【第1篇】我当小老师300字
爷爷在农村长大，上大学后去了省城太原。他说一口孝顺的家乡话。他经常把f的音称为h的音，如果是刮风(fen)，他说刮宏(hong)，an和ang是无法区分的。尤其是爷爷曾经说过，穿鞋(谢)就是穿亥。我说“爷爷应该说谢”，他却说xai。我兴高采烈地说：“爷爷，我教你普通话。”爷爷高兴地说：“是的！”我拉长了声音：“x-i-e鞋”。爷爷仔细看了看我的嘴，说“x-ai-xai”。我拉了拉他的衣服，说，“谢谢”。爷爷摇摇头说，“谢”。我拍手：“爷爷说得对”。
过了几天，爷爷还是会说家乡话。你是觉得我不是好老师，还是爷爷太笨？
【第2篇】我当小老师300字
爷爷在农村长大，上大学后去了省城太原。他说一口孝顺的家乡话。他经常把f的音称为h的音，如果是刮风(fen)，他说刮宏(hong)，an和ang是无法区分的。尤其是爷爷曾经说过，穿鞋(谢)就是穿亥。我说“爷爷应该说谢”，他却说xai。我兴高采烈地说：“爷爷，我教你普通话。”爷爷高兴地说：“是的！”我拉长了声音：“x-i-e鞋”。爷爷仔细看了看我的嘴，说“x-ai-xai”。我拉了拉他的衣服，说，“谢谢”。爷爷摇摇头说，“谢”。我拍手：“爷爷说得对”。
过了几天，爷爷还是会说家乡话。你是觉得我不是好老师，还是爷爷太笨？
【第3篇】我当小老师
周六早上，我奶奶和她的小表弟来到我们家。他看到我的数学书五颜六色，左翻右翻。他拿着我的数学书对我说：“兄弟，这是什么？你能教我吗？”我说：“对，我当小老师，你当我小学生。”
我和我的小表弟坐在地板上。我要请他知道从1到5的数字。我指着“1”念“1”，他跟着我念了一遍。看了两遍，我让他自己看，他很快就学会了。我夸他聪明，他哥咧嘴一笑。他对我说：“谢谢哥哥！”然后，我学会了数字2、3、4和5。
我今天很高兴也很自豪能成为一名小老师。
老师点评：这是一篇叙事的作文，讲述了“我”教表弟认数字的整个过程。全文叙述简单，结构清晰完整，语言有着小孩子特有的天真与可爱。
小学其他年级同类作文
我当小老师
常州市武进区中央小学刘(1)班师红岭
“好老师！”“好！”嘿，老师是谁？嘿嘿，我告诉你，我也成了“老师”，但只是“小老师”。看看我的“教学水平”怎么样？
“丁00，丁00……”第一节课开始了，我跟着老师的样子，手里拿着语文书。我心想：好像不太像这样。要是我能有一双眼睛就好了！“可以！”我跑到奶奶房间，拿起奶奶的老花镜，戴在脸上。“啊，——？晕！”为了玩的像老师一样，我一定要坚持，坚持，坚持！“上课！”嗯？为什么学生们无动于衷？我大叫：“谁喊站起来？”这时我突然反应过来，还没选班长。“哦，对了，我还没选班长呢，对吧？我会选史玉婷！”我笑着对他们说：“再来一次。”15秒后，“嗯？怎么能无动于衷呢？不是班长选的吗？为什么没有声音？”“老师，你没叫上课！”“哦，对，对，同学们！”“站起来！”“同学你好！”“老师你好！”“请坐！”刚才好紧张啊！但是，我对自己有信心。我先让他们一起读第一课。“让我们一起读第一课秋游，做好准备……”“秋风起了……”“很好，谁来读？”他们一个接一个地举手，但只有一个人没有举手。我给没举手的打了电话。“颜薛佳，念出来。”没想到，我差点吓到她。她盯着我。我不得不再说一遍：“燕薛佳，你读第一课。”这时，她慢慢低声读了起来，“丁零零……”下课铃响了。这时候我分不清东西南北。“我晕！”(戴着老花镜。)
这个游戏给了我很多快乐，但更让我明白当老师是“累”的！
讲师：田
（六年级，600字）
我当小老师的感受
“铃铃贝尔。”下课后，老师对我说：“安子杰，你下周三讲社会课。”不会吧？我不禁瑟瑟发抖，对于胆小的我来说，这是一个非常艰难的挑战。在朋友的鼓励下，我下定决心：这一课一定要讲好。
到家后，我开始准备上课。我先把课文读好，查字典不认识的单词，然后下课回答问题。嗯，一切都准备好了，但我只欠东风。
时间过得真快。星期三马上就要到了。我来学校很早。我一进教室，大家都围过来问我准备的怎么样。每个人的关心鼓励了我，同时无形中给了我压力。《铃儿响叮当》开始上课。我走上讲台，对大家说：“大家好，今天我们要学习第三课？《众多的河湖》请打开社交书的xx页。首先，请阅读课文并思考一下。中国最长的河流是哪条？第二长河是哪一条？”
一个看似简单的社会阶层，不仅克服了我的胆怯，也让我明白了当老师的辛苦，真的受益匪浅。
（五年级，300字）
我当小老师管理班级
一大早，教室里就有很大的读书声，这就是语文的晨练。老师在的时候，教室里全是读书声，老师走了，声音就散了。慢慢变成了唧唧喳喳的谈话，一个个聊得很开心。
没有，李老师一走，教室就爆炸了，沸腾的像开水一样。作为学习委员会的一员，我不得不忽略这个混乱的场景。但是，这个位置真的不好！快看！那些学生一看到老师不在就得意忘形，班里的温度一下子从二十度上升到五十多度。
起初，只有几个人在学生中间窃窃私语。后来学生们胆子越来越大，后面的“大军”也跟着来了。看到有同学在和周围的同学聊天，叽叽喳喳；有的同学在座位上闹得很大，更生气的是：有的同学直接从座位上下来，一边大摇大摆地来来回回，东奔西跑，谈笑风生。我叹了口气，想：老师一走，教室就这么乱。学生们多大胆啊！浪费你宝贵的时间。
我无法忍受。我从座位上站起来，80的高音喊道：“安静！”大家好像都被我的高音震住了，静到可以听到一根针从地上掉下来的声音。但不一会儿，又吵起来了，像嘈杂的菜市场，充满了响亮的和声。看到这一幕，我灵机一动，想出了一个好主意，大声喊道：“老师来了！”果然不出我所料，大家再次静下心来，干得不错。一个同学不能像小猴子的屁股一样坐着不动。我看到他小心翼翼地探出头，四下看看老师来了没有。仔细调查后，他向大家挥手报告：“警报解除！”唉，同学又激动了。真的没办法。突然想到一个方案，就是“杀鸡给猴看”。你必须先抓住一只“鸡”。我突然想到。“你说话了，站在门口！”我大声而完整的道。说着把他抱了起来，他太狡猾了，突然从我手里滑了出去，我去抓，这次终于抓到了门外，我刚要松手，他就在他们的耳边，迅速逃回了座位，我气得龇牙咧嘴，这下他无奈了，只好放弃。
就在我束手无策到无计可施的时候，老师突然来了，同学马上动手。教室想起了大声朗读的声音。
四方小学六年级：湘欢
（六年级，800字）
