【第1篇】节约时间=提高效率作文200字-小学四年级作文
“时间如流水，一去不复返。”不管我做什么，我都尽力提高我的效率。
星期天早上起得很早，心情很好，因为今天是六一儿童节。我妈对我说：“你一上午做完作业，洗完衣服。下午我可以带你去公园。”听了妈妈的话，我去上班了。我看了看作业本。还好练习不多，有三篇日记。不一会儿，我就完成了作业。我开始洗衣服。我把脏衣服扔进洗衣机。洗完衣服，我向妈妈汇报：“妈妈，我做完作业，洗完衣服了。”妈妈说：“今天下午我带你去公园。”我高兴地喊道：“耶！”
经过这件事，我明白了一个道理：“懂得珍惜时间的人，才是真正的伟人。”
【第2篇】珍惜时间就是提高效率作文300字-小学四年级作文
时间就是生命，对每个人来说都极其重要，但往往被人忽略。时间平均分配给每个人，但有些人在同一时间做的事情比其他人多一倍或两倍。他们在追随时间的脚步，一步也没让。79岁时，伟大的发明家爱迪生和谐地宣布：“今天，我135岁了。”其他人不解。这位一向敏捷严谨的科学家是一位伟大的科学家。他年龄不对吗？其实不是。大诗人苏东坡过去常常这样算时间，因为他爱读书，一有空就静静地坐在书房里。后来他写道：“一直安安静静坐着，一天应该是两天，活70，就是140。”原来他们走在了时间的前面，成为了时间的主人，活出了效率。
人生苦短，浪费时间会让我们的生命变得更短。因此，我们必须抓住今天，让每一分每一秒都过得有意义、精彩。
俗话说：“不劳无获。”让我们珍惜时间，努力学习，提高生活效率。我们的生活将在我们的勤奋中闪耀光芒！
【第3篇】如何提高学习成绩
作为学生，最重要的是学习。但是，应该如何学习呢？学习不能靠死记硬背，要靠方法。
"知识来自努力，任何成就都是努力的结果."没错，学习就是要勤奋。要知道，懒惰永远不会成功。只有努力学习才能学好！老师常说：“人的心里住着两个人，一个勤奋，一个懒惰。勤奋的自己战胜懒惰的自己，那么你就成功了！”
想学好，必须靠积累。比如写作文的时候，有的同学经常被扣很多分，要么是因为写不好作文，要么是因为没有掌握方法。写作文的时候，选一个合适的题目很重要。如果你的内容跑题了，那就成了有病的文章，就算写的好也没用。写内容的时候可以适当的用一些漂亮的词，但是有些同学经常卡在这里。因为他们不经常看书，词汇量太少，掌握方法没用。所以我觉得每个人都应该多读书，多看报，多写日记，这样对你写作文有帮助。
学习既需要方法，也需要努力。只要你肯学习，爱学习，你就一定会成功！
【第4篇】怎样提高时间效率作文300字-小学四年级作文
如何提高时间效率
时间一去不复返。孩子的时间就像流水。有没有想过如何提高时间效率？让我告诉你我的时间是如何安排的。~~
一天，一个阿姨来到我家。阿姨来我家的时候已经12: 11了。我想她一定又饿又渴。我马上说：“阿姨，我给你泡杯茶吧！~”我跑到厨房没等阿姨回答。怎么才能快速烧开水？~努力才有回报！~终于想到了。我一边烧水一边洗茶杯。我只花了0: 11就把茶端给了阿姨。大妈细细品茶，道：“你女儿好勤快！~”我心里很高兴。
孩子们，时间一去不复返了。加油！~相信你也一定要珍惜时间！~
我相信你能做到！~
【第5篇】青少年如何提高自身的竞争能力作文500字-小学四年级作文
在国家发展的过程中，青少年起着非常重要的作用。青少年必须提高自己的竞争力，不仅是为了自己，也是为了别人。
年轻人应该多读书。所谓“秀才不出门，能知天下事”。通过阅读，青少年可以知道他们周围发生了什么。比如日本人就是很好的例子。第二次世界大战后，日本遭受了毁灭性的失败。日本当时很无奈，但他们没有放弃。日本人读书很勤快，在公共场所、餐厅、交通工具上都能看到手里拿着一本书。他们对知识的热爱带来了今天的日本。简而言之，阅读可以带来好处，甚至改变一个国家。
