班，他个子很高，但话不多。相处一个月，从同学的抱怨得知他抽烟打架，所以经常在班主任会上被领导批评。如果这样下去，在我眼里，他就是一个彻头彻尾的坏学生。我邀请过他父母谈过几次，都失败了，因为根本联系不上。为了稍微惩罚他一下，每节课，只要他趴下睡觉，我就让他站起来，让他感受到同学的嘲笑，知道他以后不敢这么做。然而次数不止一次，他却习以为常，不在意。学校的所有考试，他都不达标，再这样下去就完了。
于是我决定去他家，进行一次深刻的家访。我永远不会忘记那次家访。这是一座两层楼的小平房，相当匆忙，但只有一个老人住在里面。通过几次交谈，我知道他是他爷爷，父母离异。离婚后没几年，父亲就出车祸走了。这段人生经历让我明白了他的反抗和自我保护。爷爷说他很孝顺。每次放学回家，他都给爷爷做饭，洗碗洗衣服。这么孝顺懂事的孩子怎么能不好好学习呢？
回到学校后，我趁同学离开的机会和他聊了几句。我说了很多他爷爷的事。我说你应该从明天开始为你爷爷学习。多少年过去了，我不知道他现在怎么样了，但我记得他是带着一年级离开校园的。很多年了，再看到班上的差生，我都会特别关注。我觉得没有人是坏孩子，也没有人想当穷学生。我认为九年义务教育不是为了培养孩子学习成绩优秀，而是为了找到他们的人生目标。作为老师，我们最重要的是帮助他们找到这个目标，并推动它向前发展。
【第4篇】《给教师的建议》读后感（7）作文2500字-高中高三作文
英语是世界上使用的一种重要的语言交流工具。作为跨文化语言教学的英语课堂，只有把英语作为一种交际工具来教和学，才能取得良好的效果，才能使语言教学走向生活，在生活中学习，为生活所用。
一、探索教学方法，探索生活实践
美国著名教育家、学者大卫通过大量教学改革实践提出，教学应以学生为主体，让学生发表意见。在美国课堂教学中，学生是全班的主流。他们按时(每两周一次)在课堂上变换位置，每次都给自己找一个好伙伴，让学生充分锻炼自己的听说机会，学习自己的交际能力。在课堂交流中，学生的紧张感逐渐消失，学生从害怕说话到想说话到敢于说话的进步，说明学生在交流过程中逐渐克服心理障碍，增强自信心，学习新知识。
受此启发，在当前的英语教学中，我们也引入了这种新的西方课堂模式和主动学习系统，并进行了教学改革实践。比如学我喜欢的时候.我不喜欢….为了表达你对各种食物的偏好，让学生学会礼貌地使用你喜欢的….询问别人对食物的需求，正确表达自己的喜好，同时让学生了解西方人的三餐。从语言功能出发，我计划补充大量西餐，如汉堡、热狗、披萨等西餐名称，以及中餐中常见的豆浆、油条、大蛋糕等日常用语，为学生走出课堂走向生活提供了有力保障。我经常改变座位的形式，让学生在一个新鲜的环境中接触到更多的学生，自然的交流自己的知识。由于教学内容的生活性和教学形式(交流形式)的真实性，在教学中对学生产生了良好的情感效果。
第二，加强交际实践，突破语言难关
实践是语言教学中主要的巩固和反馈方法，整个教学过程中存在许多语言难点。有时是英语单词的发音，有时是句子的使用，有时是东西方文化的差异。这个时候，如果老师一味的听、说、读，学生只是机械的模仿、跟读，是没有效果的。因此，我在课堂教学中设计了坡度，紧密安排了所有环节，充分利用了师生之间的总身体反应。在听、说、读、用的过程中，在师生双向应用、多方位交流中，激发和发掘学生的学习潜能，从而突破语言难关。
比如在教铅笔、尺子、书包、书本等学习用品的时候，我会玩学生在生活中喜欢听到和听到的单词“接龙”和“留言”游戏。结合我有一个…句型，让学生在小组合作学习活动中展示他们的学习用品，设计抽奖游戏，让学生在模拟真实情境中饶有兴趣地学习语言。再比如，教完数字1-10，我让学生带着自己喜欢的球去散步，一边玩，一边数数。学生们不仅打球，还复习巩固数字，一举两得。这样就把枯燥机械的单词运用到日常语言中，按照不同层次的学生组织的个体-群体-集体的形式进行交叉训练，让每个学生都能获得学习的机会，逐渐把语言困难融进交际演练中。实践证明，合理吸收西方教学的精华，结合中国儿童的身心特点，在较短的时间内为学生的英语学习打下坚实的基础是完全可行的。
第三，创造良好的环境，努力学以致用
在美国的课堂教学中，有一个明显的特点，那就是老师和学生经常注意创造一个非常轻松愉快的学习环境。老师一边喝咖啡一边坐在课桌上，学生可以随时提问。取其精华，我还要求学生善用语言、表情、动作、姿势，借助生活中的具体事物，创造丰富多彩的语言情景，让学生在情境教学氛围中感知-模拟-巩固-重复，最终达到学会交流的目的。比如我在教《happy birthday！》的第一节课上，给一个外国孩子设计了一个生日场景，让学生讨论送什么生日礼物给外国孩子，让学生在模拟的真实场景中使用语言，在生动活泼的气氛中自然地使用和巩固英语中的句型what 's this。以及代表饮料、水果、食品、文具的各种文字；然后让学生给外国孩子过生日送礼物，大家都冲出来提前准备好的礼物，说：‘给你的，生日快乐！’。在音乐和灯光的帮助下，我可以在精彩的英文歌《happy birthday！》(生日快乐)中唱歌跳舞，轻松学习英语。学习的乐趣不言而喻。尽量把每节课的教学内容和学生喜欢看到听到的生活场景结合起来，或者借助学生喜欢的漫画、科幻人物来学习语言。比如在低年级教问候用语的时候，我们为七个小矮人设计了一个问候场景，让学生带着头饰去扮演小矮人，伴随着一段欢快的‘士兵进行曲’。学生们见到童话里熟悉的角色，喜出望外，纷纷用学过的英语向他们打招呼。同时，我也鼓励学生写自己的英语短剧，积极调动他们的主观能动性。
