【第1篇】也谈小学生作文的创新与落俗作文1400字-小学一年级作文
有很多关于“只有……”世界上，但让我印象深刻的是巴金的一句话，“只有写作，你才能真正写作”。这句话应该是给广大作家的一个忠告。
巴金是一个说真话的人，这句话也很真实，没有华丽的装饰，就像朋友之间的交流，比知道很多道理的人实用很多倍。他讲的是写作成功的真正秘诀，就是实践是硬道理。
我们常说，不如退成一张网，去尝试，去实践，你就会朝着成功前进。对于很多事情，我们都知道很多道理，但问题是到底是谁真正实践了，并且脚踏实地的做了。比如，我们都知道阅读对于滋养学生的知识、素养和情感有着重要的作用，但又有多少人真的想让他们对阅读产生兴趣，并为之孜孜不倦呢？实践的作用不仅在于实践，还在于它是一个循环的过程。就马克思主义哲学而言，是实践-总结-再实践-再总结。每次练习后理论理解都有提高，然后再练习的时候就有了新的高度和更好的练习。最后，在这个循环中，它不断螺旋上升，达到一个突出的状态。
写作是真理，其他也是。按照按时练习的理论，我们也可以说“只有读才能真正读”，“只有教才能真正教”，“只有唱才能真正唱”等等，现实中可以找到这种现象的例子。比如围棋高手，要想不断提高自己的棋艺，长期坚持不懈的下棋是必不可少的。如果允许他不跟任何人交手，而是自己琢磨，或者在理论上研究，他就很难有进步，甚至以前学过的很多东西也会逐渐淡化。如果老师授课，多讲理论，没有实践，还是会像旱鸭子一样上课不知所措。相反，如果他们有相当的课堂实践经验和体会，接触到相关的理论，就会有一种似曾相识的感觉，至少会有似曾相识的味道，因为理论总是来自实践。再比如唱歌。现在很多人喜欢听原创歌曲。为什么？或者因为人是唱歌的，不是装的，可能没有练过正统的发音和唱功，也没有太在意。他们只是有着自己独特的唱法和日积月累的优美嗓音，而正是这些在实践中获得的最纯粹最真实的声音打动了每一个人。
巴金的话清楚地告诉我们，“唯”的条件是必不可少的。再好的其他天赋，即使有不忘任何事，三步写诗的能力，没有这个条件也不是“真的会写”。“写”不难。难的是“真的写”。很难说对“真实”的理解。大概是有伟大自然之路的大师才会有这种体验吧。他们的“无术”“无能”已经到了游刃有余的状态。那些“真能写”的人，应该脱离一切的束缚，被技巧所驱使，自由无私。
(2007年8月29日)
【第2篇】创新就意味着成功作文400字-小学一年级作文
创新意味着成功
恩格斯说：“人类的历史就是创造的历史。”创新是历史的动力，是一个民族进步的灵魂，是当今知识经济的核心和标志。
重庆将“鸳鸯火锅”誉为中国最简单的创意和最赚钱的革命。有一次，几个重庆人设宴招待北京客人。新鲜的毛肚让人拉肚子，辛辣的“红汤”却让客人难以忍受。主人在招待客人之前要用清水把做好的菜洗干净，客人们忍不住要尝尝“红汤”里的美味。然后，突然触动了店主廖昌光的灵感。为什么不在火锅里调出两种汤？他在火锅中间加了一个弧形隔断，给了一个很美的名字——“鸳鸯火锅”。他的小名让他的酒店出名，一年赚100万，现在他的餐饮集团总资产已经达到16亿。
创新不等于发明。创新是生产要素的重组。任何变化都可能包括微小的技术进步或重大突破。日本的科研并不领先，但他们用现有技术开发的卡式录音机、随身听、家用相机、傻瓜相机，在全球热销，这是创新的回归。
【第3篇】也谈小学生作文的创新与落俗作文1400字-小学一年级作文
有很多关于“只有……”世界上，但让我印象深刻的是巴金的一句话，“只有写作，你才能真正写作”。这句话应该是给广大作家的一个忠告。