然后，青少年应该参加课外活动。参加多元化的课外活动，既能充分发挥青少年的隐性天赋，又能维护他们的身心健康。如果青少年不参加任何课外活动，他们可能会卷入负面的社会问题。参加课外活动只有好处没有坏处。青少年应该更多地参加课外活动。
最后，青少年应该交一些比自己优秀的朋友，无论是在运动方面还是学习方面。只要和他们相处久了，就会发现因为某些方面的天赋不够，跟不上题目，就会激起我们华夏血统的好胜心，绞尽脑汁想办法打败别人。通过交比自己优秀的朋友，年轻人可以提高自己的竞争力
总之，青少年应该实践上述方法，以确保他们更光明的未来。
【第6篇】how to improve your english_如何提高你的英语作文50字
英语是一门非常重要的学科，所以我们要学好英语。我们生活在21世纪和竞争中。如果我们学好英语，我们就能出类拔萃。
我们可以读更多的英语书，写更多的英语作文。我的老师经常告诉我和我的朋友说英语。
我很喜欢英语！你喜欢英语吗？
英语是一门非常重要的学科，所以我们应该学好英语。我们生活在竞争激烈的21世纪。如果我们学好英语，我们就可以奔向世界。
我们应该读更多的英语书，写更多的英语文章。我的老师经常告诉我用英语和我的朋友交流。
我非常喜欢英语。你喜欢英语吗？
【第7篇】提高作文的兴趣靠自己作文500字-小学四年级作文
提高自己写作的兴趣。湖北武汉wisco港督小学四年级三班的姜语馨有很多同学抱怨对写作不感兴趣。老师一布置作文就像吃黄连一样，眉头紧皱。此外，他们中的一些人实际上认为写一篇作文比宋武打一只老虎更难。我一直觉得写作文很难，但是我没兴趣！写作文真的那么难吗？看他们觉得难的原因。因为他们总觉得没什么可写的。甚至不知道写什么，当然也不知道怎么写。
以前也有这种感觉。每次写日记，总是因为不知道写什么而头疼。有时候要拿着作文本找素材。幸运的是，我有一个好妈妈。她告诉我不要害怕写没有内容的文章，写自己想写的就好。你的人生经历了很多事情。你妈妈给你买了一个玩具。你很开心，会写。学校和同学吵架可以写；在学校被老师批评可以写；如果你受了委屈，想向父母投诉，也可以写信；当然你这么大了，也可以写写床上尿尿的味道。总之，开心，不开心，看，听，想……想写什么就写什么。
想写什么就写什么，兴趣自然会很强吧？这说明提高作文兴趣的关键是靠自己。
讲师：英子
说得好！
【第8篇】小学四年级作文：读书，提高写作水平
莎士比亚说：书籍是整个世界的养料。我很赞同这句话。在我的成长过程中，《当代小学生》就像一个形影不离的好朋友，一直陪伴着我成长。
星期天，我计划多读书，学习一些写作知识。于是，我在我的小书柜里快速浏览，急切地寻找“目标”。终于找到了最新一期的《当代小学生》，刚送到我手里还没来得及看。我赶紧翻开书，像饿狼一样狼吞虎咽地吃掉了手中的“猎物”。
书中的故事驱使我与主人公同甘共苦。有一个充满欢笑的天真童话世界；还有神奇合理的科学知识；还有各种各样的校园生活.我仿佛置身于一个多彩的作业世界。看了一会儿，我干脆抓起——支“盖伊”的笔，在书上写着划着，就这样标记着从书中学到的知识。每当遇到好的词、好的句子、好的写作方法，我就圈、背、划、写、练，把18班的技能都用上，为自己吸收“养分”，以便日后应用到写作中去。你看，这并不是因为我从书中“偷”了很多各种各样的“食物”，比如：取之不尽，用之不竭；写作和阅读要注意“三”；写作时不要太罗嗦.