第四，教育观点和信念的形成
(1)每个老师不仅是老师，也是教育者。由于师生之间的精神一致性，教学过程不仅归因于知识的传授，还表现出多方面的关系。
(2)我们的每一位老师都应该对特定的学生施加个人影响，用一件事激发他们的兴趣和爱好，鼓励他们，激发他们独特的个性得到表达。我们的每一位老师都不是教育思想的抽象体现，而是活生生的人格。他不仅帮助学生认识世界，也帮助学生认识自己。这里起决定性作用的是学生从我们身上看到什么样的人。对于学生来说，我们应该是精神生活极其丰富的例子。只有在这样的条件下，我们才有权利先教育学生。没有什么能比得上一个聪明、聪明、不知疲倦的老师，让学生感到如此的折服和吸引，以如此巨大的力量激发他们进步的欲望。
(3)深信只要是正常人，就能获得知识财富，享受完美知识生活的快乐。课堂上使用的教学方法再完善，也不能保证教育的完整。一个人在课堂上接受科学基础知识越困难，就越不能把自己的知识生活局限在这些基础知识上。只有当一个人知道的比对他的要求更多时，他才能享受知道的乐趣。
(4)培养学生对自学发自内心的需求。学生了解自己，也了解世界。建立一种信念，认为他向前迈出了一步，不仅因为他学到了新的东西，还因为他总体上变得更聪明了。
第五，帮助学生掌握合理的记忆方法
一般来说，每个学生在某个发展阶段都会表现出一些天赋，这使他能够在某个学科取得优异的成绩。本质上，它是基于我们给学生的道德刺激，以诱导他们从事脑力劳动。学生们对此要求很感兴趣，因为这符合他们的思考欲望。学生逐渐过渡到完成更复杂的要求：
总之，要求教师不断总结教学经验，想出更多更好的方法为教学服务。
【第5篇】感恩教师节作文高三1400字 忆尊师
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树，十年风，十年雨，十万根柱子。——铭文
秋风又起，树叶又黄，九月来了，教师节又来了。沐浴着秋风，轻抚着落叶，我想起了我的启蒙老师，杨老师——。他现在怎么样了？他身体好吗？当我离开他来到这所学校的时候，我没有和他说再见，也没有说“谢谢”。
我已经忘了第一次见到他是什么场景了。我只依稀记得他有半个多世纪的年纪，满头白发。是不是沾了粉笔灰？一年级的时候，我还只是个调皮的孩子。我一点都不爱学习，也不爱这个看起来和蔼的老人。但是，他好像很爱我。他经常慈爱地摸着我的头说：“你会做这道数学题吗？”我已经忘了我是怎么回应他的。我只记得他听完我的回答满意地离开了，然后我在他身后做了各种鬼脸。他好像没有注意到，或者说他发现的时候并没有感到懊恼。
他一直在教我数学。我不爱数学。我只觉得十个数字组成了那个一级方程式瞬间和这个一级方程式瞬间，很无聊。但是，在他的指导下，我的数学成绩一直名列前茅，直到四年级，我的对手出现了。那是一个安静的女孩，带着甜美可爱的微笑。我一直看不上这样的女生，觉得她们不活泼，整天生病生气，但我好像看不起她。她一出现就把我挤出了班里第一的位置，好心的老人公开宣布我不再是数学课代表，她接任了这个位置。也许是因为孩子的特殊心理，我开始越来越刻意疏远我喜欢的善良老人，同时也越来越疏远我喜欢的数学。
那天下午，数学考试蜷缩着，我差那个文静的女生20分！在我身边，有同学祝贺女孩获得一等奖，也有同学谈到自己的成就。但我蜷缩在自己支离破碎的世界里，与教室的喧嚣隔绝。这时，老人进来了，看了我一眼，想说点什么但没说出来，就开始上课了。放学后，学生们陆续离开，只有值班的学生在认真扫地，扫帚把教室里的灰尘都扬起来了，把整个天空都变成了黄色。不知道什么时候，老人进来的时候，我赶紧把头转向一边。“怎么了？这次好像很不开心，不喜欢学习。”老人抚摸着我的头。“是因为那个新同学取代了你的位置吗？”我又听到他这么亲切地和我说话了。鼻子一酸，眼泪就出来了。“我知道你是个更好的孩子，突然被别人超越，心里不舒服，但你只是选择逃避吗？逃避能解决问题吗？如果你如此消极地走下去，你能回到你的第一个地方吗？不能，只会越来越差，离第一名越来越远。只有重振信心，好好学习，才能回到原来的样子！我选择她做数学课代表，是因为她确实比你优秀，学习成绩也确实比你优秀，但我还是想向你道歉。很抱歉这伤害了你的自尊心——。”“老师，对不起！”我大声喊叫。老师轻轻拍了拍我的头：“别哭，你没跟我道歉，你要好好学习，知道吗？”“嗯。”我郑重地点点头，脸上带着泪笑。“那好，回家吧。”我们一起走到门口。这时，教室里的灰尘已经散去，天空依然蔚蓝。
从那天起，我变回了以前的自己，自信，活泼，快乐。
我拿起一片秋叶，仔细看了看质地，一遍又一遍的看，就像小时候和那个老人在学校的树林里看落叶一样。我把落叶抛向天空，然后看着它慢慢落下。闭上眼睛，想象他在我身边，摸着我的头问我：“你会做今天的数学题吗？”我会微笑着回答：“是的，我会全部做到。”“那就好，那就好~哈哈哈~”
“呵呵呵~”我睁开眼睛，笑出声来，转过头去看他的白发，却只见一片森林，落叶漫天。“是的，他不在这里，他现在已经不教我的书了。”
但是那又怎么样呢？在我心里，他永远是我的老师，我亲爱的爷爷，永远不会变。
现在是九月，教师节就要到了。亲爱的老师，不，亲爱的爷爷，此时此刻，我想对你说：谢谢。我知道这简单的三个字不能表达我对你的感激，但我还是想说谢谢！谢谢你给了我这么多知识，给了我这么多关心，谢谢！
【第6篇】教师节感恩作文900字 第21个教师节
一分钟，一个微笑，一个温柔的低语，一张季节的照片，在二十年的生命历程中，总有一些身影留在我难忘的记忆里，留在我温柔的思念里。随着21个教师节的临近，我想从远方问好：亲爱的老师，一切都好。
