【第1篇】批改作文500字
今天老师讲解了批改方法，让我们组四个人自由批改别人的作文。
打开牛皮纸包裹的作文网，首先映入眼帘的是《二十年后回故乡》七个字。我会大声朗读。这确实是一篇用词准确的文章，但为什么我没有激情和激动？我看了看组里其他三个人。他们也摇了摇头。更正错别字后，我们再回忆这篇文章。它缺少什么？是的，是爱。我们像发现新大陆一样快乐。其他三个人也点点头。我们立刻一句一句的改你的，红笔在我手里飞快的转动。写完检讨，我又看了一遍。大家都在疯狂的听着。
下一本书的问题太大了。我一读完，李齐昊就不耐烦地说：“太啰嗦了。”哦，真的，我一个人写了十几个名字。金佳怡拿着红笔，肆无忌惮的删除了很多没用的地方。我们一总结，就写了一篇很有感触的短文。
第三和第四题基本相同，只是字迹潦草，顺序总是颠倒。我和另外三个人一起改正了。
修改完文章，不仅我们脖子疼。这一刻，我不禁想起了谢老师。她要自己批改30篇作文，却总是那么一丝不苟，一本正经。今天的作文主要是感伤，太啰嗦。我想让它消失在我的作文里，写一篇完美的文章，这是对老师最大的奖励。
【第2篇】难忘的一次批改作文400字-小学三年级作文
今天回想起小时候做过的一些事，很可笑，但正是这份天真给我留下了有趣的回忆。
年轻的时候，如果问你最崇拜什么？你长大后想做什么？毫无疑问，先生。年少无知，我们认为我们的老师太伟大了，她有权利控制一切。所以，当老师是所有孩子的梦想。也许正是这份纯真，上帝给了我一个机会，让我在——年换本书。那天老师书太多要改，想找个同学帮他改。学生们争先恐后。你不让我，我不让你。我高举双手。终于，老师的目光停在了我身上。我成了幸运儿，家人投来羡慕的目光。我非常自豪。我和老师一起来到办公室。在这里，一切都是如此神圣。然后mo出生了，我踏入了一个从未发生过的地方。两个批改作业的老师用眼神看了我一眼。一瞬间，一种恐惧突然袭来，我开始后悔。但是已经来了。哎，命中注定我坐在凳子上，老师递给我一个模型。虽然我只需要穿过钩子，但我的手突然停止了工作，我紧张的心抬起来握了握我的手，放下了第一个钩子.
以后换书的机会越来越多，也不再那么陌生了。没有恐惧，没有紧张，没有喜悦，也没有嫉妒。
没错，童年的天真是可笑的。回头看，真的像绿橄榄。
【第3篇】批改作业——蔡雨虬作文200字-小学三年级作文
蔡，一班(10)
批改作业
今天上课的时候，老师布置了作业，今天必须交。
我匆匆做完作业，然后匆匆交给老师。老师检查第一页的时候，一个微笑出现在我眼前，我高兴的跳了起来。老师看到第二页，笑容渐渐淡去，老师的脸上印着一张悲伤的脸。老师看到第三页，老师怒不可遏，把书扔在地上，我只好回去改。
我改了又改，最后还是对的。我把它拿给老师检查。这三页是对的。老师对我说：“犯错就改是好孩子。”
【第4篇】作业自动批改器400字
平时看老师每天要批改40多名学生的作业，很辛苦，中午也不能休息。我想，要是有一种能批改作业的仪器就好了。
这个仪器应该像打印机一样，有一个入口。学生只需要把作业翻到新作业的那一页，把它往前推。一秒钟后作业就改了，像验钞机一样方便。这个仪器不仅能纠正对错，还能写评语。如果你的字写得不认真，本子上会出现“字写得太潦草，请重写”的字样；如果作业做得好，字迹工整，就会给你盖上一颗鲜红的五角星。如果有这样的自动作业校正器，老师也不会像现在这样努力，可以和同学交流思想，多思考教学。
虽然目前还没有这样的自动作业校正器，但我认为它会在不久的将来问世，因为它的原理很简单，只要把电脑和打印机结合起来设计就可以了。可惜我还在上小学，对计算机不太了解。不然这种仪器现在可能已经出现在教室里了。
【第5篇】批改作文500字
今天老师讲解了批改方法，让我们组四个人自由批改别人的作文。
打开牛皮纸包裹的作文网，首先映入眼帘的是《二十年后回故乡》七个字。我会大声朗读。这确实是一篇用词准确的文章，但为什么我没有激情和激动？我看了看组里其他三个人。他们也摇了摇头。更正错别字后，我们再回忆这篇文章。它缺少什么？是的，是爱。我们像发现新大陆一样快乐。其他三个人也点点头。我们立刻一句一句的改你的，红笔在我手里飞快的转动。写完检讨，我又看了一遍。大家都在疯狂的听着。
下一本书的问题太大了。我一读完，李齐昊就不耐烦地说：“太啰嗦了。”哦，真的，我一个人写了十几个名字。金佳怡拿着红笔，肆无忌惮的删除了很多没用的地方。我们一总结，就写了一篇很有感触的短文。
第三和第四题基本相同，只是字迹潦草，顺序总是颠倒。我和另外三个人一起改正了。
修改完文章，不仅我们脖子疼。这一刻，我不禁想起了谢老师。她要自己批改30篇作文，却总是那么一丝不苟，一本正经。今天的作文主要是感伤，太啰嗦。我想让它消失在我的作文里，写一篇完美的文章，这是对老师最大的奖励。
【第6篇】找老师批改作业作文450字-小学三年级作文
早上学习的时候，语文老师对我们说：“同学们，昨天大家写的作文，问题挺大的。为了让大家更好的升职，今天每个人都会按照学生人数的顺序来办公室拿作文。我会亲自纠正他们。”我一听，整个人都不舒服。通常我最怕的人是老师。这次，我甚至要求老师当面改作业.
