【第1篇】讲解恐龙作文100字-小学二年级作文
今天语文课展示了自己的一技之长，终于有机会展示自己隐藏已久的恐龙知识了。
今天的课是《恐龙的灭绝》。上课的时候老师特意把我叫到讲台上，让我给大家讲解恐龙知识。由于上课时间有限，我只讲了几种恐龙的特点，没有细说。因为我没有细说，老师让对恐龙感兴趣的同学课后多问我。早上很少有人来问我，但是下午有一半同学来问我，让我口干舌燥，但是我很开心。
从这件事我可以看出，知识永远不能白学，它可以给我和别人带来快乐。
【第2篇】讲解恐龙作文100字-小学二年级作文
今天语文课展示了自己的一技之长，终于有机会展示自己隐藏已久的恐龙知识了。
今天的课是《恐龙的灭绝》。上课的时候老师特意把我叫到讲台上，让我给大家讲解恐龙知识。由于上课时间有限，我只讲了几种恐龙的特点，没有细说。因为我没有细说，老师让对恐龙感兴趣的同学课后多问我。早上很少有人来问我，但是下午有一半同学来问我，让我口干舌燥，但是我很开心。
从这件事我可以看出，知识永远不能白学，它可以给我和别人带来快乐。
小学其他年级同类作文
我是小小讲解员
我是个小评论员
炎热的暑假，我参加了浙江自然历史博物馆的一个小讲师培训班，一度沉迷于当讲师。
我说的是恐龙场景。首先，我们在课堂上认真做笔记，从网上收集关于这些恐龙的信息，然后整理写好自己的解释稿，再看几遍，记在心里。我不禁在想：写一个解说稿这么复杂，做一个好的译员很难。
上课的时候老师带我们练普通话，背绕口令，给老师同学模拟讲解。
最后，我会去现场给前来参观的观众和朋友讲解。刚开始很紧张，声音有点颤抖，忘了自己在哪，真的很尴尬。慢慢的，在老师和观众的鼓励下，我放松下来，胆子也越来越大，每次讲解都更加流畅，声音也越来越大。
我一共得到了七条观众留言，通过了解说员考试，拿到了红色证书。这并不容易！下次我可以去自然历史博物馆当恐龙解说员！我也想学习每个场景的介绍。欢迎大家听我解释，给我宝贵的建议。
（四年级作文，）
奔马图讲解
1941年，抗日战争处于敌我相持阶段。第二次战役我们输了，长沙被日寇占领了。当时正在办艺术展筹钱的徐悲鸿，听说国难临头，心里很着急。连夜画《奔马图》表达自己的焦虑。
徐悲鸿的奔马体态轻盈，无论是精神还是形体，无论从正面还是侧面看，都极其传神合体。跑步的马，头抬起，尾巴抬起，蹄子腾空，动作自由奔放，既让人有力量感，又刺激人的神似。飞奔的马只有一条腿站在地上，却能巧妙地保持平衡，解决支撑主体形象的问题。这种飞行中的即时图像令人难以置信，其高超的设计理念甚至在今天也令人惊叹。
最神奇的是飞奔的马没有笼头，没有鞍镫，没有缰绳。它跑得飞快，鬃毛被风吹了回来；它跑得太快，尾巴上的毛都被风吹散了，看起来很蓬松。它跑得太快，鼻孔大张着，一直在喘气。它好像飞出画纸，从假马变成真马，向我们跑来。这种微妙的艺术处理具有浓厚的中国画特色和风格。
徐悲鸿画的马给我留下了深刻的印象，因为它成了民族精神觉醒的象征：中华民族是不可战胜的。同时也象征着飞得很快的中国。
（六年级，400字）
参加“小小讲解员”活动有感1000字
快乐暑假又开始了！期末考试一结束，我和父母就开始计划暑假。当然，学习和玩耍肯定是不可或缺的。我妈报了我的绘画班和书法班。我很开心。我最喜欢画画。爸爸答应带我去海边玩。冷静了几天，也打好了几天。但是计划没有变化快。爸爸看了《江苏科技馆第三小口译员》的网上招聘通知，没征求我的意见就给我报名了。我还清楚地记得，那天爸爸下班走进家门的时候，着急地喊了一句：“马琰，我帮你报名‘江苏科技馆小翻译’活动。你要为后天的海选做准备。”“我妈，我爸，你们别跟我讨论，我有点害怕。”我大叫。在家人的鼓励下，我终于同意试一试。听说海选会有才艺展示。看来我要充分发挥自己的唱功和讲故事能力了。为了保险起见，我准备了一整夜。可惜试演期间没有演出。试听只是考察我们的语言表达能力和现场应对突发事件的能力。我很幸运的通过了试镜，进入了特训阶段。培训共五天，主要培训内容有：讲师职业道德及讲解技巧、小型科学表演、科学原理、展厅练习等。在这五天里，我们从上午9点到下午4点在科技馆度过了这段时间。通过培训，我对讲师的工作有了新的认识，基本掌握了讲解工作的基本技能。老师把我们带进了一个科学大厅和一个神奇的世界。他们带领我们详细解释了每个展品，并告诉我们科学原理。通过这些解释，我开阔了眼界，增长了见识。周末，我参加了预赛。面对几位老师，我虽然有点紧张，腿都在抖，但还是流利地完成了“生态走廊”的讲解，独立完成了“神奇紫白菜汁”的科学实验。我顺利通过了预赛，一周的实训即将重新开始。通过这几天的训练和看解说词，在老师的言行中，我意识到作为一个小讲解员，应该有一种服务大众的热情。我感受到了科技的神秘和力量，增强了学习科技知识的兴趣。通过海选，五天训练，预赛，感觉自己长大了很多，自信心和吃苦精神更强了，知道了要想有成绩只能靠自己奋斗的道理。无论我能否成为梦想中的“小评论员”，我都会为之努力，心安理得。
（小学一年级，）