我温柔的告诉你，我一直想当老师，让我的一生在三尺讲台上美丽绽放。小时候老师代表一种威严，中间隔着一种崇敬的情感。少年，老师代表着一种包容，轻轻拾起你的叛逆，拂去灰尘，然后收集起来。大学，老师代表了一种理解，他们经历过的年少轻狂不羁，所以他们也理解。我高中的很多朋友都上了师范，而我，一个无心的转身，路过了正在想这件事的老师，所以你告诉我，我的梦想是不会消逝的，我的朋友们会带着我的爱来承载我的梦想。是的，我的梦想还在继续。
让我温柔的告诉你，随着时间的推移，我们长大了，但是无论我们多大，在你面前，我们还是孩子，哪怕是白发苍苍。因为这个世界上，除了亲情之外，还有一种爱。当他们帮助你时，你不能感觉到他们在期待你的回报。这是老师的爱，像百合的香味，淡淡温柔却又沁人心脾。看着身边的老师，我想起了母校，想起了母校的老师，想起了毕业前老师的祝福，想起了祝福里的爱和期待。
让我温柔的告诉你，二十年的人生，是学习的人生，是陪伴你的人生，是你用言传身教我们成长的人生。我们是一杯白开水，我们的父母是杯子，里面装着永恒爱情的一切，而你和我的老师是那个家乡的龙井茶，给我一种淡淡的清香，永久的清香。
让我温柔的告诉你，我很感激你，尤其是水。感谢你给我知识，让我在唐诗宋词秦砖汉瓦，黄金分割布朗运动中品味人生，阅读人生。感谢你在生活中给我的美德，让我在《不要对别人做我不愿意做的事》《剑锋来自磨砺，梅花香来自苦寒》《老与老，年轻与年轻》中慢慢明白。感谢你在下雨天为我撑起一把伞，陪我度过难关。当我的话第一次出现在报纸上时，谢谢你温柔的认可。更感恩的是，你教会了我用感恩的心去面对生活中的一切。
生活中，有一些爱，也有一些人，就像风雨过后的泥土，先被冲走，逐渐沉淀，最后溶进生活的底层。我多年未见的童年老师，从来没有像石刻一样消逝过。因为我爱她，我记得！小时候害怕做错事，因为害怕老师手里的教鞭，害怕他眼中威严的目光。今天我还是怕老师，因为我怕老师的担心和不信任。原来，不管你多大，老师永远是老师，即使白发苍苍，你心里还是会尊敬和爱护。
有些黎明，有些夜晚，黄色的照片，秋天的思绪，都装进了生活的袋子里，一遍又一遍的阅读。让我们的心牵着老师的手，在学习和做人的世界里慢慢走。
老师，让我温柔地告诉你.
窗外，微风吹过，心香扑鼻，阳光洒了一地，好温暖。
【第7篇】高三作文：教师
常说德高望重是老师，是榜样。曾几何时，我还是个学生的时候，想起那是小学四年级，班主任因为我成绩不好，对我冷言冷语。就是我，开始觉得学习累了。我觉得这个环境让我觉得不舒服，不舒服。但我只是个孩子。当我向父母表达我的想法时，他们只是认为我在为自己的懒惰找借口。就这样，我每天拖着沉重的书包，总觉得肩上的书包一天比一天重。当时我就在想，我以后想当老师，我一定要对学生好。我发誓，只要上帝取代班主任，我一定会激励自己做一个老师，做一个对学生好的老师。
有一天，上帝真的帮助我实现了这个愿望。我班主任因为打断同学门牙被家长投诉，被调走了。那天，新老师来了。虽然她没怎么理我，但至少她没对我说过什么冷冰冰的话。一次上课，不小心回答了新老师的问题。那一次，她当着全班的面夸我。我真的很享受这一刻。我开始努力学习就是为了得到老师的关注和表扬。一旦我有了这样的动力，孩子的毅力就可怕了。我开始关注课堂上的每一个知识点，课后花了很多时间彻底学习。这段时间过得很快，很快我就从倒数变成了班里的尖子生。初中和高中生涯结束后，我想起了奋斗的日子，所以我更加努力的学习，但是高中的知识不是那么好掌握的，但是我努力的学习，只能保持在中等水平。但我心里还是有一种激情，有一种对老师特别尊重或者有新看法的渴望。但是很少有老师给我这样的赞。
多年以后，我自己也成了人民教师。在新世纪，教师的选拔非常严格，加入教师队伍并不容易。我很珍惜这个职位，尤其是因为年轻时的一句誓言。当我怀着忐忑不安的心情走上讲台，用热切的眼神看着我的时候，我很紧张。现在想起我真好笑。很多时候我会想起每一个夸我的老师，所以我会这样夸我的学生。
一天，一个转学生来到我们班，他个子很高，但话不多。相处一个月，从同学的抱怨得知他抽烟打架，所以经常在班主任会上被领导批评。如果这样下去，在我眼里，他就是一个彻头彻尾的坏学生。我邀请过他父母谈过几次，都失败了，因为根本联系不上。为了稍微惩罚他一下，每节课，只要他趴下睡觉，我就让他站起来，让他感受到同学的嘲笑，知道他以后不敢这么做。然而次数不止一次，他却习以为常，不在意。学校的所有考试，他都不达标，再这样下去就完了。
于是我决定去他家，进行一次深刻的家访。我永远不会忘记那次家访。这是一座两层楼的小平房，相当匆忙，但只有一个老人住在里面。通过几次交谈，我知道他是他爷爷，父母离异。离婚后没几年，父亲就出车祸走了。这段人生经历让我明白了他的反抗和自我保护。爷爷说他很孝顺。每次放学回家，他都给爷爷做饭，洗碗洗衣服。这么孝顺懂事的孩子怎么能不好好学习呢？
回到学校后，我趁同学离开的机会和他聊了几句。我说了很多他爷爷的事。我说你应该从明天开始为你爷爷学习。多少年过去了，我不知道他现在怎么样了，但我记得他是带着一年级离开校园的。很多年了，再看到班上的差生，我都会特别关注。我觉得没有人是坏孩子，也没有人想当穷学生。我认为九年义务教育不是为了培养孩子学习成绩优秀，而是为了找到他们的人生目标。作为老师，我们最重要的是帮助他们找到这个目标，并推动它向前发展。
【第8篇】年轻的老教师，不灭的青春梦想1200字以上
很多人看到这个话题都会问这样的问题。老教师怎么可能年轻
