【第1篇】现代汉语词典400字
今天老师说要买一本现代汉语词典。
放学后，我妈妈带我去买了一本字典。到了增智书店，买了一本小现代汉语词典，12元。
过了几天杨老师说买大的，小的不行，明天用。
回家后，我对妈妈说：“妈妈，老师说要买一本大字典。”妈妈问：“那时候是什么样的？”我回答：“打开后盖看看有没有中国地图，再看看前盖有没有商务印书馆。”妈妈说：“如果有，明天让你爸爸送来。”我答应过的。
第二天，我上早读课的时候，爸爸把字典寄给了我。我撕开包书的包，看到那是老师指定的包。
课后，老师告诉我们查字典。首先，打开封面，看看部首在哪一页，找到单词，翻到那一页。用好之后，老师说：“把这本字典放在家里，自己看看，查查，多学学。”嗯？我心想：我真不该买这本字典。呵呵，原来是家里用的。
【第2篇】我与汉语拼音作文700字-小学三年级作文
我和汉语拼音
北京海淀立信小学3 (1)刘奕君
我和汉语拼音是好朋友。我现在只是说，以前没那么喜欢。很奇怪吧？我来说说我学习汉语拼音的经验吧。
我上学前班的时候，要学汉语拼音。但是汉语拼音的口型和发音很难掌握，有些音读不好。老师可能没有更好的方法教我们，所以我觉得汉语拼音很无聊，不喜欢。
其实汉语拼音的世界真的很精彩。可惜到了小学一年级二年级才体会到它的神奇。你知道他们有什么了不起的吗？我告诉你：b和d是小兄弟；p和q是姐妹；h有三条尾巴，分别是z、c、s. a、e、u，每天带i去守望，形成ai、e i、ui。g变成了an、en、in、on的朋友，分别变成了ang、eng、ing、ong。他们的拼写方法也很有意思，比如：j，q，x，y调皮，看到鱼眼就抠出来，不要拼错ui和iu，否则拼写音相差十万八千里！给大家讲个小故事：拉拉读汉语拼音。她把包道读成了包道，把d读成了b，把b读成了d，兄弟b和d怒气冲冲地来到拉拉面前，d说：“b不是我！”于是使劲踢屁股，拉拉赶紧用手护着屁股喊了一声“哎呦哎呦”，可d却说：“你知道我是谁吗？"没等拉拉回答，b又走了过来，“轻轻”握着她的右手，用力摇晃，愤怒地说：“我不是d，你说清楚了吗？"拉拉右手被b捏红咧嘴一笑，倒霉的拉拉这次真的把b和d兄弟搞清楚了。
其实学好汉语拼音不仅帮助我认识了很多单词，生活中也缺少汉语拼音。我经常用汉语拼音给妈妈的手机发短信，汉语拼音对拼写英语单词也很有帮助。比如熊猫熊猫，你看，我说的对吗？不信你自己试试。
现在大家都知道汉语拼音的用途、好处和帮助了。希望大家能像我一样喜欢汉语拼音。
小学其他年级同类作文
中国文化有关作文800字 老外说汉语
“你好，你能告诉我怎么去五一广场吗”？
我和妈妈在公园闲逛的时候，突然后面有这么一个问题。我转过头，看见一个中年妇女站在我身后，高鼻梁，蓝眼睛。直觉告诉我，这是一个“外国人”。
嗯？刚才问路的人呢？我听错了吗？出于礼貌，我伸出手说：“你好，欢迎来到中国。”老外也伸出手来摇着我说：“谢谢。怎么去五一广场？”这次我听清楚了，流利的中文就是这个老外的！我怔了一下，答非所问：你……你会说中文吗？而老外也问我：“这有什么奇怪的？现在世界各地都建立了孔子学院，你不知道吗？”我不知道如何回应她连珠炮似的反问。老外接着说：我爱中国，更爱博大精深的中国文化！我只记得恍惚中说：“哦，我也爱我的祖国。”
但是，我的下一句话让我彻底的为难了自己！我问了一个奇怪的问题：你不怕半夜一个人出来吗？老外没有直接回答我的问题，好像是故意在我面前炫耀。他说，“你是对是错，因为在中国古代，“更更”被读作“耿静”。我的天啊！我又惊呆了。他对中国文化研究得如此透彻。是什么让我觉得自己是一个地道的中国人？
这时候幸好我妈帮我解围，我只听见我妈说：你真逗。中国人说英语，外国人说汉语。你们俩谁是中国人？总之，我们俩都仰天大笑.