读一本好书就像一次愉快的旅行。当你终于回到家的时候，你会感叹：我收获了这么多！所以有时间一定要多读书，用知识充实自己。别忘了，你也要能读，能读好！这是我的阅读故事。
【第9篇】学习提高的感觉真好作文800字-小学四年级作文
学习提高的感觉真好！
在今天的生活中，总会有一些事情让我们觉得真的很好，也许是普通的日常事情。也许是一项让你受益匪浅的活动，也许是一件让你刻骨铭心的事情。那种美好的感觉只是停留在我们的记忆里。也许不久前，也许很久以前，我真的有这么好的感觉。就在不久前，也就是到了最后阶段，对自己成绩的提高感到很开心，很开心。
最近几周期末复习考试很多。语文考试四门，数学考试五门。两次理科考试，一次英语考试。还有英语作业两次。14次考试中，数学成绩最好。科学第二，但进步最大的不是科学或程序。这是一种意想不到的语言，我知道我的中文总是不好。
这周四次语文考试成绩是我自己的。你想都不敢想的事情。第一次考试，排名和之前的班级成绩差不多。但和第二次大不相同。这是第二次从之前的28岁到现在的12岁有质的飞跃。提高了十几个人。而接下来的两次测试就更不可思议了。第三次是第七名，第四次差点挤进前五，获得第六名。哼这个词，据说第四次被认为是最出乎意料的。主要原因是很多校长老板都比我低。比如王、倪锐、屠呦呦等中国老板都比我低。而在我之后的最后几分钟，有六分是不应该做的，因为那六分是扣了几分的，因为那六分都是我写的分。如果这是写作分数，那么我并列全班第一。太遗憾了，因为我自己的王太好了，我是班里第一名。
之后语文就是数学，数学成绩不错。几乎和以前一样，自己村没人考过95分以下。但我也是一个小突破。因为以前有95分以下的。其中有一些是粗心造成的，不过还好，至少有一门课是第一位的。
这种学习进步的感觉真的很好。在这里我感谢你们，我的老师们。是你让我思考的复习，让我的成绩比以前有了很大的提高。老师们，感谢你们在这个学期结束时对我们充满信心。我们平时教学有哪些详细的题目？啊，这种学习进步的感觉真好。
【第10篇】我们的自觉性有待提高作文400字-小学四年级作文
今天我们在教室考试的时候，收音机突然广播让每个班的老师开紧急会议。
老师走后不久，教室爆炸了。一些学生窃窃私语，一些玩游戏，一些唱歌，一些甚至有一场口水战.组长提醒每个小组的学生，他们写下他们的名字两次或更多。后来，我们班干部孙站在讲台上，把所有发言的同学一一记下。刚开始还管用，教室一片寂静。好景不长，有同学和孙开了个小玩笑。没想到孙把他们当回事，生气地把他们的名字写在黑板上。就这样，大家吵吵闹闹，没完没了。
最后万老师没等铃响就回来了。当她看到几乎全班的名字都写在黑板上时，她生气地说：“你们都是大孩子！你怎么一点觉悟都没有？我该如何给低年级学生树立榜样？”听了老师的话，学生们羞愧地低下了头。
耶！老师上课的时候，大家都可以认真听讲，但是老师一走，学生就控制不住自己了。看来我们当面和幕后做事真的是不对的。我们的觉悟不够高，真的需要提高！
？易实验小学四年级：
讲师：万
【第11篇】提高作文的兴趣靠自己500字
身边很多同学经常抱怨对作文不感兴趣。老师一布置作文就像吃黄连一样，眉头紧皱。此外，他们中的一些人实际上认为写一篇作文比宋武打一只老虎更难。我一直觉得写作文很难，但是我没兴趣！写作文真的那么难吗？看他们觉得难的原因。因为他们总觉得没什么可写的。甚至不知道写什么，当然也不知道怎么写。