俗话说；人不老。虽然老教师被尊为老师的长辈和前辈，岁月赢得了他们年轻的面孔和青春的岁月，但并没有带走他们对生活的执着和对教育的热爱。带着这颗年轻的心，他们活跃在讲台上，活跃在我们这些80后、90后的人中间，我们之间没有年龄的差距。生物老师就是其中之一。
我们今年的生物老师是一位上了年纪的矮胖女老师。她是第一个也是最后一年在南郊的一个高级部门工作。
我在第一堂课上见过她，
准备铃响的时候，她在外面等着，似乎很急切。这时，学生们纷纷议论，许多学生都在笑。“怎么是老女人？”，哈哈！学校没有老师吗？………
备课的时候我们都觉得这个老师个子小，可能声音不大。没想到，她的声音就这么打在地板上，铿锵有力，丝毫不低于很多年轻老师(学校很多老师上课都需要用高音喇叭，以后也不会每次都戴高音喇叭)
可惜下课后同学们嘲讽。如果他们一开始就选择了主持人，他们就不必为了省钱而使用麦克风
这个声音吓了很多同学一跳。当老师几乎说不出话来的时候，响起了阵阵掌声。从来没有遇到过这样的老师，遇到过这样的课堂氛围，也从来没有见过这么受欢迎的老师。前天晚上熟睡的学生随着她的节奏跳舞。一节课下来，我就不省人事了。
科学本来就很抽象，很难理解。她把很多抽象的东西变成图像，讲课特别有激情，非常好【我呢，从初中开始就不喜欢生物课，但是因为她的长相特别喜欢学生的东西】
她像个孩子一样可爱，笑啊笑。我们向她问好。她做了一个可爱的手势并示意
有时候我们在课堂上违反课堂纪律。她只是和我们讲道理，解释利益，最后赢了
起初，她看起来像50多岁(实际上是72岁)。最后我们都说她像个二十多岁的人，走路稳，走得快，思维活跃。
她放弃了cppcc的优待，来到了南郊。
他有半辈子是孤独的，但他有很多桃子和李子
她说她呆在家里真的很无聊。虽然她已经退休多年，但她的心仍然年轻，她仍然希望尽自己最大的努力在余力为南郊教书
有几次看到她在食堂买泡面，鼻子都酸了。问候老师，老师转身离去，泪流满面。她太老了，孩子们不在身边。他把我们当成自己的孩子，我们却在食堂吃着不同种类的食物，却不知道她每天都吃泡面。你怎么想呢？
每次我看到她脸红，我就为我们教书
每次看到他极其完整的教案，书里全是笔记，满是笔记，下载了很多资料
每次看着传下来的作业本，批改的如此细致，用红笔写的改错题就像是用血写的。
每次看发的卷子，老师都不骂我们，而是把恨铁不成钢的期待变成了解释和鼓励
声音洪亮，教学严谨，生动活泼
这样的老师，不禁让人肃然起敬。人不老，还要考虑教育，努力工作
他们大半辈子都在忙碌，为后来的老师树立榜样，为中国下一代的教育牺牲自己的青春
他们代表许多老教师。他们应该是教师的代表和教育的典范
而我们有的同学玩手机，八卦，恋爱，打断老师.
在试卷上画乌龟.
作为一名学生，我为有这样的老师而骄傲，我应该努力学习。
作为老师，踩着他们的脚印，要把长江后浪推前浪，一代比一代强
让我们向他们致敬。
妈妈，在月光下
我静静地想你
静静地滴在血液里
妈妈，你的胳膊
我一生的爱处于萌芽状态
闻起来像你烘干的衣服
妈妈，在月亮下
我和你有一个家
离别是世界的尽头
错过了为什么要哭
爱比生命长
幸福诞生于一颗受伤的心
大日子
只有你的爱是完美的
田
用心记住你的信息
大日子
只有你的爱给他
让他笑起来像他妈妈一样
妈妈，在月亮下
我和你有一个家
离别是世界的尽头
错过了为什么要哭
爱比生命长
幸福诞生于一颗受伤的心
大日子
只有你的爱是完美的
田
用心记住你的信息
大日子
只有你的爱给他
让他笑起来像他妈妈一样
大日子
只有你的爱是完美的
田
用心记住你的信息
大日子
只有你的爱给他
让他笑起来像他妈妈一样
让他笑起来像他妈妈一样
【第9篇】教师节作文700字-高中高三作文
我们小时候经常说，老师是辛勤的园丁，我们是他们精心浇灌的花朵。后来，随着时间的推移，我们学会了用“春天的蚕会织到死，每天晚上蜡烛会哭掉烛芯”来赞美老师。老师，一个伟大的职业。常说当老师很吃香，工资很高，但谁知道他们创新背后付出的代价？咽喉炎是教师的通病。他们用健康为国家培养人才。这种无私奉献、自我牺牲的精神，用金钱来衡量吗？
教师节，一个感恩节。我们应该学会感恩，不要忘记老师的好意。我们小的时候大多怕老师。因为他们很严格，我们做错了他们就会惩罚我们，这样下次就不敢再做了。当我们长大后，我们钦佩老师，因为他们总是把太多的精力放在我们的学生身上，而忽视他们的孩子和父母。他们是我们的老师，但同时也是父母和孩子。家人生病住院的时候，依然会出现在课堂上，即使满满的关心，依然会像往常一样耐心的给我们讲课。他们为我们牺牲了太多，这份善良值得我们终生铭记。
今年是第27个教师节。在一年一度的教师节，我们应该给老师一份难忘的礼物。这个礼物不用太贵，一张纸和一支笔就够了。把你的祝福，你的理想，你的决心写在纸上……这就够了。对于老师来说，这是最好的礼物。他们从不需要我们的任何东西。他们只想让我们变得有才华，为国效力。他们毫无怨言。
老师们，伟大是令人痛心的，也是无私的。值此教师节之际，我谨代表学生们致以我们最诚挚的祝福：“老师，您辛苦了，祝您身体健康，笑口常开，芳香四溢！”同时，我们向你保证，我们不会让你失望，会成为我们国家的栋梁！
高三：吴娇
【第10篇】《给教师的建议》读后感（4）作文2100字-高中高三作文
毫不夸张地说《给教师的建议》确实是一本好书。我以前听说过，但是从来没有真正读过，也从来没有读过像这种教育类的书。几次水开了又凉，凉了又开，不记得倒了；有几次鸟儿停在窗前鸣叫，却无法叫醒我；好几次音乐停止了，我没有感觉到它……我饥饿地阅读着其中的每一首张文。感谢学校给我这样的读书机会。