但是没有办法，没有办法打破老师说的。第二节课后，轮到我了。我带着作业走进了老师的办公室。老师看见我进来，笑着跟我打招呼：“来，让老师给你看作文里的问题。”我快步小跑过去，把作文本递给老师。老师让我先坐到她旁边的椅子上，然后看起来我小心翼翼的坐在她旁边，大气都不敢出。过了几分钟，老师指着作文本上的一个地方说：“这个地方不够生动，不能描述人物，也不能突出人物的性格特点。”我一直“嗯嗯”在旁边，一直点头。然后老师给我指出了作文中的不足。在老师的指导下，我渐渐不紧张了，转而和老师讨论.
好像找老师改作业并没有想象的那么可怕。我以后还得克服心理障碍。
小学其他年级同类作文
帮陈老师批改数学试卷300字
周四上午的计算机课上，我和童眼、玲儿去帮陈先生批改数学试卷。我们带着红笔和紧张的心情跑到陈先生的办公室。
进了陈先生的办公室，陈先生先把我们三个人的卷子拿出来批改，然后让我们批改其他同学的卷子。当老师批改我们三个人的卷子时，我们的心怦怦直跳，生怕考试不及格。我们都屏息凝神，看着陈老师的红笔是“x”还是“”，脸上似乎还流着冷汗。最后我们的成绩出来了，我考了100分。我松了口气，高兴得手舞足蹈。童眼和玲儿都得了99分，他们看起来都有点沮丧。陈老师把54篇论文平均分配给我们三个人。我拿了一叠文件，跳到桌子旁坐下来修改。我一边跳舞一边转圈，眼睛一闪一闪地勾勒出画面。这一摞纸不是计算错了，就是画图错了，我是用“批判的眼光”发现的。
我批改完试卷，陈老师给了我一根棒棒糖。
今天，我舔了舔陈老师给我的棒棒糖，心里很开心。糖的香气沁人心脾，令人垂涎。我心想：这是我用劳动换来的，也是我的好成绩换来的！
(作者：赵)
（四年级作文，）
批改
今天老师讲解了批改方法，让我们组四个人自由批改别人的作文。
打开牛皮纸包裹的作文网，首先映入眼帘的是《二十年后回故乡》七个字。我会大声朗读。这确实是一篇用词准确的文章，但为什么我没有激情和激动？我看了看组里其他三个人。他们也摇了摇头。更正错别字后，我们再回忆这篇文章。它缺少什么？是的，是爱。我们像发现新大陆一样快乐。其他三个人也点点头。我们立刻一句一句的改你的，红笔在我手里飞快的转动。写完检讨，我又看了一遍。大家都在疯狂的听着。
下一本书的问题太大了。李一读完，不耐烦地说：“也是？铝会？rdquo哦，真的，我一个人写了十几个名字，金家的？我拿着红笔，肆无忌惮的删掉了很多没用的地方。我们一总结，就写了一篇很有感触的短文。
第三和第四题基本相同，只是字迹潦草，顺序总是颠倒。我和另外三个人一起改正了。
修改完文章，不仅我们脖子疼。这一刻，我不禁想起了谢老师。她要自己批改30篇作文，却总是那么一丝不苟，一本正经。今天的作文主要是感伤，太啰嗦。我想让它消失在我的作文里，写一篇完美的文章，这是对老师最大的奖励。
5年级：董瑞琪
（五年级，500字）
一次深刻的体验——批改作业
对过去有无数的回忆。但是，最让我印象深刻的是，我在——经历了老师的辛苦。
那天，和往常一样，我来到老师办公室。我看到老师正忙着整理我们的作业。作业很多，左边一堆，右边一堆。应该改成哪年哪月？我看到了这些场景，我得到了一个道歉。我记得做作业时的每一次抱怨.
看完那堆作业，我主动上前对老师说：“老师，我来帮你改作业吧！”“好！”老师笑着说。说完递给我一支红笔。
我想：只是改作业而已。小菜一碟。我开始改作业。我打开作业，随便看了一下，发现错误，圈了起来，给他扣了两分，记录了98分。但这毕竟是第一次。当我换下一本书时，钢笔突然没水了。我用力摇了摇，突然水喷了出来，喷了我一脸。当然，这位同学的书也难逃此劫.我太累了，腰疼终于好了。我对老师说：“我换了老师。”老师说：“换完了再检查。”听完之后，我翻开书仔细看了看。发现错误很多，都是因为没有按顺序做，看到就圈出来，所以漏了很多错误。时间一分一秒的过去，我花了很多心血，终于完成了。我很骄傲，但是看着老师桌子上的作业让我觉得我改的作业微不足道。我走出门，一直看着老师忙碌的背影.
通过改作业的深刻体验，我体会到了老师的辛苦。只改了那点小作业，就累了。老师，这四年你是怎么度过的？
（四年级，500字）