以前也有这种感觉。每次写日记，总是因为不知道写什么而头疼。有时候要拿着作文本找素材。幸运的是，我有一个好妈妈。她告诉我不要害怕写没有内容的文章，写自己想写的就好。你的人生经历了很多事情。你妈妈给你买了一个玩具。你很开心，会写。学校和同学吵架可以写；在学校被老师批评可以写；如果你受了委屈，想向父母投诉，也可以写信；当然你这么大了，也可以写写床上尿尿的味道。总之，开心，不开心，看，听，想……想写什么就写什么。
想写什么就写什么，兴趣自然会很强吧？这说明提高作文兴趣的关键是靠自己。
【第12篇】节约时间=提高效率作文200字-小学四年级作文
“时间如流水，一去不复返。”不管我做什么，我都尽力提高我的效率。
星期天早上起得很早，心情很好，因为今天是六一儿童节。我妈对我说：“你一上午做完作业，洗完衣服。下午我可以带你去公园。”听了妈妈的话，我去上班了。我看了看作业本。还好练习不多，有三篇日记。不一会儿，我就完成了作业。我开始洗衣服。我把脏衣服扔进洗衣机。洗完衣服，我向妈妈汇报：“妈妈，我做完作业，洗完衣服了。”妈妈说：“今天下午我带你去公园。”我高兴地喊道：“耶！”
经过这件事，我明白了一个道理：“懂得珍惜时间的人，才是真正的伟人。”
【第13篇】做事提高效率作文700字-小学四年级作文
我现在是学生，学习是我的第一选择，但是“时间就像流水，一去不复返”让我感到害怕。每天回家的路上，总会经过一个美丽的花园，花园里有许多美丽的花朵，如未开放的花蕾、金色的郁金香、火红的玫瑰、优雅的菊花……今天开放的花朵极其艳丽，但明天呢？后天怎么样？花会随着时间的推移而枯萎，但枯萎了，就能开新芽。如果失去了今天的时间，我们就再也回不来了，所以我们要珍惜时间，抓住一分一秒，提高做事和学习的效率。
无论是学习还是做事，无论是在学校，在回家的路上还是在家里，我都努力把事情做得又快又好。
有一次，爸爸妈妈有事，但是家里乱七八糟的，需要整理，但是妈妈因为有事不能打扫房间，所以今天做家务的重任就落在了我身上。我一个人做午饭，作业也要全部做完，因为今晚家里人要去餐厅吃饭，工作没做完就不能去餐厅。但是我妈妈通常做这项工作。我这个“小公主”，以前从来没有做过这种工作。多好！
但是我没办法，只好听从命令。这时我想，老师不是说要提高工作效率吗？我能同时做多少份工作？就这么办吧，我在sento很会米饭，把米饭放进饭锅里煮；然后把脏衣服放进洗衣机洗；然后打扫房间；然后拖地，打扫家具；最后，把煮好的米饭拿出来，把洗好的衣服擦干。
午饭后，我不得不洗碗。洗碗后，我写作业。不一会儿，我抬头看了看挂在墙上的钟。我差点从椅子上摔下来，因为我提前六个小时完成了妈妈给我的工作。太棒了！
这次做了家务，我明白了：无论是工作、学习还是做事，都要高效率地工作，争分夺秒地把事情做好，提高效率。
【第14篇】提高作文的兴趣靠自己作文400字-小学四年级作文
身边很多同学经常抱怨对作文不感兴趣。老师一布置作文就像吃黄连一样，眉头紧皱。此外，他们中的一些人实际上认为写一篇作文比宋武打一只老虎更难。我一直觉得写作文很难，但是我没兴趣！写作文真的那么难吗？看他们觉得难的原因。因为他们总觉得没什么可写的。甚至不知道写什么，当然也不知道怎么写。
以前也有这种感觉。每次写日记，总是因为不知道写什么而头疼。有时候要拿着作文本找素材。幸运的是，我有一个好妈妈。她告诉我不要害怕写没有内容的文章，写自己想写的就好。你的人生经历了很多事情。你妈妈给你买了一个玩具。你很开心，会写。学校和同学吵架可以写；在学校被老师批评可以写；如果你受了委屈，想向父母投诉，也可以写信；当然你这么大了，也可以写写床上尿尿的味道。总之，开心，不开心，看，听，想……想写什么就写什么。
想写什么就写什么，兴趣自然会很强吧？这说明提高作文兴趣的关键是靠自己。