这里的每一个张文都让我震撼。看完之后，我由衷地说：“苏霍姆林斯基真的很伟大，不愧为世界著名的教育理论家和实践家。”他的日常用语是如此真实合理，列举的每一个例子都是如此熟悉，仿佛遇到了很多问题。[本文转载自他的思维方式和工作态度，不得不佩服，他觉得自己几十年的教学都失败了。
《教师的时间从哪里来》，《谈谈对后进生的工作》，《关于写教师日记的建议》首先吸引了我，因为这些都是我拼命想解决的一些问题。看了之后真的帮了我很多，主要是我的思想观念变了，经常抱怨自己没时间，忙；我也想教育我的日记，但我从不这样做
一位教育家曾经说过，“一个只看两本书(教材和教参)的老师，无论如何也不能成为一个优秀的老师”。这是成为“真正的老师”不可或缺的“精神基础”。“有人说‘没时间学习’，关键是他不想学习……”我完全赞同这句话，也有同感，因为我属于这种类型。因为我一直认为：“老师是人，老师压力很大。他们应该处理学校里的各种检查，做研究，学习，训练，评定职称，提高教学质量，早上训练学生，晚上训练.忙了一天，只想坐下来看看电视，聊聊天，放松放松。怎么才能有精力学习？”这几天翻看苏霍姆林斯基的书《给教师的建议》，发现虽然目前的教育形势发生了很大的变化，但苏霍姆林斯基光辉的教育思想对于今天的教育工作者来说并没有过时。他在《谈谈教师的教育素养》中提到，教师获取教育素养的主要途径是阅读、阅读、再阅读，阅读应该是教师的精神需求。教师只有在课堂上知道了自己没有学到的东西，才能开阔视野，成为教育过程中真正的专家。而不是把注意力放在你备课的教材内容上，因为这样会让课堂缺乏情感，学生的兴趣也会消失。
教师与其他职业的区别在于，教师工作的对象是人，教师以自己的精神世界作为职业资源，而不是以可以统计的实际收入取胜。这就决定了教师这个职业的特殊性和复杂性。特别是在科学技术飞速发展的今天，教师为了适应社会的变化，面临着知识结构的变化、观念的更新、教学技术的提高和新教学方法的尝试等诸多挑战。如何解决这些问题，使自己适应社会的变化，郑杰《给教师的一百条新建议》向每一位老师提出了许多中肯的建议。看了这本书，我收获了很多：我觉得教师有自己的精神空间是多么重要；认识到赞美的神奇作用；我体会到了思考的乐趣；知道包容也是一种精神…书中一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。
1.“教师应该享受生活”
我们生活在一个高效的社会，人际关系复杂，工作节奏快，竞争激烈，压力无形，让我们忘记了自己。每一天都像一根紧绷的弦，我们把生活当成一场又一场的游戏。世界似乎变成了竞技场，而我们是一台厌倦工作的机器。我们似乎根本没有闲暇去享受生活。这样的状态，这样的心情，如何高效的完成任务？怎样才能教出适应现代社会建设需要的人才？所以每个老师调整心态，享受生活，适当放松自己是很重要的。如何调整自己，处理好工作和生活的关系，我在书中找到了答案：“只要我们打开所有的感官，每天给自己短暂的闲暇，平凡的日子里就会有平凡的点点滴滴，只要你静下心来细细品味，就会有无限的风景。”是的，“阻止老师享受生活的不是别人，而是老师自己。”
第二，“以困难为机遇”
我们生活的社会每天都在变化。只有适应社会变化的人，才能成为生活中的强者。相反，那些不能适应变化或者不想改变自己去适应变化的人，最终会被社会淘汰。我们的教育工作也是如此。它正在经历前所未有的改革。作为教师，我们都深刻地认识到，教师越来越难，压力越来越大。面对面前的困难，你会做出什么选择？后退还是前进？郑杰为我们做了详细的分析：“如果我们退缩……我们不仅会放弃生命中难得的经历，还会放弃我们生存的权利。如果我们正视困难.每个老师在解决困难时都能得到自己意想不到的机会。越往前走，机会越多。”的确，只有把困难当成机遇，才能在解决困难的过程中获得事业上的成功感。
第三，“从40分钟开始榨油。”
如何有效提高课堂效率一直是困扰每一位教师的问题。因为效率低下的课总是无聊浪费时间，而高效的课总是被大家所喜欢。学生喜欢高效课堂，家长欢迎高效课堂，老师因为高效课堂而开心。因此，如何提高课堂效率将成为我们不断探索和改进的课题。这本书让我意识到了这一点。要真正做到这一点，“从40分钟开始榨油”，做一个日程很短的“守财奴”。是我们的必然选择。
【第11篇】教师节的礼物_高中有关教师节的日记400字
今天是教师节。首先我想对全世界的老师说：“节日快乐，老师们！你努力了。”老师，你的职业太高尚了。古今中外，哪个人的成长不是浸透了老师的心血，哪个创造不包含老师的辛苦。老师，你用真理和智慧塑造人才，你让春晖和朝霞在你心中闪耀。老师，我爱你，我爱你就像春蚕吐丝的精神。
老师，您的笑声就像露水一样轻轻地撒向我们的新幼苗。是你把我们带到了知识的海洋，是你教会我们成为人类的原因，还有你。今天是你的节日，无论我用什么语言，都无法表达我对你的感谢。我在努力思考送什么礼物给老师，以示心意。送康乃馨大概太俗了，送巧克力吧。老师大概也不喜欢吃。送一杯就好了，老师上课渴了可以喝一杯温热的解渴茶。想了想，我想出了一个好主意。我终于决定自己给老师画一张美丽的画。
老师，我爱你的默默耕耘和无私奉献。我会努力学习，长大后成为一名光荣的人民教师。
【第12篇】教师节日记
朦胧的意识中，我醒了，在黑暗中从床上“滚”下来。