耶！5000年的中华文化博大精深，需要我们去探索和发扬！随着改革开放的大门打开，我们在走出去的同时，也吸引着外国人蜂拥而至。如果把我们的祖国比作盛开的牡丹，那些涌向这里的外国人就是勤劳的“小蜜蜂”！他们在吸收“营养”的同时，也在传播中华文化！随着国力的增强，中国文化在世界各地蓬勃发展！我相信这股温暖的儒家之风可以吹走他们心中的尘埃！
武力只能征服一个人的身体，但真正能植入灵魂的，还是要靠软实力——文化！
不知道什么时候，每年的春节晚会上，都能看到不同肤色的老外，说着一口流利的中文，唱着或者表演小品。他们搞笑的表情有时候会让观众哄堂大笑！
作为一种语言文化，是可以被别人认可的。除了她的文化底蕴，更多的是一个国家综合实力的体现！我相信在不久的将来，我们的“汉语”一定会成为外国人的必修课，就像我们现在必须通过英语一样！
（六年级作文，）
汉语100字
中国人，一条又长又长的河，我很早就明白了你的来历。
中国人，我一走到慷慨激昂的天籁，就明白了你唱歌叹气的美。
语文，一门独特的语言，我看了那次你肩上的重量。
汉语是世界上最美的语言！
（小学六年级，）
民族之魂——汉语
血液里流淌的是中华民族赋予的荣耀。长江和黄河交织成几千年历史的经纬度。
我们的文明，以中国人为载体的中华文明，就这样冲出了宇宙，发生了变化，绵延960多万平方公里的中国，跨越了几千年的时空，被我们几代人传承和发扬光大。
汉语是我们民族的灵魂。可以大胆，优雅，优雅。既能表达“不归之河，浪淘尽千古风流人物”的苏式情感，又能传达“守窗怎生黑”的李式风情。这就是无论外语翻译产品多么优秀的高度和深度。
因为，汉语承载着中国儿女的灵魂！不仅仅是“母语”这个词那么简单，更是经历了发黄历史的母亲和祖先赋予我们的“母语”背后的深厚文化使命。
楼兰故国亡，玛雅文化亡，古巴比伦文明也亡。文明的缺失是由于语言的崩溃，语言失去了载体，逐渐被掩埋在干涸的河床和沙漠中幽幽的叹息中。
汉语文明是一项伟大而沉重的民族责任。在西方文化层出不穷的时候，在三国志、论语层出不穷的时候，在全球化的呼唤下，在学英语的浪潮天翻地覆的时候，小学课堂上的“白发浮绿水，红掌拨清浪”是非常珍贵的。英语培训机构满街都是，为什么找不到国学教授机构？
这是在进步的市场化快餐，还是大国的浮躁，还是百年文化断层后的民族悲哀？
母语——中文教我们如何与人交流。母语不是工具，而是一个民族的脊梁和精华，任何时代都不能失去！
让我们重拾古文经典！让我们用语文真正给我们的杆子，去挑起一捆捆的历史竹简，真正进入原始古籍，去寻找一个民族的伟大复兴，寻找一个大国的崛起。
中国人的传承，是每一个中国儿女在出生时就应该对祖先做出的承诺，不要让这个繁荣的古国衰落的故事重演。这个庄严的承诺将是我们一生的沉重负担，它将帮助我们找到历史上宝贵的核心，让中华民族重新站在世界之巅！
老师的评语
这篇文章雄心勃勃，语言简洁。至于“母语”这个话题，大部分考生都放在文化层面。本文作者站得更高，思考得更深，从“民族灵魂”和“民族责任”的角度表达自己的感受，探索文本的意义。文章的第一个主体集中论述了语文的独特魅力。通过与楼兰古国、玛雅文化、古巴比伦文明的对比，展示了中国人所肩负的历史使命，并指出了其经久不衰的原因。第二个主题是新的历史时期中国人的国家责任。我对汉语的困境和母语的性质进行了深刻而认真的思考，渗透了作者的关注和焦虑，表达了作者真诚的呼唤，表现出强烈的民族责任感。视野的开阔，思维的冷静，使文学氛围饱满，情感真实；巧妙而有条理的写作，精炼而有意义的语言，使文学与道家思想交融，异彩纷呈。
（二年级，1000字）