巴金是一个说真话的人，这句话也很真实，没有华丽的装饰，就像朋友之间的交流，比知道很多道理的人实用很多倍。他讲的是写作成功的真正秘诀，就是实践是硬道理。
我们常说，不如退成一张网，去尝试，去实践，你就会朝着成功前进。对于很多事情，我们都知道很多道理，但问题是到底是谁真正实践了，并且脚踏实地的做了。比如，我们都知道阅读对于滋养学生的知识、素养和情感有着重要的作用，但又有多少人真的想让他们对阅读产生兴趣，并为之孜孜不倦呢？实践的作用不仅在于实践，还在于它是一个循环的过程。就马克思主义哲学而言，是实践-总结-再实践-再总结。每次练习后理论理解都有提高，然后再练习的时候就有了新的高度和更好的练习。最后，在这个循环中，它不断螺旋上升，达到一个突出的状态。
写作是真理，其他也是。按照按时练习的理论，我们也可以说“只有读才能真正读”，“只有教才能真正教”，“只有唱才能真正唱”等等，现实中可以找到这种现象的例子。比如围棋高手，要想不断提高自己的棋艺，长期坚持不懈的下棋是必不可少的。如果允许他不跟任何人交手，而是自己琢磨，或者在理论上研究，他就很难有进步，甚至以前学过的很多东西也会逐渐淡化。如果老师授课，多讲理论，没有实践，还是会像旱鸭子一样上课不知所措。相反，如果他们有相当的课堂实践经验和体会，接触到相关的理论，就会有一种似曾相识的感觉，至少会有似曾相识的味道，因为理论总是来自实践。再比如唱歌。现在很多人喜欢听原创歌曲。为什么？或者因为人是唱歌的，不是装的，可能没有练过正统的发音和唱功，也没有太在意。他们只是有着自己独特的唱法和日积月累的优美嗓音，而正是这些在实践中获得的最纯粹最真实的声音打动了每一个人。
巴金的话清楚地告诉我们，“唯”的条件是必不可少的。再好的其他天赋，即使有不忘任何事，三步写诗的能力，没有这个条件也不是“真的会写”。“写”不难。难的是“真的写”。很难说对“真实”的理解。大概是有伟大自然之路的大师才会有这种体验吧。他们的“无术”“无能”已经到了游刃有余的状态。那些“真能写”的人，应该脱离一切的束缚，被技巧所驱使，自由无私。
(2007年8月29日)
【第4篇】不敢“创新”的创新作文1100字-小学一年级作文
你看这个题目就知道你是想让我们写“创新”。我觉得你看论文的时候已经基本统一了答案，比如写创新给了多少分，就算不写创新也会有偏差等等。我估计上海7万多考生中至少有6万人会按照你的“创新”思维写这篇文章，剩下的不写“创新”的，就当“创新”扯远了！
不要愚弄我们。小学六年，中学三年，高中三年，老师换了一茬又一茬，有的家长换了好几茬。哪个老师和家长(无论我们个人与否)会教我们创新？不管是文科还是理科，我们学的和听的都是该做什么，该做什么不该做什么，怎么根据阅卷老师的喜好答题！现在阅卷老师是以前应试教育的杰作。所以这些阅卷老师对创新的理解是一个：按规矩做题就能得高分。
在这样的情况下，你要求我们做这样的题目，不是为了让我们在毕业期末考试中继续撒谎，不说出自己的心声吗？继续按照自己的思路写文章？
语文作文应试教育最大的非创新就是会有类似八股的标准答案。谁要是敢创新，再上一座山，不落俗套，呵呵，那你就乐观了，一定要做。不然中国学生中会有无数不听话的学生。到时候，你唯一的手段就是给这些敢于冒天下之大不韪的学生以毁灭性的打击。现在看来，很喜欢创新的韩寒，以七红灯为例毕业了！
在这样一个“创新与恐怖”的教育体系下，你想出这样一个话题来“调和”我们，表明你有“创新”的主动欲望。谁信？有多少真正能发自内心的在高考中写出好文章？