刷完牙才意识到的吧！今天是星期五，庆祝教师节！我该怎么表白？但是不知道要不要打破头。我很想送一份像“野菊花”一样的特别礼物。虽然在花丛中很简单，但总会付出那么多，得到那么少.多像我们敬爱的老师啊！我太笨了，所以我不得不咨询我的父母。可能这个选择是错的，因为他们一直认为礼物不贵，不能拿出来。老师只是说不用花那么多。爸爸妈妈什么时候才能改掉这种心态？其实我自己也想做一个特别的礼物，精致，精致，小巧。老师，你知道吗？虽然它的重量很小，但毕竟做起来需要很大的心思。包含了多少感情！
下午
带着担心的心情，中午回家，爸爸没征得我同意就点了东西，说我下午去学校等他拿，别闹了！让我猜猜是什么。(不知怎么的，我有种不好的预感！)每个教师节，父母送的礼物都是那么夸张，我无法形容。父亲电话的另一端传来一个声音：“化妆品……”我突然恢复了。哦，我的上帝！那是我去年发的。果然没变.问题是怎么弄！化妆品？虽然她是女老师是真的，但我还是要考虑老师会不会想错。等等，怀疑我贿赂他们！哇！其他人都拿着包装精美的小饰品，但我的有两个包！可怜的东西，背着那个东西，一路上人们都用有色的眼光看着你。
第三节课铃声一响，我就紧张。看我旁边的人！他们都在看着我，‘蔡，你送了什么？“这么大的一个包！”蔡，给我看看！我好烦.老师慈祥的身影出现在教室门口。她的表情不像往常那么严肃，脸上挂着微笑，张着嘴。(老师好像很开心！哈哈！)她一进来就说：‘虽然我们没有点二班三班那样的蛋糕，哇，挂个丝带！也希望大家不要那么铺张浪费，干脆画个黑板，让几个同学上来表演一些小节目……”听了这话，所有的学生都沉默了.啊！老师，你真好！我们不能给你漂亮的蛋糕和五颜六色的丝带，但我们只想给你带来欢笑。加油！让我们为老师大声唱歌。这足以让教室充满笑声。
我们响亮的歌声在走廊里回荡：“啊.每当我想起你，亲爱的老师……”铃声还没响，它还在乎我们的歌声吗？
【第13篇】《给教师的建议》读后感（4）1200字以上
毫不夸张地说《给教师的建议》确实是一本好书。我以前听说过，但是从来没有真正读过，也从来没有读过像这种教育类的书。几次水开了又凉，凉了又开，不记得倒了；有几次鸟儿停在窗前鸣叫，却无法叫醒我；有几次音乐停了，我没有感觉到…我饿着肚子看里面的每一篇文章。感谢学校给我这样的读书机会。
这里的每一篇文章都让我震撼。看完之后，我由衷地说：“苏霍姆林斯基真的很伟大，不愧为世界著名的教育理论家和实践家。”他的日常用语是如此真实合理，列举的每一个例子都是如此熟悉，仿佛遇到了很多问题。【本文转载自他的思维方式和工作态度，不得不佩服，感觉自己几十年的教学都失败了。
《教师的时间从哪里来》，《谈谈对后进生的工作》，《关于写教师日记的建议》首先吸引了我，因为这些都是我拼命想解决的一些问题。看了之后真的帮了我很多，主要是我的思想观念变了，经常抱怨自己没时间，忙；我也想教育我的日记，但我从不这样做
一位教育家曾经说过，“一个只看两本书(教材和教参)的老师，无论如何也不能成为一个优秀的老师”。这是成为“真正的老师”不可或缺的“精神基础”。“有人说‘没时间学习’，关键是他不想学习……”我完全赞同这句话，也有同感，因为我属于这种类型。因为我一直认为：“老师是人，老师压力很大。他们应该处理学校里的各种检查，做研究，学习，训练，评定职称，提高教学质量，早上训练学生，晚上训练.忙了一天，只想坐下来看看电视，聊聊天，放松放松。怎么才能有精力学习？”这几天翻看苏霍姆林斯基的书《给教师的建议》，发现虽然目前的教育形势发生了很大的变化，但苏霍姆林斯基光辉的教育思想对于今天的教育工作者来说并没有过时。他在《谈谈教师的教育素养》中提到，教师获取教育素养的主要途径是阅读、阅读、再阅读，阅读应该是教师的精神需求。教师只有在课堂上知道了自己没有学到的东西，才能开阔视野，成为教育过程中真正的专家。而不是把注意力放在你备课的教材内容上，因为这样会让课堂缺乏情感，学生的兴趣也会消失。
教师与其他职业的区别在于，教师工作的对象是人，教师以自己的精神世界作为职业资源，而不是以可以统计的实际收入取胜。这就决定了教师这个职业的特殊性和复杂性。特别是在科学技术飞速发展的今天，教师为了适应社会的变化，面临着知识结构的变化、观念的更新、教学技术的提高和新教学方法的尝试等诸多挑战。如何解决这些问题，使自己适应社会的变化，郑杰《给教师的一百条新建议》向每一位老师提出了许多中肯的建议。看了这本书，我收获了很多：我觉得教师有自己的精神空间是多么重要；认识到赞美的神奇作用；我体会到了思考的乐趣；知道包容也是一种精神…书中一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。
1.“教师应该享受生活”
我们生活在一个高效的社会，人际关系复杂，工作节奏快，竞争激烈，压力无形，让我们忘记了自己。每一天都像一根紧绷的弦，我们把生活当成一场又一场的游戏。世界似乎变成了竞技场，而我们是一台厌倦工作的机器。我们似乎根本没有闲暇去享受生活。这样的状态，这样的心情，如何高效的完成任务？怎样才能教出适应现代社会建设需要的人才？所以每个老师调整心态，享受生活，适当放松自己是很重要的。如何调整自己，处理好工作和生活的关系，我在书中找到了答案：“只要我们打开所有的感官，每天给自己短暂的闲暇，平凡的日子里就会有平凡的点点滴滴，只要你静下心来细细品味，就会有无限的风景。”是的，“阻止老师享受生活的不是别人，而是老师自己。”
第二，“以困难为机遇”