【第15篇】如何提高写作水平作文1000字-小学四年级作文
“写作，写作，做人难”，写作水平直接影响语文成绩的好坏。因此，如何提高学生的写作能力是中国同行研究多年的棘手问题。针对这个问题，基于多年的教学经验，我想提出一些意见，供大家参考。
首先，仔细观察，欣赏生活
著名教育家叶圣陶说：“写作离不开生活。生活丰富到什么程度，会做出什么样的文章。”因此，我们应该引导学生从多个角度观察生活，发现生活的丰富性，捕捉事物的特点，努力进行创造性的表达。学会观察是提高写作水平的第一要素。因此，在指导学生写作训练时，我非常重视观察和写作材料的真实性。所以每周的作文课，我都会带学生到课外去现场写。我有时在校园里观察校园植物、竹子、树木和花朵，有时在周末在野外写作，欣赏美丽的自然风光。经过这样的训练，不仅激发了学生的写作兴趣，而且培养了道德情操，使学生能够享受美。
第二，积累素材，夯实基础
俗话说“巧妇难为无米之炊”。材料是一篇文章的要素。没有它，文章就写不出来。现在的初中生大多都有这样的缺点：知识面窄，平时不注重积累素材，一提到作文就皱眉头，无话可说，只好硬着头皮絮叨一些大词、空话、套话、谎言。要想广泛积累素材，就要有广阔的视野。广阔的视野从何而来？从阅读，从观察，从体验。所以首先要拓展学生的阅读：从书本中吸取知识的营养；在书中与名人交流；书里穿越山川；从书上了解生活…总之可以在书上积累知识，为写作打好基础。生活实践的积累对我们的写作也很重要。叶圣陶先生说：“人生如泉源，文章如溪流。源头丰沛而不枯竭，溪水自然流而不歇。”这句话用比喻的方式生动地表达了生活和写作之间的密切关系。在教学中，学生应该在日常生活和学习过程中积累给自己留下深刻印象的人和事，记录自己的感受，强调学生应该多思考，多感受，多记忆。一年下来，积累的素材相当可观。
第三，参与实践，培养兴趣
如何激发学生的写作热情，如何让学生对写作产生兴趣，是写作课上一直在讨论的一个重要问题。激发学生的写作热情，不仅要让学生有话可说，还要让学生喜欢说话，贴近学生的实际生活、思想现实和心理特点，让学生“为自己的心说话”，让学生写出充满文学、理性和情感的文章。
总之，在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才能多读多写，提高作文水平，有效解决这个长期困扰中国社会的难题。
小学其他年级同类作文
培养写话能力提高语文素养
写作水平是一个人语文素养的综合体现。小学一般从中年级开始写，低年级写可以为以后的写作打下一定的基础。为了贯彻《课标》精神，我就如何培养一年级儿童的写作能力做了以下尝试。
第一，立足口语，激发写作欲望
初入学校的孩子有很强的说话欲望，老师应该热爱和珍惜这种欲望。学完拼音，孩子进入了系统识字学习阶段，这个时候我也开始训练他们写单词。
比如在学习第一篇课文《一去二三里》的时候，我在课堂上设计了这样一个环境：我先问“你看这首诗的时候好像看到了什么？”你听到了什么？”同学们热情洋溢地描述着不远处的一个烟雾缭绕的山村，山顶上有几个亭子，山路两旁有一幅“山村美景”和五颜六色的鲜花。然后，我进一步激发了学生们的想象力：“如果你是这幅画中的孩子，面对如此美丽的风景，你会对我们说什么？”孩子们更感兴趣，争先恐后地说：“看，那里有一个如此美丽的亭子。我们赶紧去那里捉迷藏吧！”有的说：“多美的山村啊！这是我的家乡，欢迎大家来这里参观观看！”.同学们兴高采烈的时候，我趁机对他们说：“如果你们把愿望写下来送给父母，相信他们会很高兴的。你愿意这样做吗？”这一举措得到了孩子们的热烈响应，开启了他们学习写字的第一幕。