板桥同志离我们太远，他的“创新行为”是幸运的。他原本是画竹子的著名画家。权威就是权威。他的板桥风格的成就(财主办公室经常放“很难混淆”)我从左到右看都不好看。水平和我幼儿园的毛笔差不多。其实大家都能看到“竹”的味道。看来中国应该有大熊猫了！我就是创新不起来。我只是觉得王羲之字写得好，不喜欢歪七扭八的“板桥体”。我只是想在欣赏水平上“创新”，但我相信你不会让我这么做的。
纵观我在这个世界上出生以来的18年，我看到的是，想要创新的人不太会生活，模仿山寨的人(越喜欢越好)生活的很好。美国的高科技在中国马上可以变成低技术，模仿的结果让我们迅速致富。我们电视台抄袭国外综艺节目不花钱，一个个火起来，不创新，一个个赚了不少钱！没有创新的模仿让我们过了30年的好日子！
好了，话够多了。我只想说，在这个模仿快乐、创新、痛苦的应试教育环境下，你让我们写“创新”并不是在忽悠我们。你试图用“非创新”的方式写“创新”，这是不是很讽刺？当然，如果我敢用0分写这篇文章，我争取的是我不要70分。凭借我们的实力，我们仍然可以在剩余的数量、外在、全面和身体上达到一个分数线。至少，写完这篇文章，我这几年的委屈都发泄出来了，感觉好多了！
【第5篇】创新是一种美德作文600字-小学一年级作文
曾经有一个故事：一个老师在黑板上写道：冰融化后会变成什么？一个同学回答“水”，老师给了他一个大红色；另一个同学回答“春天”，老师给了他一个大。多么发散的思维，第二个学生并没有用一个大家都知道或者老师已经告诉他的原创正确答案，而是从答案“水”的基础上升到更高层次的“春”。试想冰的融化象征着春天的到来，万物复苏，生机勃勃。多好的主意，为什么要掐？
创新是几千年遗留下来的美德。正是因为人有创新精神，人类社会才一步步发展。大作家鲁迅有句话：“路在何方？就是从没有路的地方出来，就是从长满荆棘的蚂蚱上践踏出来。”这里的“路”不就是打破陈规，探索创新的一种思路吗？
西方有句谚语：“探索创新之路，通向智慧之宫。”是的！纵观古今中外的科学家，哪一个没有在创新的基础上取得成功。如果莱特兄弟没有翱翔天际的错觉，就不会有现在的飞机；蔡如果没有问从竹板到轻物这几个字，就不可能发明纸……只有创新，这是成功的前提，是奋进的动力。
如今，改革的浪潮正在席卷整个古代中国。四化建设需要一大批敢于打破陈规、勇于探索创新的人才。在学校培养人才，学校要杜绝“满堂灌”的教学现象，教师不要因为学生的答案与原题不符，就乱用棍子打死学生。创新也是一种美德。为什么老师不尝试在这方面教育学生？
创新是至高无上的美德。它把人类从原始的古代推向文明。但也需要人去延续和发扬。
亲爱的朋友们，让我们发扬创新的美德，共创美好未来。
小学其他年级同类作文
创新便利生活
什么是创新？创新是根据现实生活条件，利用自己的能力创造改变生活的对象。为什么要创新？因为创新可以让我们的生活更加方便，弥补社会的不足，造福国家。
一天晚上，群星闪耀，一切寂静无声。在回家的路上，我看到草地微微发光。我怀着好奇走近。哇！它是一颗闪亮的星。我赶紧蹲下身子，拿起星星，用袖子擦星星的脸。突然，一道光闪过我的脑海。天上的星星不是吗？怎么会在草丛里？我疑惑地跑回家，激动地对妈妈说：“妈妈，你看，我发现了一个宝贝，是一颗闪亮的星……”我还没说完，就被我妈：打断了，“你一边去玩，一边不打扰我做家务。”听了这话，我立刻埋下头，小声说了句：“如果有人给我妈做家务，我妈可以陪我玩。”说着，带着哀恸走回房间。
啧啧！我是谁？这是哪里？哦！我是科学家，这是我的工作室。我创造了世界上独一无二的生命机器人。我来介绍一下这个生命机器人。
机器人具有语言交流功能，使机器人与人类的交流无障碍。它非常聪明。无聊的时候，机器人会即兴发挥，给你讲几个笑话逗你笑，或者讲一个难题让你陷入沉思。只要机器人在身边，你就永远不会感到无聊和孤独。