我们生活的社会每天都在变化。只有适应社会变化的人，才能成为生活中的强者。相反，那些不能适应变化或者不想改变自己去适应变化的人，最终会被社会淘汰。我们的教育工作也是如此。它正在经历前所未有的改革。作为教师，我们都深刻地认识到，教师越来越难，压力越来越大。面对面前的困难，你会做出什么选择？后退还是前进？郑杰为我们做了详细的分析：“如果我们退缩……我们不仅会放弃生命中难得的经历，还会放弃我们生存的权利。如果我们正视困难.每个老师在解决困难时都能得到自己意想不到的机会。越往前走，机会越多。”的确，只有把困难当成机遇，才能在解决困难的过程中获得事业上的成功感。
第三，“从40分钟开始榨油。”
如何有效提高课堂效率一直是困扰每一位教师的问题。因为效率低下的课总是无聊浪费时间，而高效的课总是被大家所喜欢。学生喜欢高效课堂，家长欢迎高效课堂，老师因为高效课堂而开心。因此，如何提高课堂效率将成为我们不断探索和改进的课题。这本书让我意识到了这一点。要真正做到这一点，“从40分钟开始榨油”，做一个日程很短的“守财奴”。是我们的必然选择。
【第14篇】老师，我想对您说_教师节作文800字
一年一度的教师节就要到了，我准备了很多话要对老师说。
亲爱的老师，我想对你说，谢谢你，老师！是你们给了我们丰富的知识，教会了我们做人的道理，让我们接受了***的影响。我们长大了，但你的白发增加了。你把所有的努力都倾注在我们身上。我为什么不谢谢你？
亲爱的老师，我想告诉你，你简单生动的语言点燃了我们的文学梦想。
亲爱的老师，我想告诉你，你发自内心的话语像露水一样滋润着我们的心。
亲爱的老师，我想告诉你，在语文课上，你冷静得像一个指挥千军万马的军师；好像有一块无形的磁铁吸引了学生的注意力；简单解释一下，把挫败感提起来。
亲爱的老师，你就像一支蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人；老师，你就像一只春蚕，为学生吐出最后一丝。但我想说，老师是火种，传播它就会点燃燎原之火；老师是园丁，哺育千万株幼苗茁壮成长。
老师，我想告诉你，那天放学很晚了。我在学校门口遇见你，很惊讶：你还没回家吗？你对我笑了笑，我看你憔悴了。发生了什么事？同行业的妈妈看到什么：老师不舒服吗？我看到你的衣服被汗水浸湿，你用无声的语言向我们表达了你的苦心。
老师，我想告诉你。
值此第26个教师节之际，我真诚地祝您节日快乐！
在我心里，你是伟大的。你没日没夜的为我们努力，不停的抱怨。每当我们取得优异的成绩，你的脸上都会露出满意的笑容；每当我们失败时，你都鼓励我们继续努力，争取下次取得更好的结果。
当你第一次上学时，你尽可能快地了解你，以便在我们之间建立感情。下课后，你放弃了休息时间，和我们一起玩游戏。我们玩得很开心。我们在操场上放声大笑。
现在，我们在你的栽培下成长。虽然你不再年轻，但你年轻的心从未改变。
学生们常说：老师更像园丁，千方百计地给秧苗浇水，并加以重视。没错，你就像那个辛勤的园丁，每天精心的栽培着我们，等着我们长大。但我常常想：老师，你更像蜡烛，你是灰色的。你无怨无悔，你愿意保持眼神清澈。
老师，我最亲爱的老师，我想对你说：你是我们永远的骄傲和骄傲，你是我们永远的尊严和力量！
同时，我们也向您致以深深的祝福：节日快乐，老师，身体健康。
【第15篇】《给教师的建议》读后感（3）作文1300字-高中高三作文
最近看了一本书《给老师的建议》，作者是苏联当代教育家索科姆林斯基。翻译的很好，文字简单，流畅，易读。我们不得不佩服大师的伟大。他怎么会有这么多想法，这么精彩的建议，这么有见地？这本书给了我很多启发和感悟。
首先，我觉得我们的思想太落后了。1940年苏联就有这样好的教育理念，尊重学生权利。我记得我上学的时候，对老师很尊敬，对老师说的话也很听话。我不敢表现出任何不尊重或怀疑。但是现在的学生不一样。他们和老师谈笑风生。有时候，他们错了也敢找老师的茬，总是用同龄人的口吻和老师说话。老师在他们眼里好像什么都不是。起初，我无法接受学生的态度，但读了这本书后，我受到启发，虽然学生是未成年人，在理解问题上有不可克服的限制，但促进民主是对学生权利的尊重。我们应该在一切事情上与学生进行讨论和交流，尊重学生的主体，在讨论中实现学生的主体价值。有必要特别注意对话的平等性。民主是现代社会的基本共识和基本追求。
第三，从这本书中，我发现了作为班主任的“学困生”在教育转型中的一些错误态度和做法。学困生是指：前一件事还没弄明白，后一件事要学；刚学完这个，忘了另一个。在我看来，要减轻这些孩子的学习负担，只需要掌握教材的基本内容，不要看别的，以免分心。但是当我看完《给教师的建议》的时候，我深深的觉得这个观点是错误的。对一个学习有困难的孩子来说越难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要阅读。它依赖于阅读、阅读、再阅读，对“学困生”的脑力劳动起着决定性的作用。边看书边提问，在看书中感受。学习问题不仅可以帮助一些学生避免阅读考试失败，还可以在阅读的帮助下发展儿童的智力。学习困难的学生读得越多，他们的思维就越清晰，他们的智慧就越活跃。这也是教师因材施教的重要实践工作。
苏霍姆林斯基明确告诉我们，学习成绩这个概念本身就是一个相对的东西；对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说，“三分”是伟大的成就。教师应该善于确定每个学生此刻能达到什么程度，如何进一步发展他的智力，这是教育技能中非常重要的因素。