说话是写单词的基础。教师必须为孩子创造说话的情境，搭建说话的平台。教师应该在学生充分发言的基础上，把热情转向写单词。不要让孩子害怕写单词，鼓励他们说什么就写什么。如果有的孩子暂时不会写字，老师也不用强求。我相信在未来，他们会被其他孩子的文字感染，逐渐学会写字。激发和保持孩子的写作热情和欲望是培养孩子写作能力的第一步。
第二，教材提供了一个写单词的平台
人教版(一年级版)语文实验教材选用的课文时代鲜明，人文精神和情感因素丰富，语言规范，质量优美，贴近儿童生活，教师可以充分利用它为学生提供一个写单词的平台。
比如在学习课文《四季》的时候，我让同学们联系生活实际，说说从春夏秋冬还能看出什么。孩子们调动起自己的生活积累，讲述着生机勃勃、百花齐放、硕果累累、白雪皑皑的四季。然后，我给他们看了我自己的关于四季特点的多媒体课件，让学生用优美的音乐感受和体验美丽的四季。画面已经过去，但孩子们还在深深陶醉。这时候我启发鼓励他们写下自己喜欢的季节，收到了不错的效果。有的孩子写道：“阳光洒在绿草上，多美的春天！”有的写道：“春风习习，吹绿草红花。田野里开满了鲜花，蝴蝶在花丛中飞舞。”有的孩子写道：“春天，鸟儿从南方飞来；夏天，树长得很茂密；秋天，树木从绿色变成黄色；冬天，白雪皑皑。多美的季节啊！我们必须热爱这美丽的大自然！”.孩子们描述四季的美丽图画，表达他们对四季的钦佩。这一结果不仅丰富了学生的语言，发展了他们的思维，而且培养了他们的情感，加强了他们的道德修养，培养了他们健全的人格。
教师不仅要依靠教材，还要充分利用现实生活中取之不尽、用之不竭的语文教学资源。有一次，我正在上语文课，突然天上飘满了大雪花，我就让孩子们趴在窗前欣赏。孩子们一边欣赏着雪花，一边惊讶地看着，聊着。我趁机问他们：“你们觉得这雪花长什么样？”孩子的想象力丰富多彩，有的说像柳絮，有的说像棉花，有的说像羽绒，有的说像羊毛……我欣赏完鼓励他们用笔写下来。
第三，评价对方的手段，享受写词
孩子们写完之后，我总会抽出时间让他们大声朗读自己的“杰作”，然后老师和学生一起点评。这种评价主要是鼓励、表扬等正面评价。当然，如果有孩子出现错别字、错句或拼错(我鼓励学生对不会写的单词使用拼音)，我们也会提出修改意见，孩子也会欣然接受，并对提出的学生表示感谢。
通过学生、老师和学生之间的交流和相互评价，让孩子知道哪些优点应该吸收，哪些缺点应该避免，取长补短，同时鼓励那些写得好的学生和那些暂时写得不好的学生，让他们的写作能力不断提高。我们班有个小男孩，刚开始只会写一两个简单的句子，但是通过互评活动，写作能力明显提高。后来，他写下了这首诗：
《月亮和星星》
月亮，月亮，
月亮是母亲。
星星，星星，
明星就是娃娃。
月亮的嘴笑了，
星星的眼睛眨着。
好月亮，好妈妈，
好明星，好娃娃。
当他读完这首诗时，其他孩子忍不住为他鼓掌。这时，那高兴而自豪的表情占据了孩子的整张脸。在孩子们的心目中，阅读自己的作品是特别自豪的。
我们班也有专门为此而设的专栏，上面可以列举出孩子们的“杰作”，极大地激发了他们写词的热情。孩子们经常主动粘贴他们写的单词。下课后，他们围着专栏看着，交流着，享受着写文字的乐趣。
写作训练不仅能让学生巩固自己的汉字和拼音，还能为以后的写作打下坚实的基础。同时，使学生获得基本的语文素养，满足新时代《课程标准》对人才的要求。借助“展示桌”拓展学生的识字空间
（一年级，2000字）
抓住要点，提高阅读能力(转载)
在语文总复习的过程中，一定要注意培养自己的阅读能力。在这里，我将写一些关于我去年中考复习实践的知识。
根据文体的异同，现代文本可以有不同的阅读方式。