接下来介绍的这一点是为世界上所有的母亲设计的。只要按下机器人旁边的红色按钮，启动家务模式，机器人就会用自己的扫描检测器检测家里需要做什么家务。探测结束后，机器人会在自己的脑海中设定程序，然后开始工作。过了一段时间，家变成了人间仙境。
机器人最大的优点之一是它们的无穷力量。家里所有的重力工作对机器人来说都是小菜一碟。买衣服和物品，只要带上机器人，繁重的购物活动就会立刻变成轻松愉快的购物时间
机器人的用途我就不一一说了。今天的介绍到此结束。谢谢！“丁，丁”我睁开眼睛，看到了一个朦胧的世界。“咦！我不是科学家吗？我的机器人呢？我的工作室呢？”突然，妈妈从我身后悄悄走过来，轻声说：“怎么了？赶紧洗漱，吃早饭。”我过了十几分钟才反应过来。我太傻了，分不清梦和现实。
虽然这只是我的异想天开，但长大后我会努力用双手把这虚幻的幻想变成现实。
（六年级，800字）
创新
革新
作文是每个学生都必须学习的东西。作文通常占考试的30%左右。因此，作文是一门教师非常关注的学科。
写作就是把你看到听到的艺术加工成漂亮的文章。作文有很多种，最常用的是记叙文。叙事是为了记住人。一篇好文章，只有主题好，灵感好，才能写好。但是现在有些老师总是让我们背作文，考试时用评分的作文来写。为了高分而写作的本质是创造。如果所有的作文都是按照老师的方法写的，不是所有的作文都一样吗？虽然得高分是对的，但这样做是错的。
创新是人类进化的基础。没有创新，就没有现在的科学世界，一切还是蛮荒时代。没有创新，就不会有那么多科学家和发明家。我想对老师说，写作不是为了拿高分，而是为了赞美真善美；批判恶、恶、丑的表情。
希望大家都能写出创新的文章，做创新的事情。创造新社会，新生活。
（六年级，400字）
创新与生活800字
有人曾说：“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族很难在世界民族的森林中立足。”
爱迪生是一位伟大的发明家，他一生中发明了电灯。他试验了1600多种材料。许多专家认为电灯的未来是暗淡的。一些著名的英国专家甚至嘲笑爱迪生的研究“毫无意义”。有记者还报道：“爱迪生的理想已经破灭。”面对失败和一些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退缩。他明白每一次失败都意味着离成功更近一步。经过13个月的努力，6000多种材料试了7000多次，终于有了突破。
1879年10月21日后来被指定为电灯发明日。
“45小时还是太短了，它的寿命必须延长到数百甚至数千小时。”爱迪生对自己提出了更高的要求。
爱迪生经过进一步实验，发现炭化日本竹丝是最好的灯丝。于是他开始大规模生产电灯。从那时起，电灯就被用于普通人的家中。
我用毛笔练习写作。但是由于没有时间清洗刷子，刷子很快就僵硬了。几次下来，几十元一刷就报废了。为了解决这个问题，我把毛笔放在墨水盒里，但是我不小心。毛笔滚了下来，把我的书、桌面和地板都弄脏了。不方便不卫生。我该怎么办？我以为毛笔因为缺水变硬了，于是灵机一动。根据“毛细现象”，我把笔杆固定在瓶盖上，然后插入盛有适量水的瓶子里，让笔尖接触到水面，这样问题就很容易解决了。
我们也要学习祖先的科学经验，我们也要向他们学习，但不要迷信权威。在日常生活中，我们应该积极开动脑筋，多实践，培养自己的实践能力和创新意识。我们必须牢牢抓住打开新世界大门的“金钥匙”。只要我们敲开创新的大门，就会像鲁迅先生说的那样：“这个时代属于我们！”做一个勇于创新的人。
（小学六年级，）