同时，我深深地意识到，在知识经济飞速发展的今天，不读书很难与时俱进。只有多读书，勤思考，才能从知识的海洋中吸取营养，摆脱“坐山观虎斗”的尴尬局面，丰富大脑，提高素养。正如苏霍姆林斯基所说：一个真正的人，灵魂里应该有一个精神宝藏，就是通宵读一两百本书。
总之，看了《给教师的建议》，不仅对苏霍姆林斯基书中所描述的教育理论有了更深刻的理解，也对苏霍姆林斯基的伟大人格有了深深的敬意。他用真心？热血？毅力强？汗水在人们心中筑起了一座不朽的教育丰碑。他让每一个教育工作者都念念不忘自己的职责，努力改进自己的教育方法，给学生发展的空间，最大限度地激发学生的创造力和学习热情。老师们，让我们一起努力吧！我相信通过我们的努力，每个学生都能成为一名优秀的思想家和对国家有用的人。
高中其他年级同类作文
谢谢你老师_教师节作文800字
久而久之，老师的好，我们是不可能处处洗掉的。四季在变，却改变不了平凡而伟大的老师的风度。老师的善良是平凡的，每个老师都用行动诠释它的意义。老师的善良是伟大的。老师的善良改变了我们的生活，改变了世界的面貌，改变了历史的轨迹。勤劳的老师的善良变成了石头，为我们的梦想铺平了道路。光荣老师的善良化作一缕曙光，照亮了我们生命和灵魂的深处。
当我走进你简单的办公室时，我看到了无数动人的细节：你在皎洁的月光下，一个接一个地写着课本的小字，用辛勤的劳动做笔，用智慧做墨。你桌上成堆的作业书和辅导书，都是你的奉献和毅力所成就的奖项和证书。你抽屉里的小药瓶，是你无私付出的见证，是你青春无悔献身教育的丰碑。墙上写着，“追求卓越，只有起点，没有终点。”你的使命是你的座右铭，也是你工作的唯一语言。青春随时会逝去，但你的青春永远在天地间。因为你的青春所创造的价值是随着光的流逝而升华的！
走进我们阳光灿烂的教室，我回忆起无数含泪的场景：你肩上的粉笔灰，是岁月赋予你的伟大成就的闪亮之星。教室里的三尺讲台是你履行职责、奉献的大舞台。墙上宽大的黑板是展示你优雅与智慧的屏幕，是记录你伟大成就的无字历史书。
走进我们一中的每一个角落，到处都是你的脚印，一个洒脱矫健的身影。你和一个迷茫迷茫的学生谈梦想，谈奋斗。引导他们找到生活中的梦想，给他们励志的话语。让他们振作起来，复合。向梦想迈出坚实的一步，勇敢的追求梦想。当他们用收获的果实来祝贺你时，你的鬓角已被岁月染成白色。你像个孩子一样快乐。因为，你的梦想变成了现实。
老师，你就像一支蜡烛，燃烧着自己，照耀着我们的光明之路；老师，你就像一架梯子。让我们爬起来，让我们采摘胜利的果实。老师，你就像一支粉笔，慢慢地磨损着自己，却留给我们丰富的知识；老师，我们是幼苗，需要水来滋养。你用汗水滋养我们。老师，我们在天空自由飞翔，知识是我们的翅膀，你给我们的是知识。老师，我们在夜空下快乐地航行，道德是我们的指路明灯，是您给我们的。
我们真诚感谢您给予我们的一切！
（高二作文，）
我长大了要当一名教师
每个人有自己的理想。我的理想是成为一名合格的人民教师。
老师可以培养很多长大后能为国家做贡献的人，称之为知识，讲一些做人的道理，让他们多懂得知识，做好学生，做好孩子，长大后前途光明，把很多人培养成国家有用的人才。
他们应该从小就知道科学技术的重要性，重视科学，热爱科学。弘扬创新精神，张开理想的翅膀，为祖国的现代化做出贡献。让他们知道什么是违法，什么是犯罪；我们应该理解法律面前人人平等的原则，学会用法律来保护自己。
为了实现一个崇高的理想，我要好好学习科学文化知识，积极思考，善于发现，从小培养自立自强的精神，凡事忍让，不甘落后，不断设定进取的目标，实现一个目标，在知识成长的过程中开启新的起点，在学习中克服一个又一个的困难。通过我们自己的努力，我们必须实现一个崇高的理想。
（高一，300字）
向老师致敬1000字
老师，我向您致敬。是你带领我们进入知识的空间，用你歌唱的声音播种爱。你像蜡烛一样燃烧着自己，为我们点燃了希望的火焰，用你对判断力的激情指引我们打开科学的迷宫。当蓝色的头发变白时，你不会后悔。三尺讲台上，依旧是你爽朗的笑声。
感动真诚的心，忆起成长的辛酸，有你陪伴——我的老师。
秋天又来了。在温暖的夕阳下，我总会想起童年的故事，稚气未脱的岁月，以及身边默默无闻的老师。
虽然岁月的洪流一次又一次地冲走了历史的尘埃，但不变的是一代又一代的老师都致力于培养学生一个又一个走向成功。从心底喊出“老师”二字，太好了。今天，我想把我最真诚的祝福送给你，送给那些为教育界奉献了一生的老师们。
虽然你的脸上布满沧桑，但你还是给我们留下了会心的微笑；白色的粉笔灰一波一波落下，染了许多老师的黑发，却让你的青春绿得更强烈；讲台上，书桌旁，忽冷忽热，春夏秋冬，你会在里面下一点功夫。谢谢老师！
老师，我们会牢记您孜孜不倦的教诲，因为那是您最真诚的语言；老师，我一直在回顾您对我的鼓励，因为我不会放弃成功；老师，当你对我微笑时，我会永远想念你，因为我们知道我们必须报答你。老师，你教会了我太多，同时也失去了太多。老师，你为我们付出了一生。我们该如何报答你？因为一路上有你的指引，我没有迷失方向；因为一路上有你的关注，我有信心和勇气.你们是人类灵魂的工程师，你们从事着太阳底下最光荣的事业，祖国因为你们而强大。谢谢老师！
有人说老师是园丁，喂花；有人说，老师是红蜡烛，照亮我们，牺牲自己；有人说，老师是太阳，帮助我们照亮前进的道路；而我说，老师是无私的雨露。花园里，盛开的花朵沾着花蜜，灿烂地绽放。老师的教导净化了我的灵魂，老师的鼓励给了我一片蓝天。种子怎样才能发芽，为什么幼苗又高又直？是以你老师——为代价的。甜美的钟声和美丽的花朵都是由时间控制的。只有我的祝福不会改变。谢谢各位辛苦的老师。
（高中二年级，）