1.叙事风格。在阅读这样的文章时，要弄清文章中所描述的事件，事件发生的时间和地点，事件的性质、原因、过程和结果。要把事件梳理一下，找出你记得的重点，不要刮胡子刮眉毛，最后什么都没发现。
第二，写景的风格。看这样的文章，要善于找出所描述的景物的特点。不同的风景会有不同的特点。还要搞清楚描写风景的顺序，从上到下，从远到近什么的。最后要注意作者所描述的景物是否有特殊意义，是否是借景物来表达感情，用事物来描述人，用事物来表达志向等等。
第三，解释风格。阅读这类文章时，要注意讲解对象的特点。只有准确、透彻地发现被解释对象的突出特征，才能发现被解释对象的本质。还需要注意的是，找出解释性文字中写得生动的地方，找出所用的解释方法，通常也是考题。
第四，抒情散文。抒情散文在现代文学中通常被认为是一种难以理解的文体。所以你要想办法搞清楚作者的心情，用作者的写作心情去理解，同时想办法搞清楚风景的特点，这样有助于理解这样的文章。
5.议论文风格。阅读议论文时，应在阅读一两遍后，准确地找出论点、论据和论证方法。提出论点是有依据的，这个依据叫论点。论点通常是直截了当地提出来的。至于论证的方法，相信大家都应该很明白。
这只是我的拙见。有就分享一下。
（六年级，600字）
我的作文水平提高了_作文900字
写作是一个神秘的仙女，离你很近，离你很远：有时你相信自己的手，你的思想像一条流动的河流，有时你的头脑被堵塞，就像你不能在水壶里倒出饺子——。在我的世界里，构图就像夜空中的星星，时而朦胧时而绚烂；在构图的世界里，我就像静静的昙花，只在一个寂静的瞬间展现自己的风格。
小时候，“作文”对我来说就像南极和北极的企鹅一样遥远。那时候，我既不会读书，也不会学习。看到我的作文就像第一眼看到史莱克一样，我只想逃离。天真的我总在想：为什么不用嘴说，用笔写呢？钢笔不是只写作业和画画吗？我整天沉迷电视，而同龄的朋友开始听写我的日记，每天一篇！我除了佩服她的耐心，还暗暗嘲笑她的无聊。
看完之后突然发现作文如此重要，你的语文综合素养靠它来展现，你的智慧靠它来生成。这时，我开始羡慕那个朋友，羡慕她“笨鸟先飞”，羡慕她的作文一直光芒四射，文采飞扬。而当我明白了利害关系，我就懒了，因为没有题材，一页作文纸上只写了三四行。老师想知道像我这样的书呆子怎么会把作文写得这么惨。我总是问自己，为什么我把写作当老虎，不敢靠近？
进入高三后，我对书越来越着迷，一本书一本书看。但是，作文水平似乎并没有多大提高。爸爸开始越来越怀疑我的大脑。总是问我：“你看的书都去哪了？你脑子里在想什么？看了那么多书，为什么作文还是像挤牙膏？”我总是淡淡地笑着不回答，因为连我都不知道为什么。在作文的世界里，我在迷茫的时候开始感到厌恶，甚至总觉得作文有好有坏。那张写满字的纸，就是浪费字！就这样，我在作文的世界里迷失了方向，忘记了自己的出口…
五年级的时候，我学会了叛逆，开始讨厌一切。我对任何人都是一种毫无意义的状态，脸上满是不屑。整天泡在课外书里，作文粗心大意。夜深人静的时候，我摘下骄傲的面具，心里的软弱突然出现。我该拿什么来救你？郁闷，那天在坑一样的低谷里快要抓狂几次了，恨不得作文这个词消失在这个世界上！现在我完全变了。也许上帝已经和我玩够了。有几次绝望的时候，我从上面放下一根绳子，让我默默走出低谷，找到了去作文馆的路。渐渐地，我爱上了作文。一篇《成长的滋味》的文章，让我身边的人都很惊讶，很惊讶。我脑海中的想法已经被锁链和封印束缚了太久，现在它们像清泉一样不断涌出.
现在，经过一次又一次的擦肩而过，我和作文终于在下一站的出口处迎面相遇，心连心。我的作文水平终于提高了。
作者：宋自强
（六年级作文，）
